生 殖 作 用 介 紹

本 頁 及 其 後 的 網 頁 跟 隨 中 國 『 香 港 特 別 行 政 區 』 『 教 育 局 』 『 課 程 發 展 議 會 』 及 『 香 港 考 試 及 評 核 局 』 聯 合 編 訂 之 科 學 教 育 學 習 領 域 ， 生 物 課 程 及 評 估 指 引 〈 高 級 程 度 〉( 2002 ) 中 的 課 程 指 引 。

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一 切 生 物 都 有 一 個 趨 勢 ， 就 是 要 使 它 自 己 的 品 種 綿 延 不 絕 ， 不 會 從 地 球 上 消 失 。 要 能 達 到 這 個 目 標 ， 不 外 乎 兩 個 途 徑 。

(一)能 長 生 不 死 。
(二)在 自 己 死 亡 以 前 ， 製 造 出 與 自 己 品 種 相 同 ， 且 可 以 比 自 己 活 得 更 長 久 的 個 體 ， 以 代 替 自 己 的 存 在 。


秦 始 皇 想 要 採 用 第 一 套 方 案 ， 但 這 方 案 連 太 監 徐 福 也 不 相 信 。 後 世 更 聰 明 的 人 當 然 也 不 相 信 有 這 可 能 。 所 以 萬 物 與 生 俱 來 的 生 殖 能 力 ， 就 成 為 了 達 到 這 目 的 的 唯 一 方 法 了 。

生 物 要 達 到 能『在 自 己 死 亡 以 前 ， 製 造 出 與 自 己 品 種 相 同 ， 且 可 以 比 自 己 活 得 更 長 久 的 個 體 ， 以 代 替 自 己 的 存 在』的 目 的 也 並 不 容 易 。 它 們 要 面 對 的 困 難 有 ：

(1)怎 樣 才 可 以 使 製 造 出 來 的 下 一 代 具 有 與 其 本 身 相 同 的 遺 傳 特 質 ？
(2)怎 樣 才 可 以 使 製 造 出 來 的 下 一 代 可 以 比 自 己 活 得 更 長 久 ？
(3)產 生 的 配 子 都 是 單 細 胞 的 ， 怎 樣 才 可 以 使 它 們 不 會 因 乾 燥 而 死 亡 ？
(4)單 細 胞 的 配 子 都 很 容 易 被 其 它 生 物 作 為 食 物 ， 怎 樣 才 能 有 效 地 保 護 它 們？
(5)單 細 胞 的 配 子 都 很 容 易 受 到 環 境 因 素 而 損 壞 ， 怎 樣 才 能 有 效 地 保 護 它 們 ？
(6)怎 樣 才 能 提 高 配 子 相 遇 結 合 的 機 會 ？
(7)配 子 結 合 後 ， 怎 樣 才 能 確 保 它 們 可 以 順 利 地 發 育 成 可 以 繼 續 繁殖 的 個 體 ？


不 同 的 動 物 和 植 物 ， 都 有 不 同 的 方 法 去 解 決 這 些 問 題 。


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(05.04.2006)