Primer Día:

Acto de Apertura.

Viernes 21 de noviembre de 1997, 7:00 p.m.

Hotel 2000, calle Salcedo No.100, San Francisco de Macorís

1. Palabras de salutación y bienvenida a cargo del Gobernador de la provincia Duarte, Lic. Juan José Rosario.

2. Palabras de salutación y bienvenida a cargo del Gobernador de la provincia de Salcedo, Dr. José Rodríguez Aybar.

3. Palabras de apertura a cargo de la profesora Bernarda Jorge, Directora de Desarrollo y Proyectos, de la Comisión Ejecutiva del Consejo Presidencial de Cultura y Sub-Coordinadora del Proyecto Encuentros y Muestras Culturales.

4. Palabras de la Lic. Rita Guzmán de Faxas, delegada de la región Noreste por el Consejo Presidencial de Cultura.

5. Palabras de Víctor Saldaña, delegado de la provincia Duarte, por el Consejo Presidencial de Cultura.

6. Explicación de la Dinámica de los Encuentros, a cargo de la Lic. Virginia Roca, consultora del PNUD.

7. Inauguración de la Muestra Cultural. El acto formal concluyó a las 7:40 p.m. y se procedió a la presentación de un variado programa artístico con representantes de las 4 provincias participantes. El espectáculo finalizó a las 9:00 p.m.

Nota: Todas las intervenciones de la noche inaugural fueron improvisadas, por lo que no se cuenta con anexos escritos.

La asamblea aprobó incluir el programa artístico de la muestra cultural, el cual se desarrolló de la siguiente manera:

I) Artistas de Salcedo.

- Don Bolo de Jesús y su Conjunto Típico, con más de 60 años tocando el acordeón y autor de "La Maricutana".

II) Artistas de Espaillat.

- Las niñas Carmenchú y Natacha Domínguez, ambas alumnas de la Escuela de Bellas Artes, interpretaron a dúo de violines "La 9na. Sinfonía", de Beethoven.

- El profesor de violín de la Escuela de Bellas Artes, Rudy Capellán, interpretó la pieza "Meditación", de Mozart.

III) Artistas de San Francisco de Macorís.

- El Grupo de Ballet Folklórico del CURNE, presentó 3 bailes de la región.

- Don Pedro José Mendoza, gloria de la música nacional, autor de "La Chiva Blanca de Don José" y de más de 300 composiciones, interpretó dicho tema y otra canción dedicada a las Hermanas Mirabal.

- El Grupo de Ballet Folklórico Infantil "San Francisco", presentó "El Baile de los Caballitos de Palo".

IV) Artistas de Sánchez Ramírez.

- Grupo de Atabales de Cotuí, con una pareja de dos viejos bailadores.

- Grupo de Gagá de Arenoso, auspiciado por el Movimiento Socio Cultural por el Desarrollo de Cevicos.

El licenciado Juan Eligio Abréu, Coordinador Provincial de Salcedo, del Consejo Presidencial de Cultura, fungió como maestro de ceremonias.

Segundo Día:

Sábado 22 de noviembre de 1997, 9:40 a.m.

1. (9:42 a.m.) Palabras formales de apertura de la jornada, Prof. Bernarda Jorge, Directora de Desarrollo y Proyectos, de la Comisión Ejecutiva del Consejo Presidencial de Cultura y sub-coordinadora del Proyecto Encuentros y Muestras Culturales. (improvisadas).

2. Presentación de Ponencias sobre Bloque 1 de la Agenda.

- 9:50 a.m. Provincia Espaillat, leída por Julio Cuevas.

- 10:00 a.m. Provincia Salcedo, leída por Emelda Ramos.

- 10:24 a.m. Provincia Duarte, leída por Manuel Burgos.

- 10:40 a.m. Turnos libres.

- Manuel Miranda, provincia Duarte, propone indentificar cuáles son los rasgos de nuestra identidad que diferencian al dominicano de los demás pueblos. Además, de que las Escuelas de Bellas Artes, deben incluir el folklore dentro de sus enseñanzas.

- Juan Duarte, provincia Duarte, sugiere que las ponencias deben reflejar las consideraciones del equipo, no de una persona, con respecto a la forma en que fue leída la ponencia de Salcedo, la cual acusó de ser muy personal. Por otro lado, advirtió sobre evitar el paternalismo.

- Maximiliano Saldaña, provincia Duarte, sugirió que el personal de los centros de cultura deben ser artistas.

Nota: La provincia Sánchez Ramírez hizo la presentación de su ponencia a las 12:13 p.m., luego de que la moción fuera aceptada por la asamblea, debido a que no les fue posible llegar antes por problemas de transporte. Fue leída por Altagracia Marina Matías.

PRIMER BLOQUE:

Las exposiciones coinciden en señalar que:

1. La cultura abarca también el conjunto de creencias, ritos, valores, tradiciones, supersticiones, etc. de un pueblo o región determinada, por lo que también deben considerarse como bienes culturales y luchar por su rescate y preservación.

3. Es urgente la protección y rescate de los sitios de interés cultural, ya sea por su valor histórico, artístico o ecológico.

4. Se reconoció la importancia que tienen los hechos históricos y políticos, así como la influencia de la agricultura en la conformación de la cultura de cada región.

5. El Estado debe asumir un papel activo en la promoción y protección de los valores culturales.

6. Afianzar los valores culturales contra la pérdida que pueda producir la modernización.

Talleres de Análisis y discusión de las ponencias presentadas.

Sesión Plenaria, 11:56 A.M.

- Mesa 1, relator: Juan Eligio Abréu.

- Mesa 2, relator: Emelda Ramos.

- Mesa 3, relator: Lourdes Bencosme

- Mesa 4, relator: Teresa Rondón

Luego de concluido el trabajo de las 4 mesas, compuestas por grupos mixtos de las diferentes provincias, se dio lectura a las conclusiones, las cuales se han sintetizado en los puntos siguientes:

1. Realizar encuentros, talleres, ferias y muestras de carácter regional, periódicamente y al menos anual.

2. Identificación de los valores culturales de cada provincia, para publicar una guía de las diferentes manifestaciones artísticas, folklóricas, artesanales, etc. Comprende también, la realización de un inventario de las piezas y sitios de interés histórico, arqueológico o ecológico.

3. Sensibilizar y concientizar a las comunidades sobre la situación cultural y sobre el respeto y conservación de los valores culturales.

4. Creación de una Casa de la Cultura en las cabeceras de las diferentes provincias de la región.

5. Formación de un centro de capacitación regional, con un cuerpo de profesores que puedan impartir clases de teatro, pintura, música en las provincias, tanto para la formación de profesores locales, como para alumnos talentosos.

6. Realizar una política cultural definida, y que contemple el problema del alto grado de analfabetismo.

7. Creación de la Secretaría de Estado de Cultura, con organismos descentralizados en las regiones y provincias.

8. Asignar recursos económicos a las instituciones culturales, los cuales estén acordes con la realidad de sus presupuestos o necesidades.

9. Evitar que el patrimonio cultural, como es el caso de las casas históricas, las guácaras, etc., pueda ser destruido y saqueado con tanta facilidad, mediante una legislación más efectiva, acciones más enérgicas por parte del Estado y a través de la educación a nivel de escuelas y colegios.

10. Creación de espacios como cines, teatros, auditorios, museos donde no existan.

SEGUNDO BLOQUE:

Los informes presentados coinciden en señalar que:

1. Existe muy poca coordinación entre las instituciones gubernamentales y las autoridades culturales, debido a que en el pasado no existía una política cultural definida por parte del Estado.

2. Las principales limitaciones encontradas, son la falta de recursos o financiamiento para las actividades, carencia de locales propios, locales alquilados o en muy mal estado y la falta de mobiliario y equipos adecuados.

3. La formación de casi todos los que trabajan en las entidades encuestadas se basa en la experiencia.

4. Ocurre una concentración de las actividades en la zona urbana y se sugiere crear programas que lleguen a más sectores de las provincias, en especial al área rural.

5. La actividad educativa predomina ampliamente sobre la artística; destacándose dentro de esta última, las representaciones teatrales, las exposiciones de artes plásticas y los conciertos, como las más frecuentes y concurridas.

6. Existe un uso creciente de los medios de comunicación, por parte de las entidades culturales, siendo la radio el medio más usado y notándose un aumento en el uso de la televisión debido al florecimiento de canales de televisión locales.

7. Todos los informes reflejaron que el promedio de las actividades de las instituciones es de una a dos por año.

8. Existe una coordinación interinstitucional de importancia entre las entidades culturales.

9. Todos los informes indican la existencia de concursos.

10. La duración promedio de las instituciones encuestadas oscila entre los 11 y los 18 años.

Talleres de Análisis y discusión de los informes presentados.

Después de trabajar en las mesas, los grupos de trabajo sugieren lo siguiente:

1. Crear una Casa de la Cultura en cada una de las provincias, integradas por miembros representativos de la gestión cultural de esa localidad.

2. Ofrecer cursos y/o programas de capacitación, como talleres de Formulación de Proyectos, a los animadores y promotores culturales.

3. Fortalecer a las instituciones culturales existentes y que se encuentran activas en la actualidad.

4. Proteger y valorar a los artistas y otros hacedores de cultura e incorporarlos al nuevo esfuerzo de renovación cultural.

5. Descentralizar la gestión cultural a las regiones y provincias, mediante el fortalecimiento del Consejo Presidencial de Cultura o con la creación de la Secretaría de Estado de Cultura y sus respectivas dependencias.

6. Proveer los fondos necesarios para la acción cultural y dentro de esto, equipar y fortalecer a las Escuelas de Bellas Artes.

7. Fortalecer e incrementar el intercambio e interrelación entre las diferentes instituciones culturales de las provincias y la región.

8. Dotar de espacios físicos (teatros, cines, auditorios, museos) adecuados a las provincias para las diferentes representaciones artísticas.

9. Crear normas de vigilancia y aplicar las existentes, tendentes a la regulación y control de los bienes culturales. Se hizo referencia especial al problema de saqueo y deterioro de las guácaras, las cuales abundan en la región.

10. Creación de un archivo regional cultural, que recoja los inventarios de bienes, registros textuales y audiovisuales y publicaciones relacionadas con la cultura, con miras a la creación de un banco regional de datos.

Tercer Día:

Domingo 23 de noviembre de 1997, 9:35 a.m.

Palabras formales de apertura de la jornada, doctor Cayo Claudio Espinal, director de Relaciones Interinstitucionales, de la Comisión Ejecutiva del Consejo Presidencial de Cultura. (improvisadas).

(La moderadora informó que la mesa principal había decidido que se iban a permitir turnos libres al finalizar cada informe.)

TERCER BLOQUE:

Síntesis de Relatoría de las ponencias presentadas en el Bloque III.

Las exposiciones a este respecto resultan muy amplias y específicas, por lo que nos limitaremos, provisionalmente, a señalar los puntos más destacados o coincidentes.

Bienes Tangibles.

1. Predominan las casas que poseen valor histórico o arquitectónico, también, las plazas, los parques, las iglesias y los cementerios.

2. Se enfatiza la importancia de los sitios arqueológicos relativos a guácaras y plazas donde ocurrieron asentamientos indígenas.

3. Sobresale el amplio y valioso patrimonio humano.

4. Se identificaron bustos, estatuas, tarjas, pinturas, murales y fotografías de valor histórico y cultural.

5. Se señaló la importancia de los santuarios de peregrinación y se destacó la existencia de unas ruinas coloniales en Cotuí.

Bienes Intangibles.

1. Se identificaron tanto instituciones gubernamentales como privadas, así como grupos incorporados y no incorporados.

2. Todos los ponentes hicieron gran énfasis en la importancia de la literatura y tradición oral en la cultura. A este respecto, vale la pena destacar los cantos de trabajo y religiosos, las adivinanzas, las décimas y los refranes.

3. Un aspecto predominante son los mitos y las creencias, sobre todo en lo relativo a apariciones fantasmales y entidades místicas como la ciguapa.

4. Otros elementos comunes son la celebración de fiestas patronales, las procesiones religiosas y las fiestas de carnaval.

(12:15 p.m.) Talleres de Análisis y discusión de los informes presentados.

Sugerencias finales.

1. Bernarda Jorge intervino para decir que debía precisarse que en el presente sí existe una política cultural definida por parte del Estado, muestra de lo cual son los Encuentros Culturales y que no debe confundirse con la ausencia de la misma en anteriores gobiernos.

2. Julio Cuevas, provincia Espaillat, presentó a la asamblea una inquietud sobre el encuentro en general.

3. Se propuso la creación, por parte del Estado, de una institución tipo economato en cada provincia, para que los artistas puedan adquirir a precios asequibles, libros y sus materiales de trabajo.

4. Implementación de actividades productivas en donde el artista pueda tener algún soporte de trabajo que le permita mantenerse mientras dura su formación artística.

5. Que el Estado asuma el término "Cultura Popular" tal como lo definió y enseñó el profesor Narciso González, interpretado como "no toda cultura del pueblo es cultura popular; no es lo que es más aceptado por el pueblo, sino lo que favorece al pueblo referente al pueblo".

6. Cayo Claudio Espinal, hizo la propuesta de la Relatoría Final a la asamblea, para su aprobación. La misma fue aprobada a unanimidad.

7. Carlos Hernández intervino para hacer algunas precisiones sobre la recolección de los informes presentados.

Palabras de agradecimiento a las personas que colaboraron en el montaje del encuentro, por Rita Guzmán.

(4:40 p.m.) Palabras oficiales de clausura a cargo del Dr. Cayo Claudio Espinal.

(4:48 p.m.) Fin del encuentro.

Mesa 1:Preservación - conservación - revitalización del patrimonio tangible e intangible.1. Revitalización de las casas históricas de cada provincia.

2. Protección de restauración de murales y cuadros en la región.3. Declarar áreas protegidas las guácaras y los cementerios indígenas y su correspondiente investigación.

4. Creación de patronatos para la preservación de bienes tangibles, donde no los haya.

5. Desarrollar un diagnóstico regional completo, en consecuencia, consideramos el presente como un Informe preliminar.

6. Creación de un museo histórico en las provincias donde no las haya.

7. Recuperar y conservar el patrimonio artístico, que se encuentre en manos de particulares.

8. Crear un equipo regional de investigación patrimonial, de los bienes tangibles e intangibles.

9. Crear un departamento regional del Instituto Dominicano del Folklore.

10. Establecer la oficina de Patrimonio Cultural en cada provincia.

11. Fortalecimiento de los grupos culturales existentes.

12. Preservación y cuidado de los bienes patrimoniales, a fin de evitar su distracción al extranjero.

Mesa 2:

Relación políticas y propuestas de valoración y fortalecimiento de bienes tangibles e intangibles.

1. Que el Estado preste apoyo a los recursos humanos, como bienes tangibles, para mejorar su calidad de vida a través de un patronato provincial, que rescate las raíces de la región.

2. Creación de una Investigación antropológica espeleológicas y un estudio socioeconómico de los grupos que viven en las zonas de hallazgos de grutas y piezas Indígenas.

3. Puesta en valor, conservación y restauración de las casas de los samanes y de Dña. Tola, casonas municipales de Salcedo, como opción de espacios de instalación de Casa de la Cultura y Escuela de Bellas Artes.

4. Formar una comisión de personas de la comunidad sensibles a la necesidad de restaurar todas las casas antiguas de la Región y que las que son ruinas se declaren como tales.

5. Mantenimiento y vigilancia oficial de los bienes tangibles, con criterio de personas entendidas en el valor de dichos bienes, en Moca, extendiendo la propuesta a nivel regional.

Prioridades:

1. Crear oficinas en las provincias de Patrimonio Cultural, dirigidas por personas de la provincia, especializadas, y conservación de servicio.

2. Dar prioridad a las escuelas, y bandas de música de las provincias, ofreciéndoles directas de apoyo, atención y promoción.

3. Un registro oficial por provincia, de todos los trabajadores de la Cultura, para darle apoyo moral, económico y formativo, para la realización de sus actividades culturales.

4. La tradición: Décimas, relatos, cantos, leyendas, etc. debe recopilarse como antologías, publicarse y difundirse, en escuelas y universidades para su conocimiento y preservación.

Recomendación de Políticas:

1. Asignación oficial de recursos económicos a las instituciones culturales.

2. Fomentar el respeto hacia los artistas o intelectuales regionales y de provincia, a través de una campaña educacional.

3. Dotación de las bibliotecas municipales, videotecas, hemerotecas, donde aparezcan las recopilaciones de muestras tradicionales y folklore y, a más largo plazo, construcción de bibliotecas adecuadas; un llamado a la biblioteca nacional para que hayan donaciones hacia las municipales.

4. Programa Jornadas de Concertación hacia las comunidades, sobre la importancia del Patrimonio Municipal y su preservación de la Secretaría de Educación y Cultura.

Mesa 3:

1. Desarrollar una actitud de valoración, espeto e importantización de las costumbres y creencias de nuestros pueblos, lo que podría trabajarse desde una vertiente educativa a la luz de una decisión estatal.

2. Desarrollar una política coherente por parte del Estado hacia la conservación de los bienes tangibles e intangibles.

3. Promover el establecimiento visual a través de archivos regionales y provinciales de fotografías y fílmicas para la conservación del patrimonio de los bienes tangibles e intangibles.

4. Que la oficina de Patrimonio Cultural establezca comisiones, que se acerquen a los dueños de edificaciones y casas históricas con la propuesta de conservar estos monumentos.

5. Llamamiento a la academia dominicana de la historia.

5.1. Que los resultados de este trabajo lleguen de manera fácil y ágil a los intelectuales e instancias que tienen que ver de manera directa con estas problemáticas, la Academia Dominicana de Historia, Dirección Nacional de Parques, Dirección General de Foresta.

5.2 Que el Consejo lleve inquietudes de conservación y preservación del Patrimonio Cultural de cada provincia, a la Liga Municipal Dominicana con el fin de establecer coordinaciones de trabajo que ayuden a la conservación de nuestro patrimonio.

6. Promovemos la idea de que el Consejo Presidencial de Cultura recoja en un volumen, ya sea libro o monografía, las creencias, mitos, ritos y costumbres religiosas y cotidianas, así como la tradición folklórica infantil con el fin de preservar este patrimonio de bienes intangibles que la modernidad ha ido desplazando.

7. Promovemos que se realicen talleres de presentaciones artísticas, presentaciones escénicas, seminarios que ayuden a la conservación y sostenimiento de los bienes intangibles que pertenecen a nuestra tradición folki6rica cibaeña.

8. Proponemos al Consejo Presidencial de Cultura que a través de sus técnicos y escritores, promueva una antología de poetas populares de la región.

9. Que con el fruto de todo este trabajo el Consejo realice algunos talleres con los medio de comunicación para que entiendan y difundan que nuestras tradiciones no son algo del pasado, sino de nuestra cotidianidad viva, porque los mismos no se promueven.

Mesa 4:

Propuesta para Conservación de Patrimonio1. Sensibilizar a las autoridades de cada municipio para que le den mantenimiento y difusión a los bienes tangibles de cada pueblo.

2. Continuar el trabajo de investigación de los bienes culturales y recopilarlos para archivos a través de videos, fotografías, cassettes y que el C.P.C. los difunda para el conocimiento de la población.

4. Que se cree una verdadera conciencia de bienes patrimoniales y que la oficina de Patrimonio Cultural amplíe su radio de acción para conservación de los patrimonios de toda la región.