ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS PROFESIONALES ARAGON.
 
 
 
 

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO.
 
 
 
 

MAESTRIA EN PEDAGOGÍA.
 
 
 
 

ASIGNATURA: CULTURA ACADEMICA.
TRABAJO: CONCEPTO DE  CULTURA.
 
 
 
 

ING. JOSE PAULO MEJORADA M.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Introducción.
Presentar un breve análisis sobre las características el concepto de Cultura de las lecturas realizadas en el curso de Cultura Académica.
 
Según José Joaquín Brunner en sus ensayos Los intelectuales y las instituciones de la Cultura, nos define como “los intelectuales son aquellos que crean, distribuyen y aplican la cultura(Lipset); Los que producen las ideas y las ideologías (Mannheim); Los que adhieren en común a una cultura del discurso crítico (Gouldner.”

En el mismo texto Brunner presenta la cita de Raymond Aron, Todas las sociedades han tenido sus escribas, que poblaron las administraciones públicas y privadas; Sus letrados o artistas que transmitían o enriquecían la herencia cultural; sus expertos, legistas que ponían a la disposición de príncipes y ricos el conocimiento de los textos y el arte de la disputa; sus sabios que descifraban los secretos de la naturaleza y enseñaban a curar enfermedades o a vencer en los campos de batalla.

La figura del escriba quien se prestaba a los intereses de los ricos y de la gente en el poder, la escritura se utilizo para administrar y dominar a los hombres, como función secundaria se utilizo desinteresadamente para satisfacciones intelectuales y estéticas.

“Del mismo  catálogo de definiciones provisto es fácil observar que esas bases refieren sistemáticamente a uno de dos términos: cultura o poder. El intelectual como creador letrado y artista; el intelectual como político experto e ideólogo.”

Para el presente trabajo solo nos referiremos al primer término cultura e intelectual.

Según Shils,  la cultura superior o refinada es producida y consumida por los intelectuales en sentido estricto: Profesores universitarios, científicos, estudiantes universitarios, escritores, artistas, profesores del ciclo secundario, miembros de las profesiones, doctas (derecho, medicina y la iglesia), periodistas y altos funcionarios de la administración pública, así como una pequeña cantidad de hombres de negocios, ingenieros y oficiales del ejército.

Lipset distingue en la cultura una función creadora, una de distribución y una de aplicación. El núcleo de la intelligentsia estaría compuesto por los creadores: sabios, artistas, filósofos, escritores y algunos editores y periodistas. Entre los distribuidores cuentan a los maestros y a la mayoría de los periodistas. Considera que aplican la cultura como parte de sus tareas profesionales los abogados y médicos. Según Lipset, entonces, son intelectuales los creadores y distribuidores de la cultura.

En suma, la noción de cultural- empleada como referente distintivo de los intelectuales- apunta por igual en los autores a ocupación y escolaridad, sin perjuicio de la noción de la cultura que cada uno sostenga.
 

El desarrollo de esta reflexión ha creado una  profunda y gran inquietud   en mi persona  ya que actualmente ser docente es de suma  importancia tener una preparación constante y actualizada para enfrentarnos a los grandes cambios presentes y a la gran responsabilidad que implica trabajar con seres humanos donde cada uno  y  por separado presentan una cultura diferente en especial con nuestra juventud que al considerarse este aspecto en el aula debe hacer al académico más humano.
 

BIBLIOGRAFÍA:

1.-Pérez Gómez Ángel I.(1999) La Cultura Escolar en la Sociedad Neoliberal. Ediciones Morata. España.
 
2.-Brunner José Joaquín y Flisfisch Ängel. (1989) Los Intelectuales y las Instituciones de la Cultura. Universidad Autónoma Metropolitana.

3.- Hargreaves.(1999)  Profesorado, Cultura y Postmodernidad. Morata, España