KONTRAK PEMBELAJARAN PELAJAR

MEMAHAMI PRINSIP PENGGUNAAN ALAT PENGUKUR DAN KEPENTINGAN KEJITUAN DALAM PENGUKURAN.

NAMA :
TINGKATAN :
KUMPULAN :
TEMA : Daya dan Gerakan
BIDANG PEMBELAJARAN : Kuantiti fizikal dan pengukuran.
HASIL PEMBELAJARAN : Memahami prinsip penggunaan alat pengukur dan kepentingan kejituan dalam pengukuran.
HARI/TARIKH :
MASA :

A. Pengetahuan sedia ada.

Mengetahui unit kuantiti asas seperti

Panjang

Jisim

B. Pengetahuan yang perlu dipelajari – Aras 1

Mengukur kuantiti asas dan kuantiti terbitan dengan jitu menggunakan alat pengukur yang sesuai.

Panjang (garis lurus & garis lengkung) & diameter objek

Luas permukaan (bentuk sekata & tidak sekata)

Isipadu cecair

Isipadu objek (sekata & tidak sekata)

C. Pengetahuan tambahan yang perlu – Aras 2

Prinsip penggunaan alat pengukur

Kepentingan & kaedah pengukuran yang berbeza

Cara meningkatkan kejituan dalam pengukuran

Kaedah pengulangan dalam pembacaan
Kedudukan deria pengukur & kaedah pengukuran yang tepat
Kalibrasi alatan

C. Pengetahuan untuk pengayaan – Aras 3

Menerangkan kepentingan kejituan dalam pengukuran

Contoh-contoh kepentingan kejituan dalam pengukuran
Peranan alatan dalam kejituan
Kehadiran & cara mengurangkan ralat dalam pengukuran & eksperimen

AKTIVITI PELAJAR

Pengetahuan sedia ada pelajar.

Senaraikan peralatan yang digunakan untuk menyukat panjang dan jarak di antara sesuatu titik.

Senaraikan peralatan yang anda ketahui untuk menyukat jisim sesuatu objek yang pelbagai saiz.

Pengetahuan yang perlu dipelajari – Aras 1

Aktiviti 1

Panjang garis lurus, garis lengkung dan diameter sesuatu objek.

Dengan menggunakan pembaris dan benang, ukur panjang garis-garis berikut.

*(Guru-guru diminta melukis pelbagai garis lurus & garis lengkung di atas kertas dan meminta pelajar mencari panjang garis-garis tersebut)

Lengkapkan jadual di bawah.

Garis-garis	Bacaan 1	Bacaan 2	Bacaan 3	Purata
A
B
C
D

Cadangkan mengapakah tiap-tiap panjang garis tersebut diambil bacaan sebanyak 3 kali.

Pada pendapat anda, mengapakah panjang purata diambil kira

Dengan menggunakan angkup luar dan angkup dalam kirakan ketebalan suatu tabung uji. Anda boleh menggunakan gambarajah di bawah sebagai panduan.

Kemudian lengkapkan jadual di bawah.

Tabunguji	Diameter luar (X)	Diameter dalam (Y)	Ketebalan dinding tabunguji (X-Y)/2
A
B

Mengapakah hasil tolak nilai X dan Y perlu dibahagi dua untuk mendapat nilai ketebalannya?

Aktiviti 2

Luas bentuk sekata dan tidak sekata.

Anda telah di bekalkan dengan sekeping slid kaca dan sehelai kertas graf. Anda boleh menentukan luas permukaan slid kaca ini dengan menggunakan 2 kaedah yakni kaedah rumus dan kaedah graf.

Dengan menggunakan kaedah rumus, tentukan nilai luas permukaan slid kaca ini.

Letakkan slid kaca ini di atas kertas graf dan lakarkan bentuknya. Tentukan luas permukaan slid kaca ini dengan membilang jumlah luas setiap petak dalam graf tersebut (abaikan petak yang kurang dari ½ dan anggapkan petak ½ dan lebih dari ½ sebagai 1)

Petik sehelai daun, carikan nilai luas permukaan daun ini. Apakah kaedah yang anda akan gunakan untuk menentukan nilai luas permukaan daun ini.

Isikan jadual di bawah

Bahan	Luas permukaan Kaedah rumus	Luas permukaan Kaedah graf
Slid kaca
Daun
Syiling RM 1

Apakah kesimpulan anda dari aktiviti di atas?

Aktiviti 3

Menyukat isipadu cecair dengan pelbagai alatan.

Dengan bantuan pembantu makmal, dapatkan pelbagai radas yang dapat digunakan untuk menyukat isipadu cecair.

Lukis, label dan senaraikan peralatan tersebut.. (sila gunakan lampiran)

Antara peralat untuk menyukat isipadu cecair yang boleh didapati di dalam makmal.

Pilih alat yang sesuai untuk menyukat isipadu-isipadu berikut:

1 liter
95 ml
76.3 ml
50 ml
250 ml
100 ml
0.5 ml
1 gelas air
Kandungaan 1 kotak minuman kotak
Kandungan 1 tin minuman tin
Kandungan 1 botol minuman botol
14.7 ml

Aktiviti 4 Mengukur isipadu objek sekata dan tidak sekata dengan kaedah sesaran air.

Terdapat 2 kaedah untuk mencari nilai isipadu untuk objek sekata yakni melalui kaedah rumus dan kaedah sesaran air.

Hitungkan isipadu objek-objek berikut mengikut kaedah yang sesuai (anda boleh merujuk kepada gambarajah di bawah sebagai panduan).

Lengkapkan jadual di bawah.

Objek	Isipadu
Objek	Kaedah rumus	Kaedah sesaran air
Kubus logam
Pemadam
Seketul batu
Gabus

3. Pengetahuan tambahan yang perlu – Aras 2

Prinsip penggunaan alat pengukur

Kepentingan & kaedah pengukuran yang berbeza

Cara meningkatkan kejituan dalam pengukuran

Kaedah pengulangan dalam pembacaan
Kedudukan deria pengukur & kaedah pengukuran yang tepat
Kalibrasi alatan

Aktiviti 1

Kepentingan dan kaedah pengukuran yang berbeza.

Terdapat beberapa jarak, panjang dan tinggi sesuatu objek dan tempat diukur dengan kaedah yang berbeza. Cuba dapatkan apakah kaedah-kaedah yang digunakan untuk pengukuran di bawah (anda boleh merujuk buku-buku di Pusat sumber Sekolah untuk tujuan ini)

Tuliskan jawapan anda beserta rujukan di dalam helaian kertas yang berbeza.

Tinggi sebuah gunung
Dalam lautan
Jarak antara Bandaraya atau negara
Jarak antara bumi ke bulan
Tinggi sesuatu pokok

Aktiviti 2.

Cara meningkatkan kejituan dalam pengukuran
Kaedah pengulangan dalam pembacaan
Kedudukan deria pengukur & kaedah pengukuran yang tepat
Kalibrasi alatan

Kaedah pengulangan dalam pembacaan.

Tahukah anda para saintis telah menjalankan sesuatu ujikaji berkali-kali sebelum mendapatkan sesuatu keputusan yang tepat? Cuba anda lakukan aktiviti ini bersama rakan anda untuk membuktikan situasi ini.
Dengan menggunakan jam randik, dapatkan masa yang diambil oleh rakan anda untuk membuat 10 lompatan dan penuhkan jadual di bawah.

Nama Rakan anda	10 lompatan pertama (saat)	10 lompatan kedua (saat)	10 lompatan ketiga (saat)	Purata masa untuk 10 lompatan




Purata

Berapakah masa yang diambil oleh rakan pertama anda untuk melakukan 10 lompatan

Bagaimanakah anda memastikan ketepatan masa tersebut?

Berapakah masa yang diambil oleh ahli-ahli kumpulan anda untuk melakukan 10 lompatan?Bandingkan masa ini dengan masa lompatan anda sendiri.
Apakah yang dapat anda simpulkan dari eksperimen di atas?

Kedudukan deria pengukur & kaedah pengukuran yang tepat.

Perhatikan gambarajah-gambarajah panduan seperti di bawah.

Keadaan-keadaan seperti di atas perlulah diberikan perhatian yang serius untuk mendapatkan sesuatu bacaan yang tepat. Ada akan temui banyak lagi keadaan –keadaan sebegini.
Senaraikan 2 contoh lain yang selalu anda temui semasa pengukuran di makmal sains anda

3. Kalibrasi alatan pengukuran.

Pelbagai alatan pengukuran di makmal anda perlulah dikalibrasikan terlebih dahulu sebelum dapat memberikan bacaan yang tepat.
Perhatikan contoh di bawah dan cuba anda tentukan bagaimanakah alatan ini dikalibrasi sebelum dapat digunakan.

Senaraikan 2 lagi alatan dalam makmal anda yang memerlukan kalibrasi terlebih dahulu sebelum digunakan dan huraikan bagaimana proses kalibrasi ini.

Terdapat juga alat-alat pengukuran yang dapat meningkatkan kejituan pengukuran. Dapatkan dari pembantu makmal anda angkup vernier dan tolok skru mikrometer. Lukis gambarajah kedua-dua alatan ini.

Dengan menggunakan kedua-dua alatan ini, ukur ketebalan suatu siling RM 1. Bandingkan kedua-dua nilai ini. Nilai yang manakah paling tepat? Mengapa?

Apakah yang dapat anda simpulkan dari aktiviti anda di atas ?

STRATEGI PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Hasil Pembelajaran Strategi Pengajaran / Ringkasan Aktiviti Strategi Penilaian Bahan Sumber Lampiran Catatan/ Kemahiran Generik

Memahami prinsip penggunaan alat pengukur dan kepentingan kejituan dalam pengukuran.
1. Pengetahuan sediaada.

Mengetahui unit kuantiti asas seperti panjang dan jisim.

2. Pengetahuan yang perlu dipelajari - Aras 1

Pengunaan alat pengukur yang sesuai untuk mengukur kuantiti asas dan kuantiti terbitan

3. Pengetahuan tambahan yang perlu - Aras 2

Prinsip penggunaan alat pengukur.

Meningkatkan kejituan dalam pengukuran

4. Pengetahuan untuk pengayaan - Aras 3

Kepentingan kejituan dalam pengukuran.

Pengetahuan yang perlu dipelajari - Aras 1
Aktiviti 1

Teknik pengukuran garis lurus, garis lengkung, diameter sesuatu objek

Aktiviti 2

Menentukan luas bentuk sekata dan tidak sekata.

Aktiviti 3.

Menyukat isipadu cecair dengan pelbagai alat.

Aktiviti 4.

Mngukur isipadu objek sekata dan tidak sekata.

Pengetahuan tambahan yang perlu - Aras 2
Aktiviti 1

Kepentingan dan kaedah pengukuran yang berbeza.

Aktiviti 2

Cara meningkatkan kejituan dalam pengukuran.

Pengetahuan untuk pengayaan - Aras 3
Aktiviti 1

Kepentingan kejituan dan ralat dalam pengukuran..

Penilaian kendiri dan kumpulan daripada modul

Penilaian formatif oleh guru.












MI - Interpersonal
KBKK
KB
KMM


KB-Pemerolehan maklumat
TM
KMM
Kinestatik
Menghubungkiat dan membuat inferens
Mengeksperimen dan membuat hipotesis

Klik pada ikan emas untuk ke hasil pembelajaran seterusnya