Primer Día:

Acto de Apertura del Encuentro y Muestra Cultural

31 de octubre/ 97, 7:00 p.m.

Locales de la antigua asociación "Fe en el Porvenir"

1. Palabras de Salutación y Bienvenida en nombre del Gobernador de Puerto Plata y del Síndico Municipal

Lic. Matilde Balcácer

2. Palabras de apertura y salutación a cargo del Lic. Avelino Stanley

Delegado Regional del Este del Consejo Presidencial de Cultura

3. "La Experiencia de los Comités Provinciales y el Comité Regional del Norte en la organización del Encuentro y Muestra Cultural"

Sr. René Merette

Delegado del Consejo Presidencial de Cultura en la región Norte

4. "Dinámica de los Encuentros"

Lic. Myrna Guerrero

Consultora del PNUD y Coordinadora de este Encuentro

Todas las intervenciones fueron improvisadas, por lo que no hay anexos escritos. Consultar, si se quiere las grabaciones hechas al efecto.

Apertura de la Muestra. Brindis.

Segundo Día:

Encuentro Cultural de la región Norte

1° de noviembre/ 97, 9:00 a.m.

1. Palabras formales de apertura del Encuentro

Lic. Mateo Morrison

Miembro del Comité Nacional Responsable de los Encuentros

PRIMER BLOQUE: Síntesis de Relatoría

Las Exposiciones de las diferentes provincias coinciden en señalar que:

1. El problema del turismo y su impacto en la sociedad de la región Norte, su cultura y patrimonio es clave en la elaboración de políticas regionales, provinciales o locales.

2. La falta de recursos humanos y financieros inciden en un estado de inacción o de virtual inactividad de los grupos culturales ya creados o en la creación de nuevos grupos.

3. La formulación de políticas debe respetar las individualidades provinciales y locales y descentralizar recursos para que sean manejados por entidades regionales vigilantes de la preservación de nuestro patrimonio y comprometidas con el desarrollo cultural de la Región.

Luego de concluido el trabajo por mesas, en el que se distribuyeron los delegados de las diferentes provincias, se leyeron las conclusiones y recomendaciones que fueron sintetizadas en estos puntos:

1. Enfrentar el impacto del turismo tomando un conjunto de medidas:

1.1 Establecer Centros de Información Turística que puedan dar informaciones adecuadas a nuestros visitantes.

1.2 Elaboración de materiales de información general e información turística para nuestros visitantes; a saber: brochures, videos, mapas turísticos regionales, etc.

1.3 Fundar escuelas regionales de Guías Turísticos como medio de asegurarnos la transmisión adecuada de información a nuestros visitantes; así como también,

la presentación de los dominicanos y de su cultura más conforme con sus verdaderas esencias.

1.4 Exigir que los hoteles ofrezcan servicios de información turística y de guías turísticos bien entrenados.

1.5 Como alternativa, la SEEC podría crear un "Bachillerato Especial de Agentes Turístico-Culturales".

1.6 Insertar en el nuevo Currículo de Educación Intermedia y Secundaria materias que den una formación más sólida acerca de nuestra cultura y valores nacionales, regionales y locales.

2. Crear una Escuela Regional de Agentes, Administradores y Planificadores Culturales.

3. Definir políticas culturales que incluyan de manera clara y operativa la protección del Patrimonio Cultural y del Medio Ambiente.

4. Proveer de recursos humanos y financieros a las instituciones culturales públicas y privadas existentes y que actualmente desarrollan alguna labor en este sentido, concertando sus intereses en torno a un proyecto unificado regional.

SEGUNDO BLOQUE: Síntesis de Relatoría.

Las tendencias generales señaladas en las evaluaciones provinciales coinciden en señalar que:

1. No hay carencia de personas aisladas o de instituciones que realizan acciones culturales, incluso importantes muchas de ellas, pero sí hay una gran dispersión de esfuerzos.

2. Estos individuos aislados e instituciones carecen de fuentes financieras y generalmente de formación en el área de animación sociocultural o de la administración y planificación de programas culturales.

3. Reconocer que hay un ejemplo de auto-gestión en Río San Juan con el Museo Arquelógico Regional que funciona allí.

Después de trabajar en las mesas o grupos de discusión, se sugieren las siguientes medidas de urgencia:

1. La realización de un inventario exhaustivo, completo y científico de todas las personas e instituciones públicas y privadas dedicados al quehacer cultural. Debe atenderse no sólo a las cabeceras de provincia, sino a todos y cada uno de los municipios.

2. La asignación de recursos financieros a esas instituciones con base en proyectos o programas concretos.

3. El Consejo debe organizar cursos de animación socio-cultural, de administración y planificación de eventos e instituciones culturales.

4. Formulación de políticas y planes regionales que armonicen y prioricen a nivel regional el desarrollo cultural.

5. Facilitar, en la medida de las posibilidades, locales y equipos a las instituciones existentes y en particular a las bandas de música municipales.

2 de noviembre/ 97, 9:20 a.m.

TERCER BLOQUE

Luego de la exposición de las ponencias se crearon tres mesas de discusión que redactaron las siguientes conclusiones y recomendaciones:

Mesa 1:

1. Una mayor definición de la política estatal sobre el patrimonio cultural regional y local.

2. La realización de un inventario general exhaustivo para establecer un orden de prioridades en cuanto a la protección y conservación de los bienes tangibles e intangibles regionales o locales.

3. Rescate de las diferentes banda de música municipales y/o provinciales donde ya existen y donde han desaparecido o no existían, la conformación de las mismas. Las Escuelas de Bellas Artes deben colaborar en este sentido, en aquellas municipalidades en las que existan.

4. Contenplar la posibilidad de una Banda de Música Regional (Filarmónica o Sinfónica).

5. Creación de Escuelas de Bellas Artes a nivel provincial. Proveerlas de locales y equipamientos adecuados.

6. Ofrecer préstamos con intereses blandos y exoneración de impuestos de propiedad a los dueños de propiedades consideradas como patrimoniales que deseen rescatarlas.

7. Nombramiento de animadores socio-culturales debidamente entrenados en todas las escuelas y comunidades. En su defecto, entrenar a maestros en ejercicio como animadores.

8. Creación de escuelas regionales de animación socio-cultural, y proveyéndolas de locales convenientes para esta labor. En su defecto, el Consejo debe organizar cursos y talleres por provincia para poder contar en un corto período de tiempo del personal calificado en animación y promoción socio-cultural.

9. Creación de un organismo que vigile por la protección de la ecología y el medio ambiente.

10. Creación de becas para estudio de aquellos jóvenes que habiendo demostrado talento y vocación artística, carezcan de medios económicos para formarse adecuadamente.

Mesa 2:

1. Solicitar el nombramiento de los recursos humanos necesarios (maestros, promotores y animadores culturales) que se dediquen a trabajar en todos los rincones de las provincias, de acuerdo a un plan de desarrollo pre-establecido y que, al mismo tiempo, velen por la conservación de los bienes patrimoniales y del medio ambiente.

2. Creación de Casas de la Cultura debidamente equipadas en cada municipio, que sirvan de foco al desarrollo cultural y a la vigilancia de los bienes patrimoniales y el medio ambiente.

3. Legislar para proteger a los artistas de manera que puedan dedicarse a su trabajo con dignidad y un mínimo de calidad de vida.

4. Formación de bandas de música municipales debidamente equipadas, o su equipamiento donde ya existen.

5. Creación de fondos para préstamos blandos para los dueños de inmuebles patrimoniales que deseen rescatarlos. Asimismo, exonerarlos de impuestos aduanales para los insumos a utilizarse en la restauración de dichos inmuebles.

6. Creación de certámenes y concursos locales para estimular la creación de nuestros artistas locales.

Mesa 3:

1. Elaboración de una política cultural regional que incluya la creación de Casas de la Cultura con locales debidamente equipados en cada municipio-cabecera con la colaboración y apoyo de las gobernaciones y ayuntamientos.

2. Creación de Museos Regionales Arqueológicos dada la riqueza de esta zona. Protección a los archivos y colecciones privadas que eventualmente podrían pasar a estos museos.

3. Creación de bandas de música municipales bien equipadas o equipamiento adecuado de las ya existentes. En los lugares en donde no hay escuelas de Bellas Artes, estas bandas tendrían la obligación de crear las Escuelas de Música Municipales.

4. Creación de Centros Artesanales Regionales, a manera de escuelas vocacionales, donde se puedan alojar los jóvenes.

5. Creación de un Bachillerato de Animación Socio-Cultural, así como un Bachillerato de Guías Turísticos.

6. A través de la Secretaría de Turismo, exigir a los hoteles la creación de oficinas de información y a las agencias de turismo el empleo de personal debidamente entrenado que ofrezca a los turistas información fidedigna acerca de nuestra realidad histórica, cultural, patrimonial y de los recursos naturales dignos de consideración en cada región.

Sesión de Clausura:

1. Palabras de exortación de una de las delegadas por la Provincia de Puerto Plata, Lic. Myrna Santos.

2. Palabras de despedida y evaluación del trabajo a cargo de la Investigadora del PNUD, Lic. Neyci Zeller.

3. Palabras oficiales de clausura a cargo del Lic. Mateo Morrison.

Nota: Todas estas intervenciones fueron improvisadas. (Consultar, si se desea, las grabaciones disponibles).

5 de noviembre de 1997,

Relator: Carlos Fernández-Rocha.-