六 可愛的詩境 易家鉞六 可愛的詩境 易家鉞
內容討論
1 一般詩人筆下的秋天景象是怎樣的?作者認為秋天有甚麼值得欣賞的地方?
(1) 一般詩人筆下的秋天,多是桐葉飄零與黃花憔悴,一片肅殺景象。
(2) 作者認為秋天堛嶊漯滫琚A水的澄清,天的莊嚴而純潔,以及一切秋蟲的歌唱等景象,都是值得欣賞的地方。
2 試據「我曾徘徊池邊」一段,回答下列問題:
(1) 作者在池邊看見甚麼景物?
作者看見游魚暢泳,白鵝戲水,小魚羞躲,翠鳥兒歌唱,白鷺飛到堤邊靜靜的站著。
(2) 作者描寫景物的次序,是由近而遠,還是由遠而近?何以見得?
作者描寫的景物依次是:池中的魚和白鵝、樹上的翠鳥兒、堤邊的白鷺;按這些景物當時所在的位置,作者描寫景物的次序是由近而遠的。
3 試據「我曾小立斷橋」一段,回答下列問題:
(1) 作者站在斷橋上看見甚麼景物?
作者看見彩霞在池塘中的倒影,看見新月、棲鴉、垂楊、桂花、黃橙、青藤、星兒。
(2) 作者描寫景物時是用平視角度,還是仰視角度?或兩種角度都用著了?試簡單說明。
作者描寫景物時,兩種角度都用著了。他既寫自己平視所見的景物,如池塘中的彩霞的倒影、垂楊、青藤等,也寫仰視天上所見的新月和星星。
4 第三段和第四段分別描寫了甚麼時分的景色?何以見得?
第三段描寫清晨的景色,因為文中提到翠鳥兒的叫聲彷彿是說道剛剛完成了晨妝。第四段描寫黃昏和晚上的景色,因為文中提到彩霞和星星。
5 試據「我曾慢步登樓」一段,回答下列問題:
(1) 作者在高樓上看見甚麼景物?
作者在高樓上看見郭外的山光、郊外的村莊、遍野的牛羊、淺水湖中的荷花、樹木、雁兒、蒼煙和輕雲。
(2) 作者聯想到甚麼景物?
作者聯想到望不斷的天邊有蝶兒飛舞、鶯兒歌唱和燕子裁衣。
6 作者和甚麼人一起欣賞秋色?他和這個人的關係怎樣?為甚麼說自己與「她」是「畫中的詩人」和「詩中的畫家」?
(1) 作者和一個女子一起欣賞秋色,他在文中稱讚她嫣然一笑的朱顏比甚麼花枝還美麗。
(2) 他們的關係大概是一對戀人,所以作者才會說:「我和她,變成了團圞的明月,變成了並蒂的山花。」
(3) 作者說自己與「她」是「畫中的詩人」,這是指他們是在如畫的景色中一同歌頌美景的人;而「詩中的畫家」,是指他們是在如詩的情境中一同描畫美景的人。
7 一般作家描寫的秋天,與作者所描寫的秋天有甚麼不同?你認為作者為甚麼會感到秋天那麼可愛?
(1) 一般作家描寫的秋天多是淒涼肅殺,而作者描寫的秋天卻充滿生機和詩意。
(2) 大概因為作者與戀人一起,而他觀賞秋天景色時亦抱著對愛情的憧憬,景被情美化了,所以他覺得眼前的秋色是一幅絕妙的圖畫,十分可愛。
作法討論
8 本文以一句「多謝西風」作為開頭,你覺得這樣起筆有甚麼好處?
本文以一句「多謝西風」作為開頭,甚為突出。「西風」是秋天的特色,這樣既簡潔有力地點出作者對秋天的喜愛,又由此而引起下面對美麗秋色的描寫。
9 本文第三、四、五段分別以「我曾徘徊池邊」、「我曾小立斷橋」、「我曾慢步登樓」三個結構相同的句子領起,這樣有甚麼優點?
本文第三、四、五段都是描寫秋天的景物,分別用三個結構相同的句子領起,優點是層次分明,交代了三個觀察點,然後描寫出在三個不同地點所見到的秋天景象。
10 本文第五段用了大量疊字,試把它們摘錄出來,並說明用疊字的好處。
這段中用了大量疊字:殘荷點點、落花片片、樹葉青青、雁兒陣陣、蒼煙渺渺。運用疊字,會令文章有一種紓徐的音樂美,亦有加強形象和加強語意的作用。
11 文中描寫秋景,既有動態的描寫,又有靜態的描寫。試舉例說明,並指出以這兩種手法描寫景物的作用。
(1) 
本文的第三段,寫游魚暢泳,白鵝戲水,魚兒羞躲,白鷺飛翔,這些都屬動態的描寫。至於第四段,寫彩霞、新月、垂楊、桂花、黃橙、青藤、星星等,這些都屬靜態描寫。
(2) 動態的描寫能賦予筆下的景物一股動感和生氣,靜態的描寫能營造一種幽靜醉人的氣氛。
12 作者是客觀地描寫景物還是以主觀感情寫景?何以見得?
作者是以主觀感情寫景的:
(1) 作者說「黃花的憔悴,是詩人的形容詞」,而他卻認為「這堨u有花的芬芳」;同樣是寫花,描寫它「憔悴」還是「芬芳」,是受作者主觀的感情影響的。
(2) 
在作者眼中,點點的殘荷有如夏天時盛開的荷花,青青的樹葉有如春草爭妍,南飛過冬的雁群有如夏雲飛翔;他又聯想到蝶兒飛舞、鶯兒歌唱和燕子裁衣,一片春天氣象。作者筆下的秋景,就如春天與夏天那樣充滿生機和朝氣。作者的心情愉快,因此把所寫的景物美化了。