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PRIMER INTERCAMBIO
INTERNACIONAL ENTRE JÓVENES DE COMUNIDADES INDÍGENAS DE
MÉXICO Y ALASKA
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LOGOTIPO EFECTUADO
POR LOS PARTICIPANTES DE ESTE INTERCAMBIO INTERNACIONAL MÉXICO/ALASKA
IXTLÁN DE JUÁREZ,OAXACA
SAN JUAN NUEVO PARANGARICUTIRO,MICHOACÁN.
BARROW ALASKA
AGOSTO Y SEPTIEMBRE 2006
PRIMER
INTERCAMBIO INTERNACIONAL E INTERDISCIPLINARIO ENTRE JÓVENES DE COMUNIDADES INDÍGENAS DE MÉXICO Y ALASKA
INTRODUCCIÓN
La educación ambiental es un proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico. El
objetivo de la educación ambiental no es sólo comprender los distintos elementos que 
componen el medio ambiente y las
relaciones que se establecen entre ellos, sino también la
adquisición de valores y comportamientos necesarios para
afrontar los problemas ambientales actuales, acercándose a la idea de un desarrollo sustentable que garantice las necesidades de las generaciones actuales y futuras.
Para conseguir un enfoque ambiental en el comportamiento de la sociedad no es suficiente con una información sencilla, como la que nos proporcionan los medios de comunicación, ni una transmisión de conocimientos a la manera de la educación reglada tradicional. De estas carencias y al
mismo tiempo necesidades surge la educación ambiental.
La educación ambiental debe dirigirse a todos los miembros de la comunidad respondiendo a las necesidades,intereses y motivaciones de los diferentes grupos de edad y categorías socio-profesionales. Los alumnos deben empezar por ser un elemento activo que debe informar y formarse, inculcando en él actitudes positivas hacia el medio ambiente para así fomentarla al resto de su población y lograr así el cuidado adecuado de su medio ambiente.
LOS JÓVENES Y SU PARTICIPACIÓN
EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE CAMBIOS CLIMÁTICOS EN EL ÁRTICO, MANEJO FORESTAL Y BIODIVERSIDAD EN MÉXICO.
DURANTE 8 SEMANAS, LOS JÓVENES
DESARROLLARON ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA CON RELACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO, MANEJO FORESTAL Y BIODIVERSIDAD
OBJETIVO
el objetivo de este
intercambio es promover un espacio de información, comunicación y educación entre los jóvenes
de la comunidad indígena de san Juan nuevo Parangaricutiro, Michoacán y los jóvenes de Ixtlán de Juárez, Oaxaca, y Alaska con el fin de revisar el papel que tienen como actores sociales en las actividades forestales de sus comunidades.
Además de cumplir con los avances que se tuvieron de los proyectos efectuados durante el primer encuentro y segundo encuentro.
Promover la conjunción de la investigación científica, la observación experimental, el
aprendizaje de idiomas y los procesos culturales de estas tres
regiones.
OBJETIVOS
PARTICULARES DE ESTE INTERCAMBIO
♣ &nbs p; DISCUTIR LA VISIÓN QUE TIENEN LOS
JÓVENES SOBRE EL MANEJO FORESTAL DE SUS COMUNIDADES.
♣ REFLEXIONAR SOBRE LOS INTERESES Y EXPECTATIVAS QUE TIENEN LOS JÓVENES CON RESPECTO AL MANEJO FORESTAL.
♣ &nbs
p;
REVISAR LA PROPUESTA DE LOS JÓVENES HACIA UN
MODELO
FORESTAL INTERACTIVO.
♣ &nbs
p;
ADQUIRIR UNA PERSPECTIVA GENERAL
SOBRE EL
FUNCIONAMIENTO DE LAS EMPRESAS EN AMBAS COMUNIDADES.
♣ &nbs
p;
DISTINGUIR Y COMPARTIR LA
PROBLEMÁTICA DE CADA COMUNIDAD.
♣ &nbs
p;
RECONOCER LA IMPORTANCIA QUE
TIENEN LOS
JÓVENES EN EL FUTURO DE LA POLÍTICA CONSERVACIONISTA Y
ECONÓMICA DE SUS COMUNIDADES.
♣ &nbs
p;
DISTINGUIR ALGUNOS TEMAS PARA
COLABORAR EN
PROYECTOS CONJUNTOS.
♣ &nbs
p;
EXPLORAR Y
PROFUNDIZAR
EN LAS INICIATIVAS INTERCOMUNICARÍAS EN SAN JUAN NUEVO, IXTLÁN, Y
ALASKA.
INTRODUCCIÓN
Esta fue una propuesta de proyecto
piloto,
apoya una investigación e intercambio internacional entre
jóvenes
de tres 
comunidades indígenas
Barrow Alaska
(Iñupiak); Ixtlán de
Juárez,
Oaxaca (zapoteca) y san Juan Nuevo Parangaricutiro Michoacán
(Purehepecha).
Estas tres
comunidades son reconocidas por su responsabilidad en el cuidado
de sus
propios recursos naturales, así como en la explotación de
los mismos
de manera sustentable. Además cada
comunidad
tiene su propia historia cultural que influye su posición
nacional
En este proyecto se integraron a doce personas jóvenes que participaron durante el mes de
agosto en
una gama de investigaciones científicas
que se llevaran a cabo en
la
vertiente norte de Alaska, en un contexto
comprometido con la cultura y el conocimiento iñupiak, su
historia y su
idioma.
En el mes de septiembre se llevo a
cabo la participación de este mismo grupo en
actividades
paralelas en la comunidad zapoteca de Ixtlán de Juárez
en la sierra norte de Oaxaca y en la
comunidad purehepecha de san Juan
nuevo
parangaricutiro, Michoacán. El
proyecto es holistico, promueve la comprensión que emerge de la comunidad de la
conjunción de la investigación
científica, la observación
experimental, el idioma y los procesos culturales de varios tipos en
las tres
regiones.
Es nuestra convicción
que un sentido de compromiso al cuidado del medio ambiente estará
fuertemente enriquecido por
experiencias que reúnan en vez de separar el conocimiento
“cultural
“y “científico “.
En este proyecto se pretende que los
jóvenes tengan una oportunidad única
de tomar conciencia
más allá de su conocimiento y entorno local de
una
manera mas informada. Al mismo tiempo, promoverá
una valoración mas fuerte en los jóvenes de sus propias culturas, no
solamente a través de sesiones de historia e idioma y
de
actividades culturales tal como el baile o el coser sino también
por las responsabilidades
de actuar
con anfitriones representando sus comunidades a los visitantes. Asimismo establecerá vínculos internacionales entre miembros
jóvenes de comunidades indígenas
con responsabilidades en el mantenimiento de estrategias de desarrollo
sustentable y protección al medio
ambiente.
ANTECEDENTES
Este programa surge de un proyecto
interdisciplinario de varios años que actualmente esta en
proceso
llamado “las raíces del éxito”, ahora
comenzando su
tercer y ultimo año.
El componente comparativo hasta
ahora ha
sido en dos sentidos. La coordinadora laura barraza del centro de
investigaciones en ecosistemas UNAM, campus Morelia, tiene
capacitación
en educación ambiental, la dra. Bárbara bodenhorn, como
co-investigadora
principal, es antropóloga, con 25 años de experiencia
trabajando
en el ártico. En México explora el conocimiento medio
ambiental,
las actitudes y los sueños de adolescentes en IXTLÁN y
san Juan
nuevo.
El proyecto en grande se lleva a
cabo
desde mayo del
2004. Ha estado
apoyado
por fondos del papite y del estado de Michoacán a través
del
centro de investigación en ecosistemas, Morelia. Desde el inicio
hemos
trabajado con los bachilleres de las dos comunidades forestales
mexicanas con
la participación activa de las autoridades comunales y
educativas de
ambos 
lugares. Los participantes del
intercambio
actual son un grupo seleccionado (por su interés en los temas
ambientales, su participacion en las actividades hasta la fecha, y por
su
capacidad de estudiar ingles) del grupo mas largo. La dra. Laura
barraza ha
colaborado con proyectos en san Juan nuevo desde 1998; la dra.
Bárbara bodenhorn
ha participado en proyectos en la región norteña de
Alaska desde
1980.
existieron muchas razones para
comenzar el
proyecto en barrow Alaska, debido a la rapidez dramática del
cambio climático
en el ártico; el resultado de la presencia de un rango muy
amplio de
investigadores en el área (
mas de 50 proyectos apoyados por la fundación nacional de
ciencias); la confianza que los iñupiak tienen en su
conocimiento de su
propio medioambiente, la historia de relaciones de colaboración
entre
expertos locales y científicos en esta zona y la fortaleza de un
sentido
de identidad iñupiak.
La celebración del
año polar
internacional 2007 es otra de las razones que apoya esta
decisión. `Por
otro lado, la contrastante diversidad biológica y cultural tanto
de IXTLÁN
de Juárez, Oaxaca y san Juan nuevo parangaricutiro
Michoacán
ofrece comparaciones desafiantes.
Un producto anticipado es un sitio
Web
interactivo diseñado para fomentar intercambio continuo entre
los
participantes, así como atraer la atención de otras
personas.
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disculpe las molestias .