重點

物情辭

物情辭

物情辭

推行時期

第一期

（一月至四月）

外界事與物對創作的刺激

第二期

（五月至八月）

內心情與思對作品的需求

第三期

（九月至十二月）

將外界刺激與內心情思發以為文

理念

l          文學欣賞：擴闊視野

概論香港當代文學的分類、發展及作家介紹

l          文學欣賞：凝聚力量

從欣賞文學作品的啟迪轉化為作者內心創作情感的泉源

l          文學欣賞：發揮潛能

結所學之大成，自由創作，出版文集

l          文體認識：散文

l          文體認識：新詩

l          文體認識：小說

l          實踐：散文創作

l          實踐：散文、新詩創作

l          實踐：散文、新詩、

短篇小說創作

進行方式（活動）

a.  成立創作學會

b.  香港散文家講座注一

c.  參觀圖書館：中央圖書館

d.  書本推介：散文

e.  重點作家：也斯、小思

f.    走訪作家足跡──也斯、小思注二

g.  專題講座(23/1)

h.  書展(27/1-29/1)

i.    寫作工作坊注三

j.    創作比賽注四

k.  閱讀及寫作分享會注五

a.  中文寫作訓練團（中山大學：三日兩夜）注六

b.  書本推介：新詩

c.  重點作家：黃國彬

d.  走訪作家足跡──黃國彬

e.  寫作工作坊

f.    創作比賽

g.  閱讀及寫作分享會

a.  參觀圖書館：中大及港大

b.  書本推介：小說

c.  重點作家：金庸

d.  走訪作家足跡──金庸

e.  寫作工作坊

f.    創作比賽

g.  閱讀及寫作分享會

h.  出版文集注七

內容

認知層面

提高同學對外界事、人、景

、物的敏感度，為日後實踐創作的靈感儲存鋪路，所謂「積學以儲寶」

賞析層面

讓同學認識與香港相關的散文家、並掌握散文創作的基本技巧

認知層面

著重刺激同學的內心情感，重新建構自己的喜怒哀樂

賞析層面

讓同學認識與香港相關的詩人，並掌握新詩創作的基本技巧

認知層面

著重訓練同學將內心各種情感，發以為文

賞析層面

讓同學能認識與香港相關的小說家、並掌握短篇小說的創作技巧

進行特色

對象

全校同學（中一至中三為初級組、中四至中七為高級組）

選取對象方法

1.  成立創作學會，同學自由參與

2.  人數約五十人（分兩組，每組二十至三十人）

3.  若參與同學超額，將以老師甄選形式選出

預期成效

認知層面

同學能對外界事、人、景、物更具敏感度

賞析層面

同學能認識與香港相關的散文家，並掌握散文創作的基本技巧

認知層面

同學能更易察覺內心的情感的轉化

賞析層面

同學能認識與香港相關的詩人，並掌握新詩創作的基本技巧

認知層面

同學能自如地將情感發以為文

賞析層面

同學能認識與香港相關的小說家，並掌握短篇小說的創作技巧

補充資料

完成此項計劃者，將獲頒發「小作家」證書