推行階段

此項計劃為期三年，跟教育署課程發展處合辦
於本校二至四年級推行，共有 12 組

推行細則

  • 學生每年須接受兩至三次簡單的分組評估，作為分組的根據 一至三級於同一時段混合上課 ( 一年級上學期會留在原本課室學習課室常規，下學期才開始跟二、三年級的同學一起上課 )
  • 四至六年級亦於同一時段混合上課 ( 同一時段上課可讓學生隨時轉往最適當程度的組別上課 )
  • 我們經過多番試驗及考慮後，決定於去年始採用外國出版社的教科書“New Parade”及“Get Set Go”目的:

    • (i) 教學內容較靈活生動
    (ii) 由於教學內容的編排跟本港傳統教科書有別，故可避免標籤效應
    (iii) 除了認識我們本土文化外，更可帶領學生進入別人的文化世界
    (iv) 每一課均提供一些活動配件，例如棋盤、拼圖、剪貼習作等，供學生於進行活動時邊學邊運用
    (v) 每一課均設有一個吸引的故事，可提升學生的閱讀興趣
    (vi) 書中的作者更為本書設有分組評估試題，依據學生的得分來評定學生所應學習的冊別(當然在學生的分組準則下，我們會加入任教老師的判斷)
  • 我們還以此書作根據，發展了一套校本核心課程，作為教師教學的主要依據
  • 為更進一步鞏固學生的英語能力基礎，本校於2002年9月起採用一套由本校老師編製的英語文法教材，(分為兩個學習階段: Key Stage 1 及 Key Stage 2 )，作為課本以外的補充
  • 我們更利用課本庫的設立，加強學生於閱讀及寫作的訓練
  • 為配合靈活的教學，本校亦聘請了一位外籍英語教師，為學生提供一個豐富的英語環境。此外，我們又設立了「英語學習角」，並跟本校外籍英語教師共同策劃推動一些英語學習活動，如舉辦英語日，促進學生的學習