特別報導:歷史教學的前路-議課程改革(一)

Columns 專欄-特別報導:歷史教學的前路-議課程改革(一)

[本網綜合報導、評論]

高中教近代史增興趣世史中史擬修訂戰後亞洲發展速成焦點 (From 文匯報 )

【本報訊】（記者　李國標）課程發展處昨日公布新修訂的高中歷史（世史）及中史科建議，當中最大的改動是兩科都把學習的焦點集中在近代史，其中世史科學習的年份更下延到二千年，由傳統歐洲史的學習焦點轉移到亞洲的社會。課程發展處總監陳嘉琪解釋，那是由於戰後亞洲的發展異常迅速，為提高學習興趣，因此有較多地教授的必要。

增與學生貼身關係史實

其中歷史科最大的改變是由原本1870至1970年代的課程範圍移至1900至2000年代。課程發展處總課程發展主任李志雄指，現時高中歷史科教授內容有太多重叠及繁多，教師因此都停教於1945年的歷史。新的課程綱要是增加歷史與學生貼身關係，使他們的學習興趣提高。新課程改革下，歐洲民族國家之興起、晚清的改革、日本明治維新及第一次世界大戰的起因等內容都會取消。

李志雄指，這些史實都相當重要，但主要會在中一至中三教授。課程發展處總監陳嘉琪則指，學生在高中集中讀近代史時，都會牽涉到上述被取消的史事，這種學習模式比在高中重新開一個課題的做法較好，因此高中生仍會觸及明治維新的課題。

　雖然有不少教師都擔心相當多較近代的歷史都沒有定論而難於施教，李志雄指其實所有歷史都沒有定案，例如「文化大革命」，教師都是本着教學生用已得的證據進行合理的史實判斷，因此面對例如「九七回歸」的課題，教師都可按本身的教學法施教。

中史科增近代史比重(略)

六四事件擬列歷史課　教評會蔡國光質疑：未定案選材果難(略，經網主編輯、刪改「中史部分」) (From太陽報 )

【本報訊】一九八九年北京發生的「六四事件」，最快可望在兩年後列入教科書，教育署擬在中國歷史科的課程，涵蓋這個當時舉世關注的事件。

教育署推行課程改革，中國歷史與歷史（世界歷史）兩科展開第二階段諮詢，經修訂後，歷史課程學習年期延伸至二○○○年，鄧小平改革開放、六四事件，以至江澤民的領導，均一併納入範圍內。

教育署昨日公布中史與歷史科，第一階段諮詢期後修訂課程內容，兩科均以「詳近略遠」為原則，重點教授近、現代部分的歷史，歷史一科重點教授二十世紀的百年歷史，探討世界各地矛盾和合作，包括以巴衝突，香港的六七暴動等。

兩新學科下學年落實

教育署助理署長陳嘉琪博士昨日解釋課改內容時表示，將兩科歷史教學年期大幅拉近，主要希望可以加強與學生的相關性，提升學習興趣，並且以培養學生分析與思考能力為主。有關改革現時仍處於第二個諮詢階段，明年三月完成最後階段諮詢，教育署希望最快可於二○○四學年落實推行。由於有兩年時間準備，陳嘉琪相信課本教材亦有足夠時間配合。

教育評議會副主席蔡國光質疑有關課程範圍，「十年、八年」發生的事根本不能成為歷史，尤其新增的「二十四年」期間，許多事件，例如六七暴動、六四事件等根本未有定案，教學選材存一定困難。

「教師不知如何去教，學生不知如何去學，教育署不知如何定此課改題目。」風采中學副校長兼中史科主任何漢權昨日以「三不」形容今次歷史科的課程改革，他認為將一些缺乏史料依據的事件作為教材，中五會考時考試答案一定很模糊，由教、學以至評核上都有困難，歷史、中史科長遠將愈來愈少學生選修。