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Plano de Ensino de Prática
Curricular: |
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Patrimônio Cultural |
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Disciplina:
Prática Curricular: Patrimônio
Cultural I Ementa: Horário das aulas: segundas-feiras, das 18h10 às 21h40. Objetivos: Problematizar as relações
entre história e patrimônio cultural, estimulando a reflexão acerca dos
processos de constituição de “lugares de memória” e enfatizando as ações de
preservação de bens culturais no Brasil, bem como o papel dos historiadores e
dos acervos no registro das experiências históricas e nos processos sociais
de construção de memórias, de modo a criar condições para a elaboração de um
Projeto em instituição vinculada à preservação do patrimônio cultural. - Criar
condições para que os futuros profissionais de História possam desenvolver,
em instituições custodiadoras de acervos, ações voltadas para a preservação
do patrimônio cultural, envolvendo identificação, levantamento, organização
ou difusão de bens materiais e/ou
imateriais; - Proporcionar
aos graduandos do Curso de História o contato com profissionais e
instituições da área de preservação do patrimônio cultural, através de
palestras, oficinas e visitas aos campos de exercício da prática curricular; - Orientar a elaboração de projetos (por equipes) a serem desenvolvidos
no semestre seguinte, na disciplina de “Prática curricular – Patrimônio
Cultural II”, junto a instituições vinculadas à preservação do patrimônio
cultural. Conteúdo programático: UNIDADE
I: Memória, história e contemporaneidade (A presentificação do passado:
mídia, tecnologia, turismo e consumo. Memória e “lugares de memória”:
dimensões materiais e simbólicas dos bens culturais. Noções e concepções de
patrimônio cultural. Patrimônio cultural, pós-modernidade e “presentismo”). UNIDADE
II: Artes de guardar: das políticas às práticas e aos objetos (Colecionismo e entesouramento.
O universo dos acervos: arquivos, bibliotecas, museus, centros de
documentação. Escritas ordinárias e objetos-relíquia:
o privado e o público. Arquivos institucionais e arquivos pessoais:
fronteiras e intersecções). UNIDADE III: Dos
“monumentos históricos” ao “patrimônio cultural” (A preocupação com a preservação de vestígios do passado.
O Estado e a preservação de bens culturais: a criação de normas legais e
procedimentos técnicos de proteção; a constituição de um corpo de
especialistas. Cartas patrimoniais e organismos internacionais. Preservação
do patrimônio cultural no Brasil: trajetória das ações; principais organismos
de preservação; legislação de proteção; impasses e desafios). UNIDADE IV: Patrimônio
cultural, educação e ensino de História Metodologia: - Aulas expositivas dialogadas, com discussão/análise de artigos e estudos sobre os
temas abordados na disciplina, bem como utilização de recursos áudio-visuais (retroprojetor, data-show, aparelho
de dvd/vídeo). -
Palestras com profissionais da área de preservação do patrimônio cultural. -
Apresentação de trabalhos realizados por alunos da disciplina em 2006/2. -
Oficinas tematizando aspectos das práticas de
preservação do patrimônio cultural. -
Visitas a instituições de preservação do patrimônio cultural. Avaliação: 1)
Prova escrita
(individual, com base em textos de referência das aulas; sem consulta; critérios
de avaliação: Pertinência, consistência e coerência das considerações
efetuadas; clareza e precisão da redação; peso: 25%). 2) Seminários sobre experiências de difusão do patrimônio cultural (cada
aluno ficará incumbido da apresentação de
texto específico, devendo elaborar breve relatório de leitura; critérios
de avaliação: Pertinência,
consistência e coerência das considerações efetuadas; clareza da exposição –
oral e escrita; peso: 25%) 3)
Elaboração de projeto
(em equipe) a ser desenvolvido em instituição de preservação do patrimônio
cultural. (critérios de avaliação: pertinência do projeto (em relação
à disciplina e à instituição); consistência quanto à fundamentação
teórico-metodológica e quanto a exeqüibilidade; qualidade da redação;
cumprimento das exigências formais de apresentação de um projeto acadêmico.
Peso: 50%)
1.
BÁSICA: Textos de referência das aulas: 1.
HARTOG, François. Tempo e patrimônio. Varia Historia, Belo Horizonte, v.22, n.36, jul-dez.2006, p.261-273. 2.
NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos
lugares. Projeto História, S.Paulo, n.10, dez. 1993, p.7-28. 3.
ABREU, Regina. Um homem-semióforo
e seus objetos-semióforos. Heranças e legados. In:
-. A fabricação do imortal:
memória, história e estratégias de consagração no Brasil. Rio de Janeiro:
Rocco, Lapa, 1996. p.43-55. 4.
MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra
de. Memória e cultura material: documentos pessoais no espaço público. Estudos históricos, Rio de Janeiro,
v.11, n.21, 1998, p.89-103. 5.
GOMES, Ângela de Castro. Nas malhas do feitiço: o
historiador e os encantos dos arquivos privados. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v.11, n.21, 1998, p.121-127. 6.
DEL PRIORE, Mary. Fazer história, interrogar documentos e fundar
memória: a importância dos arquivos no cotidiano do historiador. Revista Territórios e Fronteiras [PPGHistória/UFMT],
v.3, n.1, 2002, p. 9-20. 7.
COSTA, Célia Maria Leite. As novas tecnologias e os
arquivos pessoais: a experiência do CPDOC. In: ANTUNES, Benedito (org.). Memória, literatura e tecnologia. São
Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2005. p.73-83. 8.
MIGNOT, Ana Chrystina Venâncio et all. Razões para guardar: a
escrita ordinária em arquivos de professores/as. Revista Educação em Questão [PPG Educação/UFRN] v.25,n.11, jan./abr 2006.p.40-60. 9.
CHOAY, Françoise. A consagração do monumento histórico
(1820-1960). In: - A alegoria do patrimônio. S.Paulo: Ed. da UNESP,
Estação Liberdade, 2001. p.125-173. 10.
GONÇALVES, José Reginaldo Santos. A identificação do
Brasil. In: - . A retórica da perda: os
discursos do patrimônio cultural no Brasil. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, MinC/IPHAN, 1996. p.36-62. 11.
FONSECA, Maria Cecília Londres. Para além da pedra e
cal: por uma concepção ampla de patrimônio cultural. In: ABREU, Regina,
CHAGAS, Mário (orgs.). Memória e patrimônio:
ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p.56-76. 12.
GARCÍA CANCLINI, N. O patrimônio cultural e a construção
imaginária do nacional. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional, Rio de Janeiro, n.23, 1994, p.95-115. 13.
SILVA, Marcos Antonio da. Patrimônios históricos. In: História:
o prazer em Ensino e Pesquisa. S.Paulo: Brasiliense, 1995. p. 39-60. 14.
MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra
de. Do teatro da memória ao laboratório da História: a exposição museológica e o conhecimento histórico. Anais do Museu Paulista, S.Paulo,
Nova Série, v.2, p.9-42, jan./dez.1994. 15.
BELLOTTO, Heloísa L. Política de ação cultural e educativa
nos arquivos municipais. Registro, Indaiatuba (SP), n.1, jul.2002,
p.14-27.
Ensaios, artigos, estudos ABREU,
Regina. A fabricação do imortal:
memória, história e estratégias de consagração no Brasil. Rio de Janeiro:
Rocco, Lapa, 1996. ABREU, Regina; CHAGAS, Mário (orgs). Memória e patrimônio: ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro:
DP&A, 2003. ADAMS, Betina. Preservação
urbana: gestão e resgate de uma história - patrimônio de Florianópolis. Florianópolis, Ed. da UFSC, 2002. ANTUNES,
Benedito (org.). Memória, literatura e
tecnologia. São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2005. p.73-83. ARANTES, Antonio Augusto (org). Produzindo o passado: estratégias de construção do patrimônio
cultural. S.Paulo: Brasiliense, 1994. BLOM, Philipp. Ter e
manter: uma história íntima de colecionadores e coleções. Rio de Janeiro:
Record, 2003. BOSI, Ecléa. O tempo
vivo da memória: ensaios de Psicologia Social. S.Paulo: Ateliê Editorial,
2003. Cartas patrimoniais. Brasília:Ministério da Cultura,IPHAN,1995.(Cadernos
de Documentos, 3) CASTRO, Sônia R.
de. O Estado na preservação de bens
culturais: o tombamento. Rio de Janeiro: Renovar, 1991. CHOAY, Françoise. A
alegoria do patrimônio. S.Paulo: Ed. da UNESP, Estação Liberdade, 2001. CHUVA, Márcia (org.). A invenção do patrimônio:
continuidade e ruptura na constituição de uma política oficial de preservação
no Brasil. Rio de Janeiro: Ministério da Cultura/IPHAN, 1995. (Debates, 2) COOK, Terry et alli. Arquivos, Documentos e Poder: a
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2004, p. 18-33. DE MARCO, Edina (coord.). Um museu-palácio FARIA Filho, Luciano Mendes de (org.). Arquivos, fontes e novas tecnologias: questões para a História da
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arqueologia do litoral brasileiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.(Descobrindo
o Brasil). GOMES,
Ângela de Castro (org.). Escrita de
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patrimônio cultural no Brasil. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, MinC/IPHAN, 1996. HALBWACHS, Maurice. A
memória coletiva. S.Paulo: Vértice, Editora dos Tribunais, 1990. HOBSBAWM, Eric, RANGER, Terence (org.). A
invenção das tradições. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984. HUYSSEN, Andreas. Seduzidos
pela memória. Rio de Janeiro: Aeroplano, Universidade Cândido Mendes,
Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro,2000. IMAGENS DE UM PRESENTE: História e Memória de Florianópolis
na passagem do século XX ao XX através do acervo iconográfico de José Arthur
Boiteux, preservado pelo Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina.
CD-Rom. UDESC/FAPESC/CNPq/UFSC. JEUDY, Henri-Pierre. Espelho
das cidades. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2005. LE GOFF, Jacques. História
e Memória. Campinas-SP, Editora da Unicamp, 1990. LOWENTHAL, David. Como conhecemos o passado. Projeto história [PUC-SP], S.Paulo,
n.17, nov.1998, p.63-201. MILANESI, Luís. Biblioteca. S.Paulo: Ateliê
Editorial, 2002. MURTA, Stela Maris; ALBANO, Celina (orgs.). Interpretar o patrimônio: um
exercício do olhar. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, Território Brasilis, 2002. POMIAN, Krzysztof. Colecção. In: Enciclopédia
Einaudi - Memória-História. Lisboa: Imprensa
Nacional, Casa da Moeda, 1984. v.1, p.51-86. PROUS, André. Arqueologia brasileira. Brasília: Editora da UnB,
1992. RAMOS, Francisco Régis L.. A danação do objeto: o museu no ensino de História. Chapecó-SC,
Argos, 2004. SANTOS, Silvana. Acervos privados. IN: MIRANDA,Wander Melo
(org). A trama do arquivo. Belo
Horizonte: Ed. da UFMG, 1995. p. 105-110. SILVA, Zélia Lopes da (org). Arquivos, Patrimônio e Memória: trajetórias e perspectivas. S.Paulo:
Ed. da UNESP, 1999. YÁZIGI, Eduardo (org). Turismo
e paisagem. S.Paulo: Contexto, 2002.
Cadernos do CEOM [Centro de Memória do Oeste de
Santa Catarina], Chapecó-SC, n.21, jun.2005. (Dossiê: Museu: pesquisa,
acervo, comunicação). Cadernos do CEOM [Centro de Memória do Oeste de
Santa Catarina], Chapecó-SC, n.22, dez.2005. (Dossiê: Arquivo: pesquisa,
acervo, comunicação) Ciências & Letras
[Faculdade
Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras], Porto Alegre, n.31,
jan.-jun.2002. (Dossiê: Patrimônio e Educação) Estudos Históricos [Fundação Getúlio Vargas], v.11,
n.21, 1998. (Dossiê: Arquivos Pessoais) ___________.v.10, n.19, 1997. (Dossiê: Indivíduo,
biografia, história). ___________. n.36, 2005. (Dossiê: Antropologia e Arquivos). Pro-Posições [Faculdade de
Educação – UNICAMP], Campinas – SP, v.16, n.1, jan/abr. 2005. (Dossiê:
Cultura Escolar e Cultura Material Escolar:Entre arquivos e museus]. Revista do Arquivo
Municipal [Depto.do
Patrimônio Histórico], S.Paulo, v.200, 1992. (Dossiê: Memória e ação cultural) Revistas eletrônicas: CEDAP/UNESP/Assis, SP: Patrimônio e Memória:
http://www.cedap.assis.unesp.br/pm4/home4.htm./
Centro de Preservação Cultural, USP: Revista
CPC: http://www.usp.br/cpc/v1/ UNESCO: Museum
International (versão em espanhol, on line): http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=18160&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=-465.html Para outras indicações e
informações de interesse sobre a disciplina, consultar o seguinte endereço
eletrônico: http://www.oocities.org/oficinadehistoria |
Página atualizada em 2 de abril de
2007