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SECTEUR : SCIENCES NATURELLES

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT COLLÉGIAL

 

TECHNICIEN(NE) EN AMÉNAGEMENT CYNÉGÉTIQUE ET HALIEUTIQUE

DIPLÔME D’ÉTUDES COLLÉGIALES  D.E.C.

  

Va voir aussi ma section  « liens recommandés » à la fin de la page

 

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

 

En tant que Technicien ou Technicienne en Aménagement Cynégétique et Halieutique (TACH), tu auras pour tâches de participer la gestion et l’organisation des services, des ressources et des activités reliées à l’aménagement de la faune et au tourisme et sports de plein air (excursions en forêt, camping en forêt, pêche et chasse). Tes tâches varieront selon le type d’organisation où tu travailleras :

 

En tourisme et activités récréatives de plein air : tu participeras à des projets d’aménagement et d’exploitations de territoires fauniques à des fins récréatives, tu auras à inventorier les espèces animales et évaluer le potentiel récréatif du territoire, organiser et animer diverses activités de chasse, de pêche et d’excursions en forêt auprès de toutes sortes de clientèles (membres de clubs, clients de pourvoiries, groupes scolaires, etc). Enfin, tu seras également responsable de coordonner et de gérer toutes les ressources au sein de l’entreprise ou de l’organisation y comprit superviser le personnel de cette dernière. Tu travailleras pour une pourvoirie, une ZEC, une association touristique, une entreprise d’animation en plein air, etc.

 

En aménagement et protection de la faune : tu seras chargé(e) d’effectuer l’inventaire des espèces animales et de leur population (mammifères, oiseaux ou poissons) se retrouvant dans une réserve faunique afin que le ou la biologiste puisse évaluer la population et le potentiel faunique accessibles aux activités sportives (chasse et pêche). Avec la collaboration d’un(e) biologiste, tu coordonneras les travaux d’aménagement des habitats, d’aménagement des sols et des cours d’eau dans le cadre d’un projet d’aménagement de la faune et de la flore ou d’aménagement d’un territoire à fin des récréatives. Tu travailleras généralement au sein des gouvernements (Parcs Canada, Parcs Québec, etc).

 

En interprétation de la nature et éducation à l’environnement : tu planifieras et élaboreras des programmes d’interprétation des ressources naturelles et d’éducation à l’environnement. Tu animeras différentes activités d’interprétation et de sensibilisation à la protection de la nature et de l’environnement auprès de clientèles diverses (touristes, groupes scolaires, chasseurs et pêcheurs et autres). Tu les initieras à comprendre la nature, à identifier les espèces végétales et animales, à survivre en forêt et les sensibiliser à protéger notre nature. Tu pourras travailler au sein des centres d’interprétation de la nature, dans les centres éducatifs forestiers, dans les parcs et réserves pour la Société des parcs et réserves du Québec ou le Service canadien de la faune.

 

APTITUDES ET QUALITÉS REQUISES :

 

-         Aptitudes et intérêts pour les sciences biologiques et naturelles

-         Intérêts pour les végétaux, l’environnement et le travail en plein air

-         Bonne condition en endurance physique car tu auras à parcourir de longues distances en forêt

-         Curiosité scientifique pour être appelé(e) à chercher la solution à un problème scientifique relié aux sciences naturelles

-         Bonnes habiletés et dextérité manuelles car tu auras à effectuer notamment des prélèvements d’eau, de sols, de poils ou de plumes, etc pour en faire des analyses

-         Sens de l’observation pour détecter un problème, une maladie ou autre chez une espèce animale, mais aussi pour observer le comportement des animaux

-         Souci du détail et minutie car tu auras à prendre le plus d’informations détaillées possibles lors d’inventaire d’espèces animales

-         Capacité d’analyse et de synthèse pour être en mesure d’analyse et de résoudre divers problèmes d’aménagement des habitats, d’environnement ou autre problème en conservation de la faune ou aménagements pour la chasse et la pêche

-         Sens des responsabilités car tu seras responsable de coordonner des projets

-         Sens de l’initiative et facilité à communiquer pour proposer tes idées lors de l’élaboration de projet, mais aussi pour animer des activités d’interprétation de la nature

-         Sens de l’organisation pour planifier et organiser des projets techniques en aménagement de la faune, pour organiser diverses activités et forfaits de chasse et pêche, mais aussi pour planifier l’inventaire d’espèces animales dans une réserve

-         Facilité à travailler en équipe car tu auras à collaborer avec des agents de conservation de la faune, garde-forestiers, de gardes chasse et pêche, d’autres techniciens en aménagement cinétique et halieutique, biologistes, etc.

-         Facilité d’adaptation à divers milieux

-         Aptitudes en gestion car tu pourrais être appelé(e) à gérer les ressources fauniques et à superviser du personnel

 

PROFESSIONS APPARENTÉES :

 

-         Agent(e) de conservation de la faune

-         Animateur(trice) d’activités en sciences naturelles

-         Éducateur(trice) en environnement

-         Gérant(e) de pourvoirie

-         Gérant(e) de ZEC

-         Guide-interprète de la nature

-         Moniteur(trice) de piégeage

-         Observateur(trice) en mer

-         Technicien(ne) de la faune

-         Technicien(ne) en aquiculture

-         Technicien(ne) en environnement

-         Technicien(ne) en gestion de la villégiature

 

EMPLOYEURS POTENTIELS :

 

-         Associations touristiques régionales

-         Centres d’interprétation de la nature

-         Centres éducatifs forestiers

-         Centres piscicoles

-         Commerces de produits de chasse et pêche

-         Entreprises d’animation en sciences naturelles

-         Entreprises de tourisme d’aventure et de plein air

-         Firmes de consultants en environnement

-         Gouvernement du Canada (principalement)

-         Gouvernement du Québec (principalement)

-         Pourvoiries chasse et pêche

-         Zones d’exploitations contrôlées ZEC

 

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

 

-         Polyvalence

-         Disponibilité

-         Mobilité essentielle en régions éloignées

-         Travail majoritairement saisonnier et horaires variables

-         Expérience dans les domaines du loisir et du plein air sont des atouts importants

-         Connaissance de l’anglais, un atout

-         Subir divers tests pour l’obtention d’un poste d’agent(e) de conservation de la faune

 

PLACEMENT :

 

Selon les données disponibles au 31 mars 2007 :

 

Quelques répondants(es) ont poursuivi leurs études à l'université en biologie.

Seulement quelques autres ont obtenu un emploi relié à leurs études.

 

NOMBRE DE  RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI À TEMPS PLEIN	NOMBRE  AUX ÉTUDES
20	8	7	6

 

Sources : Ministère de l’Éducation

 

SALAIRE :

 

Selon les données en 2007 :

 

Le salaire moyen en début de carrière était de :

 

-         14,58 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé

-         17,36 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) de la faune au Gouvernement du Québec

-    20,04 $/heure (35 hres/sem) à Parcs Canada (animateur guide en sciences naturelles)

-         21,07 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’agent(e) de conservation de la faune dans les réserves et parcs provinciaux

-         28,14 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que technicien(ne) de la faune ou assistant de recherche en biologie au Gouvernement du Canada

-         34,13 $/heure (35 hres/sem) en tant qu’agent(e) de conservation de la faune à Parcs Canada

 

Sources : Ministère de l’Éducation, Conseil du Trésor du Québec et Commission de la Fonction Publique

 

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques d’aménagement cynégétique et halieutique TACH a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte des cours de biologie générale, zoologie, éléments de biométrie, écologie générale, botanique générale, premiers soins, utilisation des armes de chasse et techniques de tir, déplacement en forêt, déplacement en été : équipements et sécurité, techniques de survie l’été, techniques de survie l’hiver, introduction à la cartographie, principes de géomorphologie et d’hydrologie, diagnose de lac, photo-interprétation appliquée au milieu naturel, ornithologie appliquée, botanique appliquée, ichtyologie appliquée, techniques halieutiques : eaux douces et salées (identification des espèces de poissons et techniques de pêche), techniques cynégétiques (identification des espèces pour la chasse et techniques de chasse), mammalogie appliquée, exploitation faunique, techniques de piégeage, gestion des programmes de loisirs, planification des infrastructures, aménagement des infrastructures,  gestion et supervision du personnel, projet en administration du tourisme, projet de fin d’études, etc. De plus, le programme comporte 2 stages rémunérés dans le cadre de la formule en alternance travail-études : le premier lors du trimestre d’été de la 1^ère année et le second en été à la fin de la 2^e année.

 

Le Diplôme d’études collégiales D.E.C. en techniques du milieu naturel option aquiculture a une durée totale de 3 ans offert à temps complet. Il comporte un tronc commun lors de la 1^ère session où tu auras des cours de séjour en milieu naturel, composants biotiques et abiotiques (vivants et non-vivants), composants physiques d’un milieu, etc. Pour ce qui des cours propres à l’option aquiculture; tu auras des cours en analyse physico-chimique de l’eau, identification et inventaire de la faune aquatique, caractéristiques des micro-organismes et des cellules vivantes, résolution de problèmes de santé des espèces aquicoles, étude des problématiques environnementales, planification et réalisation d’activités en milieu aquicole, contrôle des activités de production, analyse des cartes et photographies aériennes, soutien à l’implantation de technologies de production, planification d’un projet d’aménagement, gestion de projets d’aménagement, entretien des équipements et infrastructures, gestion des ressources humaines, lois et règlements en environnement, etc.

 

ÉTUDES UNIVERSITAIRES :

 

Il te sera possible de poursuivre tes études à l'université dans un programme tel que :

• Baccalauréat en biologie

• Baccalauréat en architecture du paysage

• Baccalauréat en aménagement et environnement forestiers

• Baccalauréat en économie et gestion agroalimentaires

• Baccalauréat en agronomie (ou sciences agricoles)

• Baccalauréat en biotechnologie

• Baccalauréat en microbiologie

• Baccalauréat en physiologie

• Baccalauréate plein air et tourisme d'aventure

• Baccalauréat en géographie environnementale

• Baccalauréat en géographie et aménagement

• Baccalauréat en géographie physique

• Baccalauréat en enseignement des sciences et technologies au secondaire

• Baccalauréat avec majeure en environnement

 

PASSERELLES :

 

Un programme passerelle permet aux titulaires d'un D.E.C. dans une discipline en particulier de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans le cadre de son baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission n'est offerte lors de la demande.

• l'Université Laval pourra reconnaître 3 crédits obligatoires aux titulaires du DEC en TACH dans le cadre de son baccalauréat en biologie

• l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits obligatoires dans le cadre de son baccalauréat en biologie

• l'UQAR pourra reconnaître jusqu'à 15 crédits dans le cadre de son baccalauréat en géographie

 

EXIGENCES D’ADMISSION :

 

TACH :

 

-         Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi le cours de mathématiques 426 ou son équivalent

 

Tech du milieu naturel :

 

-         Détenir un D.E.S. ou un D.E.P. et avoir réussi les cours suivants ou leurs équivalents :

mathématiques 426

sciences physiques 436

-         Soit détenir un D.E.P. en aménagement de la faune ou en protection de territoires fauniques ou l’équivalent

 

Note : pour connaître les équivalences des préalables à l’éducation aux adultes, consulte la page suivante

 

STATISTIQUES D’ADMISSION :

 

Aucun contingentement à ces programmes

 

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire détenant les préalables requis) sont généralement admis

 

Note : l’admission en techniques du milieu naturel à St-Félicien se fait à un tronc commun, mais tu devras spécifier la spécialisation désirée lors de ta demande d’admission

 

Admissions également ouvertes à l’hiver à Baie-Comeau

  

ENDROITS DE FORMATION :

 

-         Cégep de Baie-Comeau  offert en alternance travail-études, note : l'Université Laval reconnaîtra 6 crédits au Baccalauréat en biologie aux titulaires de ce DECprogramme unique au Québec, site du département

 

-         Cégep de St-Félicien (techniques du milieu naturel),  note : l'Université Laval reconnaîtra 6 crédits au Baccalauréat en biologie aux titulaires de ce DEC, site du département programme unique au Québec

 

AUTRES FORMATIONS :

 

Il existe également d’autres formations de courte durée offerts à temps partiel principalement destinés aux personnes ayant quitté les études à temps plein depuis 2 ans, mais sont parfois accessibles aux diplômés(es) du secondaire. Voici quelques exemples de programmes :

 

-         A.E.C. en aménagement et interprétation du patrimoine

-         A.E.C. en éco-interprétation (1640 hres) offert au Cégep de la Gaspésie-et-des-Îles (campus de Gaspé)

-         A.E.C. en éco-tourisme international (900 hres) offert au Cégep de La Pocatière

-         A.E.C. en techniques de l’environnement (1425 hres) offert au Cégep de Jonquière

-         A.E.C. en tourisme d’aventure et écotourisme (10 ou 12 mois) offert au Collège Mérici à Québec

-         A.E.C. guide d’écotourisme et d’aventure offert au Collège Laflèche à Trois-Rivières

 

LIENS RECOMMANDÉS :

 

-    Fédération des pourvoieries du Québec : regroupement des pourvoieries chasse et pêche du Québec

-         Animaux en danger d’extinction : fiches descriptives et photos d’espèces en voie de disparition

-         Animaux exotiques : site d’informations sur les reptiles, oiseaux, etc.

-         Animaux marins : site d’informations sur ces animaux dont des photos

-         BIODÔME DE MONTRÉAL : site officiel

-         Biologie 534 : site d’informations pour ce cours

-         Carrières scientifiques maritimes : site d’infos sur les différentes possibilités de carrière dans ce secteur

-         Club d’ornithologues amateurs du Saguenay-Lac-St-Jean

-         Club ornithologique des Hautes-Laurentides

-         Comité sectoriel de la main-d’œuvre du secteur de l’environnement : infos sur les métiers et le marché du travail dans ce secteur

-         Conseil de loisir scientifique de l’Outaouais  : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

-         Conseil de loisir scientifique de la Mauricie et Centre-du-Québec  : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

-         Conseil du loisir scientifique de Québec : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

-         Conseil de loisir scientifique du Saguenay-Lac-St-Jean  : club de loisirs pour les jeunes de tous âges (expo-sciences)

-         DAUPHINS : site d’informations sur ces animaux dont des photos

-         Écomuséum du St-Laurent : site décrivant les espèces animales et végétales du St-Laurent

-         ÉcoRoute : site d’informations en environnement et écologie

-         Flore du Québec : descriptions et photos sur la flore québécoise

-         Jardin Marin : site d’informations sur la faune et la flore aquatique

-         Marée hausse, marée basse : site d’informations sur le St-Laurent

-         Musée Canadien de la nature : site officiel de ce musée situé à Ottawa

-         Observatoire du St-Laurent : organisme du Gouvernement du Canada voué à la collecte d’infos scientifique sur le St-Laurent

-         Oiseaux du Québec : site d’informations sur diverses d’oiseaux du Québec

-         Oiseaux menacés du Québec  : site du Service canadien de la faune

-         Ornithologie : site d’informations sur diverses d’oiseaux du Québec

-         Salon Virtuel de la Pourvoirie et du plein air : site officiel de la Fédération des pourvoyeurs du Québec qui propose un portail d’infos dans le domaine du plein air

-         S.O.S. dauphins : site de cet organisme qui veut protéger ces animaux

-         Science animée : site de vulgarisation sur divers sujets pour les cours de sciences du secondaire

-         Sciences à votre portée : site d’informations pour le cours de biologie 534

-         Site dédié à la survie en forêt

-         Technologie maritime du Québec : site d’infos sur les carrières dans le domaine maritime et leurs applications

-         Toile des insectes du Québec : site d’informations et de ressources sur les insectes

-         Union québécoise pour la conservation de la nature UQCN : site de cette organisation écologiste

 

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