『是者是之．非者非之』
可能以前習慣，打野都鍾意用point form(每一項分開)形式來打，不過有好處就係會比較清楚：
長話短說，要每一點都解釋清楚，實在要花很大心思，所以我決定精簡一點，這個網頁其實都係想比人有反思的機會，寫得長又未必好，因為我文筆麻麻，免得詞不達意，又要人睇幾千字就唔好啦；每一點都只求大家明白我想講什麼，不要要求太高了∼∼∼
．網頁發放
網頁發放日期為教師大會前一星期左右，利用學校內聯網發給全校各師生，目的當然係想各位都收到啦，裏面有我對各位的感謝，及對學校的一些感想；這是最直接的方法。
其中ＩＴ組及校務處並沒有收到我的郵件，其實有腦的都會明白，校內的『宦官小人』正是這ＩＴ組的頭頭，如果頭一兩日就被他發現，咁仲邊會有人睇到我個網頁丫！所以在此先向各位ＩＴ網舊同事說聲對不起，不是認為你們不夠朋友，只是『宦官小人』實在陰險，當時為了網頁能被多些人看到，所以就沒有發送給你們了。
至於在教師大會前幾天發給各老師，就是想各位老師看清楚『宦官小人』真面目，結果大家心裏有數吧！
唉，如果有心搞破壞，我就不會在未開課前發送郵件啦，大家都知個內聯網有幾多師生會日日去ｃｈｅｃｋ呢，仲要係未開學的日子，選那段時間發送就是不想破壞學校運作；另外，把網頁結束，並不是指我有說錯，只是要說的已經說了，要看的都已看了，當時留著還有什麼用呢！
現在差不多一個學年已過，大家有心再看一次的話，相信會有另一番體會！
．音樂劇
網頁裏提到的音樂劇，今年各老師盡心盡力的，做出了一個Ｇｏｏｄ ｓｈｏｗ！由籌備到最尾演出成功，整個過程，也是一個Ｇｏｏｄ ｓｈｏｗ！令人回味∼∼∼
．分化
分化這個問題，有點敏感！每個人都是成年人，有獨立思考分辨是非的能力，單憑一個幾百字的網頁，又如何能做得成分化呢∼∼∼
只想講一句，一個不公平、不合理的制度，更會令人分化。
．心灰意冷
唉！聽說今年會有六至七個舊同工因退休或其他原因離職，其中更包括音樂劇的負責人，唔好話我煸情，只不過撫心自問，有誰會捨得、願意離開一個自己喜愛的工作！？
．成績操行
成績！？操行！？有數據可查，不要欺騙自己。多口講句，辦校的，一切以學生的『成績、操行』為先！
學校面子，只要學生在這兩方面做出成績，自然會有面子。
．留言版
自己對留言版呢樣野，其實唔係太喜愛；這東西意義是好的，給別人留下一些感想，但另一方面，一些不負責任的人，留下一些不負責任的話，又唔夠膽用真姓名說話，是懦夫行為！所以自己就唔太鍾意，但人在江湖，世界上有多少人可以用真姓名講出自己的心底話呢！
在此再向各位有心人在留言版內發表意見，說聲多謝∼∼
．宦官小人
你的所作所為，有目共睹！無論做多少場戲，扮幾多次好人，你都是小人一個，沒出色！
可能你很享受別人對你的虛偽，為各人在你背後說盡壞話感到自豪；請繼續你耍手段的工作，折磨你唔順眼的人；表面上好像默默用心工作，令人覺得你很可敬，但如果你有一點良知的話，請看清楚身邊人對你的眼神，到底是什麼∼∼∼
宦官，好自為知！
總之，『是者是之，非者非之』。
完了，累了！