散學禮有感
今年有五位老師離職，再加上已於學期中離去的共有七位，實在傷感。榮休、升職的固然值得高興，但那麼多的調動，最終受害的還是學生。誰為他們著想？政府、學校、老師、家長，誰是誰非追究下去意義不大。首先我不大同意政府對教育的理念，十足工業時代的大量生產模式，只為目標而服務，其培育生命的過程卻被忽略，學生得到的經驗只是不停的練習和催谷，或許這不是政府的理念，但可惜其政策的結果卻是這樣；其次有些學校放棄了本身理想，齊向催谷成績進發，免被殺校，或藉此提高收生質素；老師當中也有些欠缺教學理想，就算是教學多年的老師，雖不能再充滿拼勁，但卻更能成為學生榜樣，陳子英老師是一個很好的例子，但又有多少做到；最後有些家長一味保護子女，或無暇照顧以致疏於管教，將責任推到學校身上。這一切的因素加起來，結果會怎樣相信不用多說。就算你克盡本份，又能改變其他環節上的失誤嗎？恐怕不能。
所以我覺得很多時候不能怪現今的學生不努力，面對這種情況，他們努力有用嗎？很多學生不相信有。我仍未想到有效方法去說服學生去改變這樣法，只能重覆又重覆地說。接受學生這樣想並不等如認同，這種態度是需要改變的，否則只會愈來愈suffer。正如我這一年的教學一樣，有太多的事情我發現無論我多麼的努力做也不會怎樣改變的，這是個很好的藉口去放棄，但我更知道如果我這樣去選擇，短期內我會好受一點，既然我不用教學生一世，不喜歡我的學生不久便會在我眼前消失，我又何需介懷；可是這樣選擇的話，我永遠都不會成為一個好老師，講得遠一點，我所做的不可能愈來愈有意義和果效，生命又何來滿足感呢。所以正如我今天散學禮所說，一年前我帶著感恩的心來到這裏回饋母校，一年之後我仍然是帶著感恩的心離開，因為我珍惜在這裏建立的每一段關係，亦感謝每次挫折所帶給我的學習機會，就算當中有些批評是惡意的，那又怎樣？結果我仍是得益，反而中傷我的人不見得會有什麼益處，只是逞口舌之快罷了。
回到學生的層面，情況也相類，有些同學投訴老師沒心教書、或是不尊重學生。首先，究竟是真是假已值得相榷，很多時是學生沒有努力從老師身上得益，便埋怨老師沒有把他所需要的spoonfeed給他，噢…。再者，那不是學生放棄學習的藉口，你可以放棄那位老師(你不一定要尊敬人，但一定要尊重人)，但卻不可放棄學習！因為放棄學習的結果由誰來負擔？是學生自己，短期內放棄學習是很爽的一件事，因為你可以逃避學習那一科所帶來的壓力，但長遠來說，不學無術的生命，你滿足嗎？你知道為何有那麼多人唸夜校，難道他們喜歡交學費嗎？因為他們後悔以往沒有努力去學習，連會考也沒有完成，現在唯有重新再學，追回以往所白白溜走了的。你又會怎樣選擇？
我禱告你們能認識人生的意義，以致能積極地去面對，不怕艱辛，做個男子漢大丈夫！