Fokus Mei 1999

Bagaimanakah proses P & P dijalankan di SM Sains Muar ?

1. Objektif Pembelajaran
Apabila saya mengajar sesuatu tajuk baru, saya akan menyatakan objektif pembejaran dahulu.
Objetif pembelajaran merupakan "framework" bagi tajuk kimia tersebut supaya pelajar-pelajar tahu apa yang akan mereka belajar nanti dan apakah yang sepatut dikuasai selepas pengajaran itu.

2. Semasa mengajar
Semasa mengajar, saya cuma memberikan nota-nota yang ringkas sahaja. Nota-nota saya hanya meliputi konsep-konsep dan kemahiran -kemahiran yang penting. Saya lebih suka membantu pelajar memahami sesuatu konsep kimia dengan jelas dan bukan memberikan nota-nota yang lengkap untuk disalin oleh pelajar.
Bagi Tingkatan 4, saya menggunakan Microsoft Powerpoint sepenuhnya dalam pengajaran saya. (Sila merujuk kepada KIMIA DIY untuk contoh slaid powerpoint yang saya gunakan)

3. Latihan dan tugasan
Latihan merupakan instrumen yang paling penting untuk membantu pelajar menguasai sesuatu tajuk.
Pada pendapatan saya latihan boleh dibahagi kepada tiga jenis :-
(a) Latihan Asas : untuk menguasai konsep atau kemahiran asas dalam sesuatu tajuk kimia.
(b) Latihan berformat peperiksaan SPM : untuk membiasakan pelajar dengan soalan-soalan SPM.
(c) Latih Tubi : untuk skor dalam peperiksaan SPM.

Tajuk-tajuk atau subtajuk tertentu juga boleh diberikan sebagai tugasan. Misalnya, bahan kimia untuk pengguna, sabun dan detergen. Tajuk-tajuk ini hanya mengandungi fakta-fakta yang perlu dihafal sahaja. Pelajar-pelajar lebih memahami tajuk tersebut jika mereka diberi peluang membuat nota sendiri dan mencari bahan-bahan yang berkaitan daripada internet.

4. Ujian dan Peperiksaan
Ujian seharusnya menguji sesuatu yang telah diajar oleh guru. Di SM Sains Muar, skop ujian yang terperinci diberi kepada pelajar dua minggu sebelum ujian dijalankan supaya pelajar mempnuyai masa yang cukup untuk membuat persediaan.

Misalnya, skop ujian bulan Mei Tingkatn 5 adalah seperti berikut:
Tajuk : Termokimia
(a) 10 soalan objektif
(b) 1 soalan struktur : Haba Pembakaran Alkohol
(c) 1 soalan esei : Menentukan haba peneutralan.

Tujuan membuat demikian ialah supaya setiap pelajar betul-betul bersedia dan skor dalam setiap ujian.

Begitu juga dengan Peperiksaan, skop setiap kertas peperiksan akan diberikan dua minggu sebelum peperiksaan dijalankan. Skop peperiksaan adalah lebih luas dibandingkan dengan skop ujian. Biasanya saya hanya menyatakan bilangan soalan struktur dan esei dan dari tajuk mana setiap soalan itu dikeluarkan.

Apakah buku rujukan yang digunakan ?

Sebenarnya saya tidak menggunakan satu buku rujukan sahaja. Banyak buku rujukan tempatan dan buku luar negara yang saya gunakan. Satu perkara yang guru harus berhati-hati ialah sesetengah buku tempatan mengandungi fakta yang salah.

Jika anda ingin tahu apakah jenis buku rujukan yang sesuai digunakan, sila baca Fokus Kimia Mac 1999.

Perlukah guru memberi nota ?

Ada guru yang menyuruh pelajarnya membeli buku rujukan untuk digunakan semasa P & P. Pelajar diminta membuat nota sendiri berdasarkan kandungan buku rujukan yang tebal seperti ensiklopedia itu.

Saya tidak menggalakkan pelajar membuat demikian. Pada pendapat saya agak sukar bagi pelajar untuk mengekstrak isi-isi penting daripada buku yang tebal-tebal dengan sendiri. Saya berpendapat guru mesti memberikan objektif pembejaran dan nota- nota yang ringkas sebagai "framework" seperti saya sebut tadi. Berdasarkan "framework" yang guru berikan, pelajar boleh menambahkan fakta-fakta di mana mereka fikir tidak lengkap.

Adakah program khas untuk pelajar Tingkatn 5 ?

Program untuk pelajar Tingkatan 5 di SM Sains Muar dibahagi kepada 3 fasa.

Fasa 1 : Mencapai keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan pertengahan tahun..
Pelajar-pelajar diberi 10 set latihan terpilih yang meliputi semua tajuk tingkatn 4 dan beberap tajuk tingkatan 5 supaya pelajar-pelajar dapat membuat ulang kaji. Soalan-soalan peperiksaan pertengahan tahun akan disediakan berdasarkan latihan yang diberikan.
Fasa 2 : Latih Tubi untuk menghadapi Peperiksaan Percubaan SPM
8 set Model Soalan SPM akan disediakan. Pelajar akan diberikan set pertama. Set yang berikutnya akan diberikan sekiranya pelajar dapat menunjukkan set latihan sebelumnya sudah diselesaikan.
Fasa 3 : Soalan -soalan SPOT
Selepas Peperiksaan Percubaan, guru akan memilih soalan -soalan daripada kertas peperiksaan percubaan sekolah-sekolah lain sebagai Soalan-soalan SPOT tahun ini.