我的讀書與寫作

作者：潘光祚(落伍者)

前言　　
　　讀書是寫作的基礎，沒有讀書怎能寫作，這好像是不變的原則。其實不然，在大陸山東，人所皆知的數來寶，沒有讀書，也能朗朗上口；在台灣的歌仔戲，早期演員那曾讀書，均是口傳，其五七句均能押韻，最拿手的就是急智，不是張帝，是那些歌仔戲的成員，憑他們口傳的基礎，發揮了無限的空間。我看過在彩排時，就是預演，沒有劇本，只有頭頭，經過一番商談；第二天上演了，均是新的言詞，就這樣我看了一個多月，一齣戲，我看兩回。這足以證明未讀書的，用口語表達也是寫作，這是特例，正規途徑是先讀書後寫作。

早年（六至十八歲）
　　早年的我，自有記憶起就是戰亂，日本、共產黨、國軍、遊擊隊，這些輪番把人民和土地當他們的教練場，在這種環境下，我讀一年，國小就畢業。還有父親教我千字文方塊字，奠定了我閱讀的基礎。

　　我閱讀的第一本書，是《三民主義》，他只用三千多個漢字。

中年（十八至四十歲）
　　那時的我，隨軍來台，軍中有隨營補習教育，才知知識的可愛，請教愛讀書的人，我要讀什麼書，對方回答：「做什麼，看什麼」。對，就看孫子兵法，三國演義，戰國策，武學書籍………。後來有進進出出的義務役，學歷完整，知識豐富，我有幾分羨慕。要讀書，養成一種習慣，手不釋卷。沒錢買書，跑圖書館，得知國父、王雲五、馬克斯、毛澤東………，都有成就，進入圖書館懷著很大理想，我要向他們一樣。於是先看地理，以國內為主、國外次之。讀書有精讀、略讀，圖書館的算略讀，手邊常讀的算精讀，是古文觀止、幼學瓊林、唐詩三百首………。隨便翻閱有國語日報的《古今文選》（前四冊），使我的國文基礎大有改善。並不滿足，別人中學、大學我怎麼沒有，立定志向向勞軍學生們要讀過的舊課本，初中、高中………完成我中學課程，事後檢討，只有英文、化學不及格。日復一日，隨著時光一起走過讀書歲月。

晚年（四十至七十歲）
　　我多麼愛讀書，此時是軍職退休，有時間讀書，曾背過《中華民國憲法》一百七十四條、三民主義表解。但是生活要有改善，必需找一份工作，於是我考了國小師資班，沒有考取，親戚們笑我，我只好見人底著頭，事後檢討，是我注音符號輸了，真不甘願。注音符號我有學，並且是國小二年的小朋友，她教得很認真，並希望我能當她的老師。什麼：ㄅㄆㄇㄈ、偷偷摸摸。好了！加油！考國中師資班，結果考上了，我不信，親戚們也不信，那有國小考不上，國中考上的理由，於是親自到台北看榜，真的，就這樣做起老師來了。

　　提到寫作，我對應用文很有自信，如：請假單、報告、陳情書、申請書、書函、上萬言書等………，有位國中代課老師，不能進修師資學分班，兩次沒有考上，我問詳情，她告訴我，我了解情況，對她說，我來替你起草陳情。第三年她考上了，謝謝主辦單位有肚量，好像是我訂的辦法，她考取了，這就是受了我寫作影響。有些朋友要寫狀紙，找律師上千元計算，我只要一些成本費數百元。所幸一些大學畢業的沒有小看我，我們相處很好。在這段時間做起對學生文章打分及評語。別人知道我好像根基不錯，有時請我去演講、或修改他們的講稿，推都推不掉。

　　看到一些詩人寫詩，什麼吟詩會，我總是旁觀者，看他們在家聚精會神，手拿著一本破破爛爛的詩韻全壁，研究寫詩，我上前一看，我的天哪！那是清朝的版本，我問他這個音你懂嗎？他回答用【反切】，不錯，是這樣，國語字典沒有反切，辭源、辭海才有。

　　我真正的寫作，是從最後十年，學電腦，打底稿，不必爬格子，便於修改，這份文件只有腹稿，沒有底稿，假如投稿，套上自製的稿紙，列印就完成。寫一篇學習的甘苦經驗，譬如學電腦，我最高記錄，是三部電腦、四台列表機；申請上網時，我是地方個人組的第一名，寫過一篇有關學電文章，在報上出現，一位八十多歲長者向我問學習應注意事項，我告訴他輸入法因人而異，是學習電腦的第一要務。事後陸陸續續寫了一些，有的收錄在大學文獻內。現今來上網路，主要是學習而己，假如您問寫在那裡最多，ＢＢＳ大部已被刪除，還有我專欄存在，其他散佈各類中。（學習電腦 2000年曾獲資訊爺爺獎）

　　至於寫文章，我不會，我寫的是論說文、議論文、記事文、賦、說書、相聲、數來寶。寫作方法，正反合、三段論法、例證，就像知難行易一樣。

　　回憶：在三十八年時，我的長官為要了解我的程度，他叫我寫十個以上的字給他看。
我寫到：
我家雞兒真可愛，菜園內，光吃蟲兒，不吃菜。
他家雞兒真奇怪，菜園內，又吃蟲兒，又吃菜。

如今：

夕陽之美

雲淡風輕夕陽西下
這是黃昏景象
如詩如畫
藝術之美畫家愛它

筆耕硯磨燭光搖晃
這是作家寫照
精推細敲
好的作品即將來到
　