per als xiquets i xiquetes quan l'escola s'acaba
EN COL·LABORACIÓ AMB LA VOSTRA ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES I EL VOSTRE AJUNTAMENT
Entenem les activitats d'Escola d'Estiu com un temps d'entreteniment i diversió per als xiquets i xiquetes destinat a cobrir un horari en què les famílies treballen. La nostra missió consisteix doncs, en aconseguir-ho al mateix temps que aprenen.
És dins d'aquesta concepció que us fem la proposta per a l'horari de l’Escola d’Estiu.
Us proposem activitats bàsicament lúdiques agrupades per tallers. La major part d'aquests tallers poden vehicularse en valencià, castellà o anglés, o en les tres llengües al mateix temps, segons que vulgueu reforçar l'aprenentatge de les llengües amb menor domini per part de l'alumnat o simplement, usar la llengua de major extensió.
En els grups de xiquets i xiquetes d'Educació Infantil i primer cicle de Primària, la duració de cada activitat serà de 15-20 minuts, alternant activitats de gran grup i de grup xicotet, així com activitats de moviment, de descans, asseguts, jocs, etc. amb el fi de mantindre o abaixar l'atenció el temps necessari i evitar el cansament.
OBJETIUS
-Que els xiquets i xiquetes aprenguen i es divertisquen en l'entorn d'escola d'Estiu.
-Reforçar l'aprenentatge de la llengua o llengües en què es vehiculen els tallers.
-Propiciar els aprenentatges propis de cada taller.
-Treballar i potenciar els valores humans, la convivència, el respecte i la tolerància.
METODOLOGIA GENERAL
Cada taller compte amb la metodologia més adequada: immersió en llengües, enfocament comunicatiu, constructivisme d'aprenentatges...
-Tractament lúdic de les activitats.
-Respecte i foment de l'autoestima i de l'autoconcepte.
-Respecte a les diferències i ensenyament de la tolerància.
-Enfocament positiu de les situacions problemàtiques.
-Enfrontament amb les pròpies pors (al ridícul, al fracàs, timidesa...).
ENFOCAMENT COMUNICATIU
-Explicitació dels objectius abans de cada activitat
-Planificació per part de l'alumnat de les hipòtesis de treball
-Construcció de l'objecte d'aprenentatge per part de l'alumnat
-Seguiment guiat de forma constructivista per part del professorat (davant d'un error, el professorat suggereix diverses vies de solució, a triar per l'alumnat...)
DEMANEU PRESSUPOST SENSE COMPROMÍS