Lo sviluppo
Insieme al
principio del centro ed a quello dell’affiancamento è uno dei tre principi
fondamentali del gioco degli scacchi.
Comunemente si
pensa allo sviluppo solo nella fase iniziale della partita, in realtà lo
sviluppo è fondamentale durante l’intera partita.
Il motivo della
precedente affermazione risiede nel fatto che lo sviluppo non termina mai!
Una volta che
tutti i pezzi sono sviluppati si può pensare di svilupparli ancora meglio!
E’ importante che
lo sviluppo avvenga nel pieno rispetto del centro e dell’affiancamento.
Il massimo dal
punto di vista della sviluppo si ottiene quando si riesce a sviluppare ed allo
stesso tempo impedire di fare altrettanto al nostro avversario.
Vediamo alcuni
esempi:
-Partita n.1
Il bianco
sacrifica del materiale per impedire al nero di completare organicamente il
proprio sviluppo.
Notate che
l’ultima torre nera verrà sviluppata
solo alla 23ma mossa e che il re nero non sarà mai adeguatamente sviluppato per
tutta la partita.
In alcuni
punti, segnate con un asterisco, sono presenti delle domande alle quali potete
cercare di rispondere prima di proseguire oltre.
Alekhine,A - Junge
Praga, 1942
1.d4
d5 2.c4 e6 3.Cf3 Cf6 4.g3 dxc4 5.Da4+ Cbd7 6.Ag2 a6 7.Dxc4 b5 8.Dc6 Tb8 Oppure: [8...Ta7 9.0–0
Ab7 10.Dc2 c5 11.dxc5 Axc5 12.Ag5 Db6 13.Axf6 (13.Cc3) 13...Cxf6 14.Cc3
0–0 15.e3 Tc8 16.a3 h6]
9.0–0
Ab7 10.Dc2 c5 11.a4
*1) Ora il nero può
guadagnare un pedone, lo prenderesti? Giudichi che il bianco ottenga un
compenso sufficiente?Perche?
2)
Quale può essere un alternativa al guadagno del pedone?
11...Axf3 12.Axf3 cxd4 13.axb5 axb5 14.Td1 In
cambio del sacrificio di pedone il bianco ottiene che il re nero rimanga per il
momento nel centro.
Ciò
dovrebbe causare al nero difficoltà nello sviluppo.
14...Db6
15.Cd2 e5 16.Cb3
*1)Valuta la
posizione.2)Cosa faresti ora con il nero?
16...Cc5
Un
alternativa è costituita da [16...Ae7 17.e3 dxe3 18.Axe3 De6]
17.Cxc5
Axc5
*1) Cosa faresti con
il bianco?
2)Analizza
e scrivi delle varianti concrete.
[17...Dxc5
18.Ac6+ Cd7
*1) Cosa faresti con
il bianco? analizza e scrivi le varianti.
19.Dxc5 (19.De4 Ae7 (19...Tc8 20.Axd7+ Rxd7
21.e3) 20.Axd7+ Rxd7 21.e3) 19...Axc5 20.Ta5]
18.Ta6
Il
bianco è disposto a tutto pur di impedire al nero di portare a termine lo
sviluppo!
18...Dxa6
19.Dxc5 De6 Non
va [19...Cd7 a causa di 20.Ac6 f6 21.Dd6]
20.Ac6+ Cd7 21.Axd7+ Rxd7 22.Da7+
*1)La posizione del
nero appare critica, eppure c'è un modo per resistere, quale?
24...Db3
[24...b4
25.Ta1 Rb5 26.b3 Db6 27.Da4+ Rc5 28.Dd7 Db5 29.Dxf7]
25.Ta1 b4 26.Ta6+ Rb5 27.Ta5+ Rc6 28.Dc5+ Rd7 29.Ta7+ 1–0
-Partita
n.2
Una
partita molto interessante che è significativa anche per lo studio del centro.
La decima
mossa del nero mostra l’importanza di pensare allo sviluppo con la mente libera
da ogni sorta di vincoli.
Infatti
non è detto che le mosse naturali o più spesso ancora quelle automatiche siano
quelle che portano allo sviluppo armonico e veloce.
Ferraguto,A -
Corvi,Marco
1 Festival Steinitz (1 turno), 2002
1.e4
Cf6 2.e5 Cd5 3.d4 d6 4.c4 Cb6 5.f4 dxe5 6.fxe5 c5 7.d5 e6 8.Cf3 exd5 9.Ag5 Ae7
10.Axe7
*1)Come continueresti con il nero e perchè?
2)Considera
da un punto di vista analitico la situazione al centro e nello sviluppo.
10...
Rxe7! 11.Dd2 Te8 12.Cc3 dxc4 13.Df4 Rf8 14.Td1 Df6 15.De3 Cc6 16.Ae2 Ag4 17.Ce4
De7 18.Cd6 Cxe5 19.Cxe8 Cxf3+ 20.Rf2 Dxe3+ 21.Rxe3 Txe8+ 22.Rf2 Txe2+ 23.Rxe2
Cd4+ 24.Rd2 Axd1 25.Rxd1 Ca4 26.Rc1 c3 27.bxc3 Cxc3 28.Rb2 Ce4 29.Te1 f5 30.Te3
Rf7 0–1
Normalmente quando un giocatore pensa allo sviluppo
di un pezzo lo confonde con le sue possibilità di movimento.
In poche parole la domanda che si pone è : ‘Dove
posso muovere questo pezzo?’
I maestri invece quando pensano allo sviluppo di un
pezzo si pongono la seguente domanda: ‘Quale sarebbe la casa migliore per
questo pezzo’?
E ciò a prescindere da quanto questa casa sia
lontana o inaccessibile.
Solo in un secondo momento il maestro prende in
esame come poter realizzare lo sviluppo ideale per quel determinato pezzo e se
questo sia effettivamente realizzabile o meno.
Vediamo quindi due esempi di ‘sviluppo creativo ‘ in
cui il sogno diventa realtà.
In tutti e due gli esempi che seguono lo sviluppo
creativo riguarda il re.
Non bisogna infatti dimenticare che il re è un pezzo
come tutti gli altri.
Appena possibile deve essere sviluppato e come tutti
i pezzi è idealmente sviluppato nel centro.