ТРИЗ и развитие творческого воображения
"ЗВЕЗДНЫЕ КОРАБЛИ ВООБРАЖЕНИЯ"
"Звездные корабли воображения" -
научно-популярная
брошюра о прогнозировании в области астрономии и космонавтики и о
методах
развития творческого воображения. Опубликована в 1988 году в
издательстве
"Знание". Предисловие акад. В.П.Глушко. В брошюре рассказано о методике
прогнозирования и о методах создания фантастических идей.
"МАГИЧЕСКИЙ КРИСТАЛЛ ФАНТАЗИИ"
"Магический
кристалл
фантазии",
часть первая. Учебное пособие для инженеров и изобретателей (первое
издание - 1975, перераб. - 1999). В первой части ("Алгоритм новых
идей")
рассказывается о методах и приемах создания новых фантастических идей -
об "этажной схеме" и фантограммах Г.С.Альтшуллера, методе
конструирования
по приемам П.Амнуэля и Р.Леонидова и др. Приводятся примеры
конструирования
идей с помощью различных методик.
"Магический кристалл фантазии", часть
вторая.
Учебное пособие для инженеров и изобретателей (первое издание - 1975,
перераб.
- 1999). Во второй части ("Патентный фондд фантастики") рассказано о
научно-технических
прогнозах, которые можно найти в произведениях писателей-фантастов,
даны
примеры "фантастических изобретений и открытий" с описанием
соответствующих
"патентов".
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ТРИЗ И РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ (РТВ)
Читатель, практически ничего не знающий ни о ТРИЗ, ни об
РТВ,
найдет
здесь цикл из более чем ста мини-лекций с упражнениями. Изложены
практически
все выявленные приемы РТВ, а также основы изобретательского творчества,
приведены многочисленные примеры. Курс этот состоит из 13 частей,
каждая
из которых публикуется отдельно.
Часть
первая.
В первой части курса дается понятие о том, что изобретение является
следствием
разрешения технических противоречий, рассказано об ИКР - идеальном
конечном
результате и о главных приемах, используемых в ТРИЗ и РТВ как для
разрешения
противоречий, так и для создания новых фантастических идей.
Часть
вторая.
Во второй части курса описывается метод синектики как один из методов
изобретательства,
рассказывается о таких изобретательских приемах и операторах, как РВС
(размеры-время-стоимость)
и "Золотая рыбка". Дается представление о приемах создания
фантастических
идей, которые не совпадают с приемами ТРИЗ, но следуют из исследования
идей научной фантастики (например, прием "изменить неизменяемое").
Часть
третья.
В третьей части курса рассказано об альтовском "этажном методе"
создания
НФ идей. об использовании в ТРИЗ метода ММЧ (метод маленьких
человечков),
а также об одном из главных "инструментов" ТРИЗ - вепольном анализе.
Кроме
того, дается понятие о физических эффектах и их использовании в ТРИЗ и
научной фантастике и начинается рассказ о предвидениях
писателей-фантастов,
основанных на методах ТРИЗ и РТВ.
Часть
четвертая.
Основным содержанием четвертой части курса является изложение ТРТЛ -
теории
развития творческой личности. Дается понятие "достойной цели" и
анализируются
"ходы" творческой личности в ее игре против жизненных обстоятельств.
Часть пятая.
Здесь
читатель найдет рассказ о том, как с помощью тризовских методов можно
решать
проблемы, не связанные с техническими противоречиями, например, как
журналист
должен писать статьи, как ученый может предвидеть будущее открытие и
т.д.
В пятой части курса говорится о некоторых приемах РТВ и о том, как с
помощью
ТРИЗ можно решить проблему взаимодействия человечества и окружающей
среды.
Часть
шестая.
(Обновление 23 февраля 2000 г.) Рассмотрена предложенная
Г.С.Альтшуллером
девятиэкранная схема развития творческого мышления и связанные с этим
проблемы.
Далее рассказано о том, как "работают" в фантастике методы детективного
расследования и наоборот - как можно использовать в детективном
расследовании
методы ТРИЗ и РТВ. В заключение шестой части начат рассказ о
предвидениях
писателей-фантастов.
Часть
седьмая.
(Обновление 29 февраля 2000 г.) В этой части курса РТВ читатель
познакомится
с такими приемами создания фантастических идей, как "фокальные объекты"
и "использование внутренних ресурсов", узнает, каким образом используют
приемы ТРИЗ и РТВ наши "меньшие братья" - представители животного
царства.
Далее речь пойдет о прогнозах футурологов и о том, какими
преимуществами
обладают в прогнозировании методы РТВ по сравнению с классическими
методами
футурологии.
Часть
восьмая.
Рассмотрен один из методов ТРИЗ, применяемый также и для создания новых
фантастических идей: метод "золотой рыбки". Далее говорится о решении
самых
сложных задач курса РТВ - так называемых ситуационных задач, в которых
необходимо по сути создать новые фантастические ситуации и идеи.
Возникает
проблема оценки новой идеи, поэтому рассмотрена шкала оценки
фантастических
идей "Фантазия-2", составленная в соавторстве с Г.Альтовым. Рассказано
о том, как с помощью шкалы и методов РТВ можно улучшать идеи, уже
существующие
в фантастике.
Часть
девятая.
Проанализированы задачи, в которых основным способом решение является
разделение
противоречащих друг другу свойств в пространстве или во времени. После
этого даны новые ситуационные задачи и принципы их решения. Рассмотрен
один из методов решения научных проблем, применявшийся также и в
изобретательском
творчестве до появления ТРИЗ - морфологический анализ. Показаны решения
некоторых задач на развитие фантазии с помощью морфологического анализа.
Часть
десятая.
(Обновление 23 апреля 2000 г.) Рассказано о противоречиях в научных
теориях
и о том, как можно избавляться от таких противоречий, пользуясь
приемами
ТРИЗ. Проанализированы конкретные научные проблемы, выявлены и
устранены
противоречия. В качестве примеров рассмотрены опыт Майкельсона (и его
интерпретация
Эйнштейном), аномальные атмосферные явления (и их интерпретация
деятельностью
инопланетян) и др. Рассказано о том, как природа устраняет противоречия
в ходе эволюционного процесса.
Часть одиннадцатая. (Обновление 24
июня 2000
г.)
Рассказано о научно-фантастических открытиях - открытиях, сделанных
писателями-фантастами
на страницах их произведений. Такими открытиями были, например:
открытие
явления давления света на твердые тела ("Вокруг Солнца" Ле Фора и
Графиньи),
открытие многомерности Вселенной ("Тривселенная" Кэмпбелла), открытие
возможности
ускорения света ("Богатырская симфония Альтова) и т.д.
Часть
двенадцатая.
(Обновление 19 августа 2000 г.) Рассказано о развитии методологии
открытий
в науке, в частности, о так называемом диверсионном методе,
предложенном
Б.Злотиным и А.Зусман, о том, как обычно возникают новые науки, каковы
правила создания новых наук и научных школ, о том, как наука
избавляется
от традиционного использования метода проб и ошибок.
Часть
тринадцатая.
(Обновление 26 августа 2000 г.) Заключительная часть курса по развитию
творческого воображения - даны заключительные задачи и их решения,
основанные
на методах РТВ.
Шкала
“Фантазия-2”
- описание шкалы оценки фантастических иддей, составленной в соавторстве
с Г.Альтовым (1986).
РАБОТЫ ПО ПРОГНОЗИРОВАНИЮ НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ
"Открытия, которые мы выбираем" -
первая
статья,
посвященная возможности прогнозирования научных открытий с помощью
морфологического
анализа. Опубликована в журнале "Знание-сила", № 8, 1971 г.
"Сюжет для многоактной драмы" - история
открытий,
связанных с Крабовидной туманностью и нейтронной звездой, расположенной
в Крабе. Опубликована в журнале "Знание-сила", № 5, 1983 г.
Переход на страницы: