特別報導:母語教學是與非

Columns 專欄-特別報導:母語教學是與非

[本網綜合報導]

是(1):楊耀忠推崇母語教學 (From 蘋果日報 )

推崇母語教學的教育工作者聯會會長楊耀忠，挑戰英語教學支持者，強調「𠵱家嘅國際級學者，好似崔琦、丘成桐、徐立之，全部係讀中文中學嘅，有邊個來自英文學校？香港中文中學出咗兩個國家領導人，英文中學有冇吖？」

楊耀忠認為，母語教學沒有語言障礙，學生可發展高層次思維。不過，英文中學聯會主席陳璐茜則說：「學多種語言，終身受用。」否則只可面向中國，不能面向全世界。本報記者

是(2):專家談母語教學認受性 (From 文匯報)

主持：韋佩文

嘉賓：王家英博士(中大亞太研究所)

九七回歸後，香港特區政府提倡母語教學，但面對許多困難，例如中文教材不足，師生未能適應中文詞彙，老師家長憂慮學生英語水平受母語教學的影響而下降。其實母語教學有利有弊：可以消除語言障礙，讓學生容易吸收；但香港身為國際城市，母語教學會否削弱了學生的英語能力，影響香港的國際形象？

不少英中生「兩頭不到岸」

去年八月電話民意調查有五成八左右的被訪者支持「母語政策」，到今年八月，卻只有五成受訪者支持。王博士個人認為下跌的原因或許跟社會的氣候有關。現在就業市場普遍要求應徵者具有良好英語的能力，強調英語的重要性。此外，市民對朝令夕改的教育政策也感到不滿。

王博士認為母語教育是好的，在缺乏英語教學資源、師資英語能力不足下，從前許多時候所謂的「英文中學」都是「掛羊頭賣狗肉」，表面上用英語教學，實際上未符合標準，最終導致學生「兩頭不到岸」，中文、英文成績都不理想。

現在推行母語教學，既可以紓緩老師和學生在教授和學習過程中的壓力，亦提昇學習效能。

扭曲現象令人關注

許多人有種錯覺，以為母語教育就會削弱了學生的英語能力。事實上，王博士認為強化英語跟母語教學並沒有衝突，我們可以雙管齊下，既推行母語教育，同時強化英語。

許多人認為在英文中學畢業的學生，英語能力較佳，在就業上可以佔優。自從推行母語教育政策以來，出現了一種扭曲的現象，英文中學地位不斷提高，中文中學的地位較低。王博士指出除了少部分精英式的英語學校外，一般的英文中學都只是借採用英語教學來標榜身份，抬高學校地位。

實際上許多英文中學都是採用混合性語言授課，並不能夠有效提高學生的英語能力。相反，有些中文中學，學生在會考及高考中，均取得優異的成績。

應支持母語教學強化英語

王博士認為政府在推行母語教育的政策上，過於急進，缺乏周詳計劃。王博士支持母語教學，他認為母語教育並不代表抑壓英文的地位，也沒有剝削學生學習英語的機會。在落實政策的同時，政府應該積極投放更多的資源來強化學生的英語能力。

非:七萬學生要放洋 (From 新報)

政府統計處最新發表的一項大型調查顯示﹐有七萬三千多名本港學生﹐打算在未來五年到外地讀書﹐呢項由政府進行的調查﹐訪問了全港的一萬個住戶﹐但結果卻充分反映出本港教育制度未能滿足家長與學子要求的事實﹐令到不少家長寧願花上每年平均二十萬元的高昂支出﹐亦要將子女放洋。

根據這項調查顯示﹐家長希望子女到外國讀書的最主要原因﹐分別是佔了四成八的「希望接受另一種的教育方式」﹐以及佔了四成二的「學好英文」﹐其他則包括不滿意本港的教育制度等等。這等因素其實長期以來都沒有改變過﹐香港的家長其實由始至終是希望子女學好英文﹐以及不滿意香港的填鴨式教育制度所帶給子女的功課壓力。特區政府在回歸以來﹐一度致力推行母語教育﹐不少宣傳都將母語教學讚許到天上有﹐地下無﹐但推行了多年﹐反對聲音不絕﹐情況就正如中學校長會主席黃謂儒所說﹐不少家長倘未能將子女送入英文中學﹐就寧願將他們送到外國﹐也不願他們接受中文中學的母語教育。

特首董建華推出母語教學﹐其實很大原因是民族情意結作祟﹐加上香港回歸的因素所促成﹐縱觀現時的國際形勢﹐英文的影響力根本是沒有任何一種語言可相比﹐我們的江總理出國訪問﹐發言時也說英文﹐就證明這種國際語言的地位早已被確認。

西文認為﹐以廣東話為本的母語教學﹐在本港根本就沒有市場﹐反而普通話也會較受家長的歡迎﹐原因就是放眼未來﹐除了英文外﹐普通話的地位肯定會不斷提高。本港的教育政策近年改完又改﹐但卻愈改愈亂﹐要挽回家長的信心﹐特區政府實應面對現實﹐對症下藥才是。