para los niños y niñas, cuando la escuela se acaba
EN COLABORACIÓN CON LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES Y VUESTRO AYUNTAMIENTO
Entendemos las actividades de la Escuela de Verano como un tiempo de entretenimiento y diversión para los niños y niñas destinado a cubrir un horario en que las familias trabajan. Nuestra misión consiste pues, en conseguirlo al mismo tiempo que aprenden.
Es dentro de esta concepción que os hacemos la propuesta para el horario de mañana.
Os proponemos actividades básicamente lúdicas agrupadas por talleres. La mayor parte de estos talleres pueden vehicularse en inglés, en una de las lenguas oficiales, o en las tres lenguas a la vez, según que queráis reforzar el aprendizaje de les lenguas con menor dominio por parte del alumnado o simplemente, usar la lengua de mayor extensión.
En los grupos de niños y niñas de Infantil y primer ciclo de Primaria, dentro de cada taller, la duración de cada actividad será de 15-20 minutos, alternando actividades de gran grupo y de grupo pequeño, así como actividades de movimiento, de descanso, sentados, juegos, etc. con el fin de mantener o bajar la atención el tiempo necesario y evitar el cansancio.
OBJETIVOS
-Que los niños y niñas aprendan y se diviertan en el entorno de l'Escola d'Estiu.
-Reforzar el aprendizaje de la lengua o lenguas en qué se vehiculan los talleres.
-Propiciar los aprendizajes propios de cada taller.
-Trabajar y potenciar los valores humanos, la convivencia, el respeto y la tolerancia.
METODOLOGÍA GENERAL
Cada taller cuenta con la metodología más adecuada: inmersión en lenguas, enfoque comunicativo, constructivismo de aprendizajes...
-Tratamiento lúdico de las actividades.
-Respeto y fomento de la autoestima y del autoconcepto.
-Respeto a las diferencias y enseñanza de la tolerancia.
-Enfoque positivo de las situaciones problemáticas.
-Enfrentamiento con los propios miedos (al ridículo, al fracaso, timidez...)
ENFOQUE COMUNICATIVO
-Explicitación de los objetivos antes de cada actividad
-Planificación por parte del alumnado de las hipótesis de trabajo
-Construcción del objeto de aprendizaje por parte del alumnado
-Seguimiento guiado de forma constructivista por parte del profesorado (ante un error, el profesorado sugiere varias vías de solución, a escoger por el alumnado...)
PIDAN PRESUPUESTO SIN COMPROMISO