| Autor |
Título |
Editorial |
Precio |
Tema |
| Haber,
Stephen |
Como se
rezago la América Latina |
Fondo
de Cultura Económica |
30.00 |
Sociología |
| Häberle,
Peter |
La
libertad fundamental en el estado constitucional |
PUCP |
65.00 |
Derecho |
| Habermas,
Jurgen |
Perfiles
filosóficos-políticos |
Taurus |
65.00 |
Política |
| Hacyan,
Shahen |
Los
hoyos negros y la curvatura |
Fondo
de Cultura Económica |
22.00 |
Ciencia |
| Hahn,
Oscar |
La
muerte es una buena maestra |
Gráficos
S.R.L |
25.00 |
Poesía |
| Hamnett,
Brian |
La
política contrarrevolucionaria del virrey Abascal: Perú,
1806-1816 |
IEP,
2000 |
En
prensa |
Historia |
| Hampe
Martínez, Teodoro |
Santo
Oficio e historia colonial |
Fondo
editorial del Congreso del Perú, 1998 |
14.00 |
Historia |
| Hans
- Noack, Georg |
Busco
plaza de aprendiz |
Alfaguara |
32.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hardaman,
Martha |
Jaqaru.
Compendio de estructuras fonológica y morfolólogica. |
IEP,
1983 |
20.00 |
Lengua y
literatura |
| Harnecker,
Martha |
Estrategia
y revolución |
Horizonte |
3.00 |
Política |
| Harris |
Cipango |
Fondo
de Cultura Económica |
79.00 |
Poesía |
| Harrison
Ainsworth, William |
Dick
Turpin |
Altea |
29.00 |
Literatura
Infantil y juvenil |
| Hartling,
Peter |
Ben
quiere a Ana |
Alfaguara |
27.00 |
Literatura
Infantil y juvenil |
| Harvey,
Penélope |
Género,
autoridad y competencia lingüística en el Perú |
IEP,
1988 |
3.00 |
Sociología |
| Haysom,
Kari |
Decorar
con sellos |
Blume |
26.00 |
Jardinería
y Decoración |
| Hee
Pedersen, Christina |
Recordando
el futuro. Metodología en trabajo con mujeres |
Escuela
para el desarrollo |
40.00 |
Género |
| Hegel,
G.W.F. |
Fenomenología
del espíritu |
Fondo
de Cultura Económica |
48.00 |
Filosofía |
| Heidegger |
Arte y
poesía |
Fondo
de Cultura Económica |
26.00 |
Filosofía |
| Heidegger |
El ser
y el tiempo |
Fondo
de Cultura Económica |
56.00 |
Filosofía |
| Heidegger |
Estudios
sobre la mística medieval |
Fondo
de Cultura Económica |
32.00 |
Filosofía |
| Heise,
Landeo, Bant |
Relaciones
de genero en la amazonía peruana |
CAAP |
30.00 |
Género |
| Heise,
Landeo, Bant |
Relaciones
de genero en la amazonía peruana |
CAAP |
30.00 |
Género |
| Henbest,
Nigel |
El
universo |
Blume |
37.00 |
Ciencia |
| Henderson |
La
política en la edad solar |
Fondo
de Cultura Económica |
13.00 |
Política |
| Henríquez,
Narda |
El
hechizo de las imágenes |
PUCP,
2001 |
50.00 |
Historia |
| Heraud,
Javier |
Poesía
(Ed. Bilingüe esp/alem) |
Jaime
Campodónico editor |
25.00 |
Poesía |
| Heraud,
Javier |
Poesía
completa |
Peisa |
36.00 |
Poesía |
| Herbert,
Frank |
Dune |
Plaza
& Janes |
50.00 |
Narrativa |
| Heredia,
Walter |
Ash-ninkas
y petroleras |
IDL |
10.00 |
Política |
| Heres
Carmen editora |
Mujeres
y medio ambiente |
ITDG |
20.00 |
Ecología
y geografía |
| Herkovits,
Melville |
El
hombre y sus obras |
Fondo
de Cultura Económica |
70.00 |
Antropología
y etnología |
| Hermida,
Xosé |
Arsenio,
el fútbol de el brujo |
Aguilar |
44.00 |
Miscelánea |
| Hernando
Cortes |
La
ciudad de los reyes |
San
Marcos |
7.00 |
Narrativa |
| Herrera
Quiñones y Paz de la Vega |
Pasñita
y sus trajes típicos |
Alondra
ediciones |
16.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Herrera,
Alberto |
Como
vender profesiones |
San
Marcos |
12.50 |
Economía |
| Herrera,
Alberto |
Y
por que no |
San
Marcos |
10.00 |
Psicología |
| Herrera,
Carlos |
Crueldad
del ajedrez |
Gráficos
S.R.L |
25.00 |
Narrativa |
| Herrera,
Carlos |
Las
musas y los muertos |
Gráficos
S.R.L |
25.00 |
Narrativa |
| Herrera,
César |
Restricción
de divisas. Efectos macroeconómicos y alternativas de política |
IEP,
1989 |
3.00 |
Economía |
| Herrera,
Orfelinda |
La
palabra azul y otros cuentos |
San
Marcos |
7.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Herwig
y Stehling |
Diseño
de jardines |
Blume |
80.00 |
Jardinería
y decoración |
| Hesse,
Herman |
Siddhartha |
Plaza
& Janes |
33.00 |
Narrativa |
| Heyerdal,
Thor |
La
navegación marítima en el antiguo Perú |
Instituto
de estudios historicos marítimos del Perú |
70.00 |
Historia |
| Hidalgo
Milciades |
Escuela
para padres |
San
Marcos |
6.00 |
Educación |
| Hidalgo
Milciades |
Pedagogía
expresión escrita (Tomo
I - II) |
San
Marcos |
40.00 |
Educación |
| Hidalgo,
Humberto |
Bienestar
psíquico y psicológico |
San
Marcos |
12.50 |
Psicología |
| Hidalgo,
Humberto |
Mi
consultor de psicología clínica |
San
Marcos |
10.00 |
Psicología |
| Hidalgo,
Humberto |
Psicología
forense |
San
Marcos |
15.00 |
Psicología |
| Higgins,
James |
Cambio
social y constantes humanas. La Narrativa Corta de Ribeyro. |
PUCP |
29.00 |
Ensayo
Literario |
| Hildebrand,
Martha |
El
habla culta (o lo que debiera serlo) |
Peisa |
85.00 |
Diccionario |
| Hildebrand,
Martha |
Peruanismos |
Peisa |
68.00 |
Diccionario |
| Hiledebrandt,
César |
Memoria
del abismo |
Jaime
Campodónico editor |
30.00 |
Narrativa |
| Hinojosa |
La
formula del Dr. Funes |
Fondo
de Cultura Económica |
18.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hinojosa |
La peor
señora del mundo |
Fondo
de Cultura Económica |
18.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hinojosa,
Francisco |
Ana
¿verdad? |
Alfaguara |
20.00 |
Literatura
Infantil y juvenil |
| Hinostroza
C. de Molina, Gloria |
Cocina
regionales peruanas - 2 : Centro del Perú |
Universidad
San Martín de Porres |
65.00 |
Bar y
cocina |
| Hinostroza
C. de Molina, Gloria |
Cocina
regionales peruanas - 3 : Lima |
Universidad
San Martín de Porres |
65.00 |
Bar y
cocina |
| Hinostroza
C. de Molina, Gloria |
Cocina
regionales peruanas - 5: Norte del Perú |
Universidad
San Martín de Porres |
60.00 |
Bar y
cocina |
| Hinostroza,
Aquiles |
Arte
y creatividad en la educación |
San
Marcos |
14.00 |
Educación |
| Hinostroza,
Aquiles |
Joyas
infantiles |
San
Marcos |
14.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hinostroza,
Gloria |
La
cocina limeña |
Universidad
San Martín de Porres |
70.00 |
Bar y
cocina |
| Hinton,
Susan |
La ley
de la calle |
Alfaguara |
32.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hinton,
Susan |
Rebeldes |
Alfaguara |
32.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Hobbes,
Thomas |
El
estado |
Fondo
de Cultura Económica |
5.00 |
Política |
| Hobbes,
Thomas |
Leviatán |
Fondo
de Cultura Económica |
80.00 |
Política |
| Hocquenghem,
Anne Marie |
Bajada
de reyes en Narihualá |
CIPCA |
10.00 |
Antropología
y etnología |
| Hocquenghem,
Anne Marie y Monzón, Susana |
La
cocina piurana. Ensayo de antropología de la alimentación |
IEP,
1995 |
75.00 |
Antropología
y etnología |
| Hoffman,
Roald |
Lo
mismo y no lo mismo |
Fondo
de Cultura Económica |
55.00 |
Ciencia |
| Hogart |
El
antiguo oriente |
Fondo
de Cultura Económica |
16.00 |
Historia |
| Holderlin |
Poemas
de juventud |
Ediciones
29 |
25.00 |
Poesía |
| Holderlin |
Poesía
completa (bilingüe) |
Ediciones
29 |
77.00 |
Poesía |
| Holguín,
Oswaldo |
Tiempos
de infancia y bohemía. Ricardo Palma (1833-1860) |
PUCP |
75.00 |
Biografía |
| Holmelund,
Else |
La
visita de osito |
Alfaguara |
24.00 |
Literatura
Infantil y juvenil |
| Homero |
La
Iliada |
San
Marcos |
6.00 |
Narrativa |
| Homero |
La
Odisea |
San
Marcos |
5.50 |
Narrativa |
| Hopkins,
Raúl y Fano, Jorge |
La
dimensión institucional de la política agraria |
IEP,
1990 |
3.00 |
Sociología |
| Horna
Alcibales |
Mente
oportuna |
San
Marcos |
20.00 |
Psicología |
| Hosono
y Saavedra |
La
economía japonesa sin misterios |
Universidad
del Pacífico |
26.00 |
Economía |
| Howard,
Michael |
Gaugin |
Blume |
48.00 |
Arte |
| Hoyos
Campos, Segundo |
El
tacto del silencio |
Arteidea |
10.00 |
Poesía |
| Hrimm,
Jacob y Wilhem |
La
mesa, el burro y el baston |
Everest |
29.00 |
Literatura
infantil y juvenil |
| Huaman,
Félix |
Como
enseñar poesía a los niños # 2 |
San
Marcos |
2.00 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Enseñanza
aprendizaje literaria # 1 |
San
Marcos |
2.00 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Enseñanza
de la literatura #
4 |
San
Marcos |
2.00 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Fichas
de lectura |
San
Marcos |
2.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Fichas
de lectura |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
La
composición narrativa |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
La
composición poética |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
La
enseñanza y aprendizaje red |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Literatura
infantil # 3 |
San
Marcos |
2.00 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Los
recursos expresivos |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Pautas
metodologicas para la enseñanza de la literatura |
San
Marcos |
2.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Pautas
metodologicas para la enseñanza de la literatura |
San
Marcos |
3.50 |
Educación |
| Huaman,
Félix |
Convergencia
vanguardista |
San
Marcos |
5.00 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
El
realismo rural andino |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
El
realismo urbano en la literatura peruana |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Identidad
y actitud en la literatura peruana |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
La
Emancipación. |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
La
literatura peruana última |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
La
poesía andina y otros narradores |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Literatura
Peruana origen y desarrollo |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Literatura
Peruana supervivencia y responsabilidad
p/b |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Resurgimiento
de la Literatura Peruana |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Revaloración
y expresión literaria andina |
San
Marcos |
6.50 |
Ensayo
literario |
| Huaman,
Félix |
Agua
encanta |
San
Marcos |
12.00 |
Narrativa |
| Huaman,
Félix |
Angomayo
río de arenas |
San
Marcos |
8.50 |
Narrativa |
| Huaman,
Félix |
El
pedregal de Yaname |
San
Marcos |
7.00 |
Narrativa |
| Huaman,
Félix |
Sierpe
de acero y soles de oro |
San
Marcos |
14.00 |
Narrativa |
| Huamán,
Miguel Ángel |
Fronteras
de la escritura - Discurso y utopía en Churata |
Horizonte |
20.00 |
Lengua y
literatura |
| Huaranca,
Vladimir |
Los
caminos de la paz: por ellos, por nosotros |
IDL |
10.00 |
Política |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Articulando
aprendizaje constructivismo |
San
Marcos |
13.50 |
Educación |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Calendario
educativo enfoque constructivo |
San
Marcos |
8.50 |
Educación |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Ensayo
sobre epistemologías educativa |
San
Marcos |
6.50 |
Educación |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Estrategias
y proyectos pedagógico # 3 |
San
Marcos |
10.50 |
Educación |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Proyecto
de desarrollo institucional # 4 |
San
Marcos |
7.00 |
Educación |
| Huaranga
Sánchez, Oscar |
Proyecto
de desarrollo institucional # 5 |
San
Marcos |
7.50 |
Educación |
| Huber,
Ludwig |
Las
rondas campesinas de Piura |
IEP,
1995 |
12.00 |
Política |
| Huber,
Ludwig |
Etnicidad
y economía en el Perú |
IEP,
1997 |
5.00 |
Sociología |
| Hugues,
Robert |
A toda
crítica |
Anagrama |
89.00 |
Ensayo
Literario |
| Hugues,
Robert |
Crítica
de la modernidad |
Anagrama |
65.00 |
Sociología |
| Huirse,
José Luís |
Un
joven desorientado |
Brasa |
35.00 |
Narrativa |
| Hulvey
y Richards |
La
mujer en el siglo XX |
Blume |
$57.00 |
Miscelánea |
| Humberto
Suárez, Pin |
Análisis
del plan contable |
San
Marcos |
24.00 |
Economía |
| Hünefeldt,
Christine |
Las
manuelos, vida cotidiana de una familia negra en la Lima del s.
XIX |
IEP,
1992 |
10.00 |
Sociología |
| Hurtado
Fuentes, Ciro |
La
alimentación en el Tahuantinsuyu |
San
Marcos |
18.50 |
Antropología
y etnología |
| Hurtado
Fuentes, Ciro |
Introducción
a la geografía sistémica |
San
Marcos |
20.00 |
Ecología
y geografía |
| Hurtado
Fuentes, Ciro |
La
alimentación en el Tahuantinsuyo |
San
Marcos, 2000 |
18.50 |
Historia |
| Hurtado
Mejia |
Talleres
de investigación. ¿cómo y para qué? |
UNMSM |
6.00 |
Sociología |
| Hus,
M.A. |
Los
etruscos |
Fondo
de Cultura Económica |
28.00 |
Historia |
| Huserl,
Edmund |
Ideas
relativas a una fenomenología |
Fondo
de Cultura Económica |
48.00 |
Filosofía |
| Hutchinson,
G.E. |
Introducción
al la ecología de poblaciones |
Blume |
58.00 |
Ecología
y geografía |
