專訪何江顯校長
(轉載自1994-1995校刊)
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「春風桃李，舞雩沂水」，相信為每一個教育工作者的願望。而對於任教已逾二十載的何江顯校長而言，當然也不例外。 一九七二年，何校長畢業於香港大學文學院，再修讀一年教育文憑課程，隨後即投身教育工作，執起教鞭，任教於本校。十五年後，即一九八七年，榮升副校長之職，更於本年晉升為張振興伉儷書院校長。 在這漫長的二十多年教學生涯中，相信何校長所體會到的待人處事之道，不少值得我們借鏡。藉著一個難得的機會，筆者以及幾位同學，與何校長傾談了個多小時，透過校長的真情表白，希望同學們能領略到他對人生的熱誠、衝勁和理想，而有所裨益。 個人資料案
訪問內容 |
林：為什麼會選擇教師為您的終身職業？是否自小的志向所在？有什麼抱負想達到？
何：其實這不算是什麼抱負或志向。記得一九六七年開始，那年我剛好念中五，國家踏入了最黑暗的紀元(十年文革)，跟著的日子，文化遭遇到空前浩劫。可能就是那動亂的時代，那「薪火相傳」的意念，領我走上講壇。還有，也可能是受了兩位兄弟的影響，我的大哥一直從事教育工作直到退休，而二哥亦曾任教職數年。
林：什麼因素使您在張振興書院任教這麼多年？
何：大概是一種很強烈的歸屬感與愛意吧！廿多年來看著它茁壯成長，又怎丟得下、放得低？此外同事間相處融洽，學生更是無盡快樂的泉源，我還追求什麼呢？
林：在張振興書院工作多年有沒有發生過什麼不愉快的事情？
何：真記不起在這二十多年間有什麼真正不愉快的事情，這算是頗難得的吧！基本上一切都很愜意。
林：升任校長後，您有什麼感受？而工作上是否有很大的分別？
何：開始時，確實有點不習慣！因為不得不丟下自己最喜歡的教學工作而投進那由文件、會議、人際關係等合成的「洪流」中。再者，由於不再任班主任，也失去了最疼愛的一班--六甲。不過，有失也有得，分給全校其他同學的時間卻多了。
林：記得開學的第一天，您就對我們說什麼是「無悔」，這是您的座右銘嗎？您覺得自己已達到這境界嗎？
何：這不能說是座右銘，應說是我追求的一個目標，一個境界。要做到「無悔」當然不是容易的；這其實包括了對是非黑白的判斷、對真理、對美和善鍥而不捨的追求，更包括了若干程度的「能遊於物之外」的瀟洒豪邁。我又怎能說自己已達到此超然境界？
林：做到「無悔」之境的確很難，因為每次犯錯後都會給人留下刻骨銘心的感覺，但若要做到「無悔」是否就要忘記那些傷痛？
何：傷過、痛過也可以是無悔，不用刻意去忘記，去抹掉傷痛；為何不帶著微笑去檢視、去摩娑纍纍的傷痕？「無悔」不就是傲然回顧自己走過的路嗎？
林：現在的工作上，您有什麼目標想達到或有什麼特別期望？
何：在三位前任校長、各位老師和同學的努力下，我校在很多方面，如運動、戲劇等，都有頗牢固之基礎，或甚至已臻頗高的水平，因此大規模的變革是不需要的；當然，百方之百的蕭規曹循亦是不恰當的。至於對張振興書院的未來，我是非常樂觀的。以我校的資源、潛質，絕對有可發揮的餘地，希望各方面均能百尺竿頭、更進一步(特別是學業方面)。而加強同學們對學校的歸屬感，是我很強調的一點，我認為這是邁向成功的基礎所在。
林：看來歸屬感之影響極大。那您有否特別的方法去增加同學的歸屬感呢？
何：歸屬感並不是一下子就能增加的，是要逐步推廣的；例如每星期一早上集會時，大家都會唱校歌和升校旗，這都是培養歸屬感的好方法。
林：那麼在家庭方面又有什麼期望？
何：家庭應該是每個人極重要的支援。遺憾的是，因為工作繁忙的原故，這半年來，陪伴家人的時間是減少了。很多謝太太與孩子們對自己無怨的支持，更希望家人都身體健康，因為，沒有健康的身體，其他一切都變成虛無的了。
林：最後，對本校同學們，您有什麼忠告呢？
何：生而為人是最大的快樂，而能活著又是最大的幸福；週遭的事事物物不是很多都是很美，都值得我們欣賞嗎？別怨天尤人，積極地、樂觀地面對人生；你自己快樂時，別忘記也把快樂帶給別人。還有，最重要的是不要介意吃虧，不要事事都去計較得失、利益。這大概是我對現今年青人的一點忠告。