Curriculum vitae

Nombre / foto:	Hartwig Stein
Lugar y fecha de nacimiento	Diciembre 13 de 1962, Duesseldorf, Alemania
Dirección:	Guadalajara, México
Teléfono oficina:	(3) 8271977
Correo electrónico:	hstein@innova.udg.mx
Página electrónica:	http://www.oocities.org/hstein98/

Formación académica

Jul. 95 a la fecha Doctorante en Educación por la Universidad de Tuebingen

Oct. 91-oct. 94 Educación para Adultos en la Universidad de Tuebingen, 26/04/93-01/10/93 participación en un intercambio con la Universidad de Guadalajara
Maestro en Educación 1994

Oct. 85-sep. 88 Trabajo Social en la Academia Profesional de Stuttgart con prácticas en centros de readaptación,
Licenciado en Pedagogía Social 1988

Especialidad profesional

Desarrollo, administración, realización y evaluación de programas de aprendizaje para adultos en
conjunto con los participantes. Inicio, asesoría y evaluación en procesos humanos de desarrollo
de la personalidad.
Creación y administración de ambientes interactivos de aprendizaje en medios electrónicos.
Diseño, implementación, administración y evaluación de proyectos de innovación y cambio educativo.

Idiomas y paquetes computacionales

Alemán lengua materna

Inglés 100% (TOEFL nov. 1996: 627 puntos)

Español 90%

Paquetes computacionales Word, Wordperfect, Works, Powerpoint, Excel,
Learning Space, Pine, Hypernews, HTML, Virtual-U

Actividad profesional

May. 01- la fecha Asociación Curltural del Norte de Jalisco A.C.:
Asesor pedagógico de los talleres para el fomento cultural para jóvenes y adultos

Ago. 00- abr.01 Universidad de Guadalajara (UdeG), Campus Universitario del Norte: Coordinador de tecnologías para el aprendizaje, Maestro de informática basica

Dic. 99-ago. 00
Universidad de Guadalajara (UdeG): Asesor pedagógico en el proyecto INNOVA, Diseñador Instruccional.

Ago. 98-dic. 99 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de planta completa en el doctorado en
Educación e Investigador en la Universidad Virtual;
cursos asesorados: Metodología de la Investigación,
Educación comparada.
Asesor de cinco tesis de la maestría en educación.

Abr. 96-jul. 98 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de planta completa en la maestría en
educación en la Universidad Virtual; cursos asesorados: Planeación, Administración y Evaluación de la Educación. Cinco semestres.
Diseñador instruccional de cursos en línea, asesoría a maestros de la Universidad Virtual.

Ago. 95-mar. 96 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de cátedra (20h/sem.) en la maestría en
educación en el Campus Monterrey.

Oct. 93-ago. 94 Verkehrspaedagogisches Institut: Asesor en cursos de
pedagogía para maestros de manejo: El objetivo consistió
en concientizar a los maestros de que manejar no es solamente el acto automático de conducir sino el de la responsabilidad ético-social del chofer, que también es desarrollada conjuntamente con el maestro de manejo.

Ene. 92-sept. 94 Berufsfortbildungswerk Stuttgart: Asesor en cursos de
técnicas de aprendizaje: este curso estaba dirigido a
enfermeras que aspiraban a ser jefas de un grupo. Tenía que
desarrollar un punto de vista para entender que aprender no es una cosa pasiva, sino una actividad personal en la que puede participar la persona con todas sus cualidades.

Ene. 92-sept. 94 Berufsfortbildungswerk Stuttgart: Asesor en cursos de
técnicas de comunicación: este curso también era parte de
una formación para enfermeras que aspiraban a ser jefas de un grupo. El objetivo fundamental, además del conocimiento de las distintas técnicas, era que comprendieran que el proceso implicaba un desarrollo personal.

Mar. 91-dic. 92 Berufsfortbildungswerk Stuttgart: pedagogo en cursos para
desempleados: El trabajo consistía en desarrollar y evaluar un programa de formación para personas que habían perdido su trabajo medio año antes. Ofrecerles información de cómo podían encontrar nuevo trabajo era tan importante como estabilizar la situación personal.

Ene. 91- mar. 91 Participante en cursos del idioma español en España.

Ene. 89-dic. 90 Cruz Roja alemana: Trabajador social en un campo para refugiados.

Jun. 87-sep. 94 Cruz Roja alemana: Instructor de primeros auxilios. El
trabajo consistió en dejar a los participantes los primeros
auxilios para que se sintieran capaces de ayudar a una
persona en una situación real.

Jun. 87-dic. 90 Vollzugsanstallt Stuttgart: Trabajo con un grupo en la cárcel.
La dinámica consistió en despertar la confianza e inducir a
los participantes en un proceso de socialización.

Nov. 88-dic. 88 Cruz Roja alemana: Servicio civil.

Feb. 85-sep. 85 Bosch: Chofer.

May. 84-ago. 84 Cruz Roja alemana: Entrenamiento paramédico.

Oct. 83-abr. 84 Farmacias Godel : Chofer.

Jul. 82-sep. 83 Bundeswehr: Servicio militar en Alemania.

Cursos impartidos en México

Universidad de Guadalajara (UdeG):
Innovación educativa
Dirigido a personal de la coordinación de INNOVA, UdeG
Duración: 16 hr., dic.1999

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM):
Comunicación efectiva en el trabajo
Dirigido a personal que da asesoría en computación a estudiantes del ITESM
Duración: 16 hr., may.-jun.1999

Universidad Regiomontana (UR)
Planificación de la educación
Dirigido a estudiantes de la maestría en Educación de la UR
Duración: Tetramestre Primavera 1999

Universidad Regiomontana (UR)
Evaluación Educativa
Dirigido a estudiantes de la maestría en Educación de la UR
Duración: Tetramestre Otoño 1998

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Calidad y liderazgo en la educación, taller
Dirigido a estudiantes de la Facultad de Filosofía de la UANL
Duración: 20 hr., feb. a may.1998

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Metodología de educación de adultos, taller
Dirigido a maestros de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL
Duración: 18 hr., feb. 1997

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Metodología de educación de adultos, taller
Dirigido a maestros de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL
Duración: 18 hr., ene. 1997

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Desarrollo de actitudes y valores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, taller
Dirigido a estudiantes de la Facultad de Filosofía de la UANL
Duración: 20 hr., 30/09-28/10/95

Universidad de Guadalajara (UdeG)
Planeación y manejo de la enseñanza dentro del aula
Dirigido a maestros de la Universidad de Guadalajara
Duración: 20 hr., 13 al 18 de agosto de 1995

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Educación entre adultos, taller
Dirigido a maestros y estudiantes de la Facultad de Filosofía de la U.A.N.L
Duración: 48 hr., 8 sábados, junio 1995

Universidad Autónoma de Nuevo León (U.A.N.L.)
La universidad del futuro, taller
Dirigido a estudiantes de la Facultad de Salud Pública de la UANL
Duración: 15 hr., 01/04 y 02/04/95

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM):
Mejoramiento del uso del Sistema de Educación Interactiva sobre Satélite (SEIS)
Dirigido a maestros dedicados a la instrucción en correo electrónico
Duración: 15 hr., feb. 1995

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
Metodología de educación entre adultos en la práctica, taller
Dirigido a maestros de la Facultad de Salud Pública de la UANL
Duración: 15 hr., 19/01/95-25/01/95

Ponencias y conferencias

20th World Conference on Open Learning and Distance Education (ICDE),
Duesseldorf, Alemania
The end of virtual University: reliving the past
Abril 2001
Poster Session

18th International Conference on Technology and Education (ICTE),
Potchefstroom University, South Africa
A virtual education model
Abril 2000
Plenary speaker

VIII Simposium de Educación Cátedra "Paulo Freire", Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores del Occidente (ITESO), Guadalajara:
Paulo Freire y el Internet: democratización online
Feb. 2000
Ponente

VIII Encuentro Internacional de Educación a Distancia, Universidad de Guadalajara:
Posibles alcances de la universidad virtual: una visión crítica de un
nuevo concepto
Dic. 99
Ponente

Foro Nacional de Educación y Nuevas Tecnologías, Universidad de Sonora:
Alcances y limitaciones de la universidad virtual: un modelo pedagógico
Sep. 99
Ponente

International Congress on Education, Technology and Change, Santiago de Cali:
A virtual education model
Jun. 99 Book of Abstracts
Ponente

Educación a Distancia: Formas tradicionales y nuevas tecnologías, Asociación
Brasileña de Mantenedores de Enseñanza Superior (ABMES):
Possibilities and limitations of virtual education - A pedagogical model
Brasilia, Jun. 99
Invited Speaker

Mística, taller presencial, Funredes, Santo Domingo:
Educación virtual: alcances y limitaciones
Abr. 99
Invited Participant

Centro Médico y Hospital María Luisa:
Control de peso y autoestima
Dirigido a personas con sobrepeso
Duración: 2 hrs., ago. 98
Ponente

Rufis 98, Universidad Regiomontana (UR), Networking the Global Society:
Jul. 98
Participante

International conference on teaching mathematics (ICTM),
Samos, Greece:
Linear algebra at a virtual university
Jul. 98
Presentado por la Dra. Asuman Oktac

Online Educa Berlin:
An approximation to virtual university
Oct. 97
Plenary speaker

Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL):
Metodologías interactivas en la educación de adultos
Dirigido a maestros de la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL
Duración: 2 hr., oct. 96

Universidad Regiomontana (UR):
La pedagogía de Paulo Freire descubierta a través de la práctica
Dirigido a estudiantes de la maestría en Educación de la UR
Duración: 2 hr., mar. 96

Escuela de Educadores Laura Arce:
Los desafíos de la educación
Dirigido a maestros y alumnos de esta institución
Duración: 1 hr., feb. 97

Capacitación

Universidad de Guadalajara / Universidad de Manitoba:
II Taller de Internacionalización de la Educación Superior
Mar. 2000

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) / Nacional Financiera:
Formación de Consultores, curso presencial
Nov. 98
Consultor acreditado por la red NAFIN

Carl von Ossietzky Universidad de Oldenburg y Universidad de Maryland
The Virtual Seminar in Distance Education, curso en línea
Sept. 98-nov. 98

Universidad de British Columbia / Vancouver:
Inglés, cultura canadiense, investigación en educación a distancia y
tecnología, curso presencial
Jun. 98, 4 semanas

Spectrum University, Panorama City, California:
Escucha agresiva, curso en línea
Invierno 97-98

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM):
Transforming higher education: a vision for learning in the 21^st century,
curso presencial
Dic. 96

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM):
Developing courses through the Virtual-U software, curso presencial
Dic. 96

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM):
El profesor como transmisor de valores, curso presencial
Dic. 95

Publicaciones

Artículo Stein, H. (nov. 1999). Posibles alcances de la universidad
virtual: una visión crítica de un nuevo concepto. Estudios
(Revista de la Asociación Brasileña de Mantenedores de la
Enseñanza Superior), Año17 No.26, 23-29.

Tesis II Consecuencias de estar sin trabajo y el tratamiento para la educación de adultos.

Folleto Programa para la formación de gente sin trabajo

Folleto La relación entre amor y sexo

Ensayo Reflexión sobre la moral del trabajo social en casas de gente que pide asilo

Folleto Asilo político en la ciudad Ludwigsburg. Situación de las personas que piden asilo

Tesis I Reacciones de encarcelamiento. Problemas actuales de
mujeres y hombres en el proceso de pérdida de su
libertad y las consecuencias para el servicio social en la
cárcel.

Folleto Reflexión de los estudios. Escrito por 6 estudiantes

Otras actividades

Editor de "Wuesten-Kurier", periódico de la comunidad alemana en Monterrey
Ene. 1996 a dic.1999, 4 veces al año

Miembro activo del equipo de auxilio en desastres de la Cruz Roja alemana
desde 1982

Miembro activo de la Comunidad Mística
Conferencia en línea sobre el impacto social de los tecnologías de la información
desde enero 1999

Participante activo en el programa de Bienestar Integral del ITESM

Jul. 95 a la fecha	Doctorante en Educación por la Universidad de Tuebingen
Oct. 91-oct. 94	Educación para Adultos en la Universidad de Tuebingen, 26/04/93-01/10/93 participación en un intercambio con la Universidad de Guadalajara Maestro en Educación 1994
Oct. 85-sep. 88	Trabajo Social en la Academia Profesional de Stuttgart con prácticas en centros de readaptación, Licenciado en Pedagogía Social 1988

Alemán	lengua materna
Inglés	100% (TOEFL nov. 1996: 627 puntos)
Español	90%
Paquetes computacionales	Word, Wordperfect, Works, Powerpoint, Excel, Learning Space, Pine, Hypernews, HTML, Virtual-U

May. 01- la fecha	Asociación Curltural del Norte de Jalisco A.C.: Asesor pedagógico de los talleres para el fomento cultural para jóvenes y adultos
Ago. 00- abr.01	Universidad de Guadalajara (UdeG), Campus Universitario del Norte: Coordinador de tecnologías para el aprendizaje, Maestro de informática basica
Dic. 99-ago. 00	Universidad de Guadalajara (UdeG): Asesor pedagógico en el proyecto INNOVA, Diseñador Instruccional.
Ago. 98-dic. 99	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de planta completa en el doctorado en Educación e Investigador en la Universidad Virtual; cursos asesorados: Metodología de la Investigación, Educación comparada. Asesor de cinco tesis de la maestría en educación.
Abr. 96-jul. 98	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de planta completa en la maestría en educación en la Universidad Virtual; cursos asesorados: Planeación, Administración y Evaluación de la Educación. Cinco semestres. Diseñador instruccional de cursos en línea, asesoría a maestros de la Universidad Virtual.
Ago. 95-mar. 96	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM): Profesor de cátedra (20h/sem.) en la maestría en educación en el Campus Monterrey.
Oct. 93-ago. 94	Verkehrspaedagogisches Institut: Asesor en cursos de pedagogía para maestros de manejo: El objetivo consistió en concientizar a los maestros de que manejar no es solamente el acto automático de conducir sino el de la responsabilidad ético-social del chofer, que también es desarrollada conjuntamente con el maestro de manejo.
Ene. 92-sept. 94	Berufsfortbildungswerk Stuttgart: Asesor en cursos de técnicas de aprendizaje: este curso estaba dirigido a enfermeras que aspiraban a ser jefas de un grupo. Tenía que desarrollar un punto de vista para entender que aprender no es una cosa pasiva, sino una actividad personal en la que puede participar la persona con todas sus cualidades.
Ene. 92-sept. 94	Berufsfortbildungswerk Stuttgart: Asesor en cursos de técnicas de comunicación: este curso también era parte de una formación para enfermeras que aspiraban a ser jefas de un grupo. El objetivo fundamental, además del conocimiento de las distintas técnicas, era que comprendieran que el proceso implicaba un desarrollo personal.
Mar. 91-dic. 92	Berufsfortbildungswerk Stuttgart: pedagogo en cursos para desempleados: El trabajo consistía en desarrollar y evaluar un programa de formación para personas que habían perdido su trabajo medio año antes. Ofrecerles información de cómo podían encontrar nuevo trabajo era tan importante como estabilizar la situación personal.
Ene. 91- mar. 91	Participante en cursos del idioma español en España.
Ene. 89-dic. 90	Cruz Roja alemana: Trabajador social en un campo para refugiados.
Jun. 87-sep. 94	Cruz Roja alemana: Instructor de primeros auxilios. El trabajo consistió en dejar a los participantes los primeros auxilios para que se sintieran capaces de ayudar a una persona en una situación real.
Jun. 87-dic. 90	Vollzugsanstallt Stuttgart: Trabajo con un grupo en la cárcel. La dinámica consistió en despertar la confianza e inducir a los participantes en un proceso de socialización.
Nov. 88-dic. 88	Cruz Roja alemana: Servicio civil.
Feb. 85-sep. 85	Bosch: Chofer.
May. 84-ago. 84	Cruz Roja alemana: Entrenamiento paramédico.
Oct. 83-abr. 84	Farmacias Godel : Chofer.
Jul. 82-sep. 83	Bundeswehr: Servicio militar en Alemania.

Artículo	Stein, H. (nov. 1999). Posibles alcances de la universidad virtual: una visión crítica de un nuevo concepto. Estudios (Revista de la Asociación Brasileña de Mantenedores de la Enseñanza Superior), Año17 No.26, 23-29.
Tesis II	Consecuencias de estar sin trabajo y el tratamiento para la educación de adultos.
Folleto	Programa para la formación de gente sin trabajo
Folleto	La relación entre amor y sexo
Ensayo	Reflexión sobre la moral del trabajo social en casas de gente que pide asilo
Folleto	Asilo político en la ciudad Ludwigsburg. Situación de las personas que piden asilo
Tesis I	Reacciones de encarcelamiento. Problemas actuales de mujeres y hombres en el proceso de pérdida de su libertad y las consecuencias para el servicio social en la cárcel.
Folleto	Reflexión de los estudios. Escrito por 6 estudiantes