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◆ 5학년 1학기 국어 을(를) 검색한 결과입니다.
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| 단 원 명 |
차시 |
지 도 요 소 |
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1. 내가 좋아하는 시 |
1 |
시를
읽고, 느낌이 효과적으로 표현한 부분을 찾기 |
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2 |
느낌이
효과적으로 드러나게 말하기 |
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3 |
자기의
느낌이 효과적으로 드러나게 시를 짓기 |
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4 |
시를
읽고, 재미있게 표현한 부분을 찾기 |
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5 |
시를
읽고 , 나의 생각이나 느낌을 말하기 |
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6 |
시를
읽고, 공감하는 점을 말하고 좋아하는 시를 낭송하기 |
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2. 언어 생활을 풍부하게 |
1 |
속담을
사용하여 상황에 어울리는 표현 하기 |
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2 |
상황에
어울리는 속담 알아 맞히기 놀이하기 |
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3 |
속담에
어울리는 상황을 만들기 |
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4 |
글
속에 쓰인 낱말의 뜻을 알기 |
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5 |
글
속에 쓰인 낱말의 뜻을 알기 |
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6 |
글을
읽고, 글속에 쓰인 낱말의 뜻을 알기 |
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3. 우리의 의견 |
1 |
토론의
규칙과 절차를 알기 |
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2 |
토론에
대하여 알고 준비하기 |
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3 |
토론의
규칙을 정하고 토론할 때 의견을 말하는 방법 알기 |
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4 |
주장과
근거를 알아보며 글 읽기 |
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5 |
글을
읽고, 중심 생각을 알기 |
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6 |
글을
읽고, 주장과 근거가 무엇인지 알기 |
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4. 따뜻한 마음 |
1 |
이야기를
듣고 인물의 성격을 알기 |
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2 |
인물의
성격에 어울리는 목소리로 말하기 |
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3 |
상황에
맞도록 인물의 성격이 드러나게 표현하기 |
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4 |
인물의
성격이 사건과 어떤 관계가 있는지 생각하며 읽기 |
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5 |
이야기를
읽고, 사건의 전개 과정을 알기 |
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6 |
이야기를
읽고, 인물의 성격과 사건과의 관계를 알기 |
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5. 어려운 것도 쉽게 |
1 |
일이
일어난 과정이 드러나게 표현하기 |
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2 |
겪은
일을 과정이 드러나게 말하기 |
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3 |
격은
일을 과정이 드러나게 쓰기 |
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4 |
설명이
적절한지 알아보며 글 읽기 |
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5 |
설명이
적절한지 알아보며 글 읽기 |
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6 |
설명이
적절한지 말하기 |
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6. 감동의 메아리 |
1 |
이야기를
듣고, 생각이나 느낌을 표현하기 |
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2 |
이야기를
듣고, 나의 생각이나 느낌을 말하기 |
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3 |
이야기를
듣고 나의 생각이나 느낌을 쓰기 |
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4 |
이야기를
읽고 느낀점을 말하기 |
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5 |
이야기를
읽고, 중심 내용을 파악하기 |
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6 |
이야기를
읽고, 느낀 점을 말하기 |
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7. 관찰의 세계 |
1 |
관찰
기록문을 어떻게 쓰는지 알기 |
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2 |
관찰
기록문을 쓸 준비를 하기 |
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3 |
관찰
기록문을 쓰기 |
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4 |
문장의
연결관계를 생각하며 글 읽기 |
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5 |
글을
몇 부분으로 나누고, 각 부분의 글감을 찾기 |
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6 |
글감을
바탕으로 중심 내용을 말하기 |
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8. 말과 글의 짜임새 |
1 |
공통점과
차이점을 찾는 방법을 알기 |
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2 |
대상을
보고, 공통점과 차이점을 찾아 말하기 |
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3 |
공통점과
차이점이 드러나게 설명하는 글을 쓰기 |
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4 |
문장의
연결관계를 생각하며 글 읽기 |
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5 |
문단의
연결관계를 생각하며 글 읽기 |
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6 |
문단과
문단의 내용이 서로 잘 어울리는지 생각하며 글을 읽기 |
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9. 생각들의 만남 |
1 |
토의
내용을 듣고, 여러 사람의 의견을 알기 |
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2 |
토의과제에
대하여 나의 의견을 말하기 |
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3 |
토의
과제에 대하여 나의 의견을 글로 쓰기 |
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4 |
등장
인물의 갈등을 말과 행동을 통해 알기 |
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5 |
등장
인물의 갈등을 알아보며 극본 읽기 |
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6 |
갈등
상황이 해소되는 과정을 알고 배역을 정하여 극본을 낭독하기 |
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10. 이야기의 흐름을 따라 |
1 |
시간의
흐름에 유의하며 이야기의 순서를 바로잡아 말하기 |
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2 |
장소의
바뀜에 유의하며 이야기의 순서를 바로잡아 말하기 |
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3 |
뜻이
통하도록 순서를 정하여 이야기로 꾸며 쓰기 |
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4 |
일이
일어난 순서대로 말하기 |
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5 |
글을
읽고 내용을 파악하기 |
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6 |
일이
일어난 순서를 생각하며 글을 읽기 |
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11. 글 속의 숨은 생각 |
1 |
이야기를
듣고 인물이 한 말의 의도를 알기 |
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2 |
자기의
의도를 효과적으로 말하기 |
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3 |
전하려는
의도가 효과적으로 드러나게 글을 쓰기 |
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4 |
이야기를
듣고 주제를 알기 |
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5 |
글을
읽고, 인물의 심리를 알기 |
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6 |
이야기를
읽고, 주제를 알기 |
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12. 표현과 이해의 과정 |
1 |
생각을
정리하는 방법을 알기 |
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2 |
무엇을
쓸 것인지 정하고, 떠오르는 생각을 정리하기 |
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3 |
쓴
글을 고쳐쓰기 |
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4 |
읽기의
과정을 알기 |
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5 |
읽기의
과정을 생각하며 글 읽기 |
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6 |
글을
읽고, 읽기의 과정을 알기 |
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13. 아이들의 노래 |
1 |
전래
동요에 나타난 재미있는 표현과 생각 찾기 |
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2 |
전래
동요를 듣고, 재미있는 생각이나 표현을 찾기 |
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3 |
동물의
이름으로 재미있는 동요를 만들기 |
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4 |
전래동요에
대하여 알기 |
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5 |
전래
동요를 읽고, 글감과 주제를 찾기 |
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6 |
글감과
주제를 생각하며 전래 동요를 읽기 |
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14. 아는 것이 힘이다 |
1 |
주장에
알맞은 근거를 들기 |
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2 |
다른
사람의 주장과 근거를 생각하며 주장하는 글을 쓰기 |
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3 |
근거를
들어가며 주장하는 글을 쓰기 |
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4 |
글을
읽고, 알맞은 제목 붙이는 방법 알기 |
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5 |
글감과
주제에 맞게 제목을 붙이기 |
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6 |
글
내용이 암시적으로 드러나게 제목을 붙이기 |
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15. 금싸라기를 찾아서 |
1 |
이야기를
듣고 중심 내용을 찾기 |
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2 |
중심
내용이 드러나게 글을 쓰기 |
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3 |
친구의
발표를 듣고, 중심 내용을 찾기 |
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4 |
글을
읽고 , 내용을 간추리기 |
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5 |
글을
읽고 , 내용을 간추리기 |
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6 |
내용을
간추리며 글을 읽기 |
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16. 지혜의 샘 |
1 |
이야기를
듣고, 화제를 찾기 |
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2 |
이야기를
듣고, 화제가 바뀌는 부분을 찾기 |
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3 |
화제를
찾고, 화제에 대하여 글을 쓰기 |
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4 |
이야기를
읽고 인물, 사건, 배경을 알기 |
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5 |
인물,
사건, 배경을 생각하며 이야기를 읽기 |
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6 |
인물,
사건, 배경을 생각하며 이야기를 종합적으로 감상하기 | |

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◆ 5학년 2학기 국어 을(를) 검색한 결과입니다.
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