六 可愛的詩境 易家鉞六 可愛的詩境 易家鉞
內容討論
1 一般詩人筆下的秋天景象是怎樣的？作者認為秋天有甚麼值得欣賞的地方？
(1) 一般詩人筆下的秋天，多是桐葉飄零與黃花憔悴，一片肅殺景象。
(2) 作者認為秋天裏花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴而純潔，以及一切秋蟲的歌唱等景象，都是值得欣賞的地方。
2 試據「我曾徘徊池邊」一段，回答下列問題：
(1) 作者在池邊看見甚麼景物？
作者看見游魚暢泳，白鵝戲水，小魚羞躲，翠鳥兒歌唱，白鷺飛到堤邊靜靜的站著。
(2) 作者描寫景物的次序，是由近而遠，還是由遠而近？何以見得？
作者描寫的景物依次是：池中的魚和白鵝、樹上的翠鳥兒、堤邊的白鷺；按這些景物當時所在的位置，作者描寫景物的次序是由近而遠的。
3 試據「我曾小立斷橋」一段，回答下列問題：
(1) 作者站在斷橋上看見甚麼景物？
作者看見彩霞在池塘中的倒影，看見新月、棲鴉、垂楊、桂花、黃橙、青藤、星兒。
(2) 作者描寫景物時是用平視角度，還是仰視角度？或兩種角度都用著了？試簡單說明。
作者描寫景物時，兩種角度都用著了。他既寫自己平視所見的景物，如池塘中的彩霞的倒影、垂楊、青藤等，也寫仰視天上所見的新月和星星。
4 第三段和第四段分別描寫了甚麼時分的景色？何以見得？
第三段描寫清晨的景色，因為文中提到翠鳥兒的叫聲彷彿是說道剛剛完成了晨妝。第四段描寫黃昏和晚上的景色，因為文中提到彩霞和星星。
5 試據「我曾慢步登樓」一段，回答下列問題：
(1) 作者在高樓上看見甚麼景物？
作者在高樓上看見郭外的山光、郊外的村莊、遍野的牛羊、淺水湖中的荷花、樹木、雁兒、蒼煙和輕雲。
(2) 作者聯想到甚麼景物？
作者聯想到望不斷的天邊有蝶兒飛舞、鶯兒歌唱和燕子裁衣。
6 作者和甚麼人一起欣賞秋色？他和這個人的關係怎樣？為甚麼說自己與「她」是「畫中的詩人」和「詩中的畫家」？
(1) 作者和一個女子一起欣賞秋色，他在文中稱讚她嫣然一笑的朱顏比甚麼花枝還美麗。
(2) 他們的關係大概是一對戀人，所以作者才會說：「我和她，變成了團圞的明月，變成了並蒂的山花。」
(3) 作者說自己與「她」是「畫中的詩人」，這是指他們是在如畫的景色中一同歌頌美景的人；而「詩中的畫家」，是指他們是在如詩的情境中一同描畫美景的人。
7 一般作家描寫的秋天，與作者所描寫的秋天有甚麼不同？你認為作者為甚麼會感到秋天那麼可愛？
(1) 一般作家描寫的秋天多是淒涼肅殺，而作者描寫的秋天卻充滿生機和詩意。
(2) 大概因為作者與戀人一起，而他觀賞秋天景色時亦抱著對愛情的憧憬，景被情美化了，所以他覺得眼前的秋色是一幅絕妙的圖畫，十分可愛。
作法討論
8 本文以一句「多謝西風」作為開頭，你覺得這樣起筆有甚麼好處？
本文以一句「多謝西風」作為開頭，甚為突出。「西風」是秋天的特色，這樣既簡潔有力地點出作者對秋天的喜愛，又由此而引起下面對美麗秋色的描寫。
9 本文第三、四、五段分別以「我曾徘徊池邊」、「我曾小立斷橋」、「我曾慢步登樓」三個結構相同的句子領起，這樣有甚麼優點？
本文第三、四、五段都是描寫秋天的景物，分別用三個結構相同的句子領起，優點是層次分明，交代了三個觀察點，然後描寫出在三個不同地點所見到的秋天景象。
10 本文第五段用了大量疊字，試把它們摘錄出來，並說明用疊字的好處。
這段中用了大量疊字：殘荷點點、落花片片、樹葉青青、雁兒陣陣、蒼煙渺渺。運用疊字，會令文章有一種紓徐的音樂美，亦有加強形象和加強語意的作用。
11 文中描寫秋景，既有動態的描寫，又有靜態的描寫。試舉例說明，並指出以這兩種手法描寫景物的作用。
(1) 
本文的第三段，寫游魚暢泳，白鵝戲水，魚兒羞躲，白鷺飛翔，這些都屬動態的描寫。至於第四段，寫彩霞、新月、垂楊、桂花、黃橙、青藤、星星等，這些都屬靜態描寫。
(2) 動態的描寫能賦予筆下的景物一股動感和生氣，靜態的描寫能營造一種幽靜醉人的氣氛。
12 作者是客觀地描寫景物還是以主觀感情寫景？何以見得？
作者是以主觀感情寫景的：
(1) 作者說「黃花的憔悴，是詩人的形容詞」，而他卻認為「這裏只有花的芬芳」；同樣是寫花，描寫它「憔悴」還是「芬芳」，是受作者主觀的感情影響的。
(2) 
在作者眼中，點點的殘荷有如夏天時盛開的荷花，青青的樹葉有如春草爭妍，南飛過冬的雁群有如夏雲飛翔；他又聯想到蝶兒飛舞、鶯兒歌唱和燕子裁衣，一片春天氣象。作者筆下的秋景，就如春天與夏天那樣充滿生機和朝氣。作者的心情愉快，因此把所寫的景物美化了。