แผนการสอนเรื่อง  น้ำเพื่อชีวิต                                 จำนวน 8 คาบเรียน
วิชา วิทยาศาสตร์ (ว.101)                                ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1   

 สาระสำคัญ
           น้ำเป็นสิ่งสำคัญของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด  ทั้งพืชและสัตว์ โดยน้ำที่ได้มาจากหลายแหล่งและ
มีการ หมุนเวียนเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา จะเห็นได้ว่าน้ำเป็นสิ่งที่จำเป็น ต่อการดำรงชีวิตอย่างมาก
ฉะนั้นควรป้องกัน และร่วมกันรักษาแหล่งน้ำที่มีอยู่ให้เป็นน้ำที่มีคุณภาพเหมาะสำหรับการอุปโภค
และบริโภค

 จุดประสงค์การเรียนรู้

    จุดประสงค์ปลายทาง
          1. สามารถอธิบายความสำคัญของป่าไม้ และตระหนักถึงคุณค่าของป่าไม้ที่มีผลต่อ
การหมุนเวียนของน้ำในธรรมชาติได้
          2. สามารถตระหนักถึงคุณค่าของน้ำตลอดจนใช้น้ำอย่างประหยัด
          3. มีจิตสำนึกและแสดงความรับผิดชอบต่อการรักษาแหล่งน้ำให้มีสภาพดีได้

    จุดประสงค์นำทาง
          1. นักเรียนศึกษาข้อมูลจากสื่อต่างๆ เช่น อินเตอร์เนต แบบเรียน วีดีโอ สารานุกรมต่างๆ
          2. นักเรียนนำข้อมูลที่ได้ของแต่ละคนมาสรุปรวมกันและหาวิธีนำเสนอในรูปแบบต่างๆ
          3. นักเรียนในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญนำความรู้ที่ได้แยกกลับไปยังกลุ่มประจำของตน
แล้วผลัดกันอธิบาย

 เนื้อหา

          ความสำคัญของน้ำ
          แหล่งน้ำ
          วัฏจักรของน้ำ
          การทำน้ำให้สะอาด
          การทำน้ำประปา
          น้ำเสีย
       
 กิจกรรมการเรียนการสอน
         คาบที่ 1-4
            1. นักเรียนเขียนบรรยายลักษณะของน้ำ
            2. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็นกลุ่มละ 6 คน เพื่อศึกษาเนื้อหาที่แบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ
สมาชิกแต่ละคนของกลุ่มจะศึกษาเนื้อหาในหัวข้อของตนโดยมีหัวข้อดังต่อไปนี้
                ความสำคัญของน้ำ
                        http://www.brainpop.com/science/earth/water/index.weml
                แหล่งน้ำ
                        http://www.rid.go.th/index_th.html                         http://www.brainpop.com/science/plantsandanimals/underwater/index.weml
                วัฏจักรของน้ำ                         http://www.brainpop.com/science/ecology/watercycle/index.weml
                การทำน้ำให้สะอาด
                การทำน้ำประปา
                       http://www.mwa.or.th

                น้ำเสีย
                       http://www.wma.or.th/manu1.html                        http://www.oocities.org/Paris/Rue/9943/firstnpc.html

       คาบที่ 5-6
          3. จากนั้นสมาชิกแต่ละกลุ่มที่ได้รับหัวข้อเหมือนกันจะรวมกัน กลุ่มที่มารวมกัน
นี้จะเรียกว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งจะศึกษาเนื้อหาส่วนนี้ด้วยกัน

       คาบที่ 7-8
           4. นักเรียนในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญจะกลับไปยังกลุ่มของตนและผลัดกันสอนเพื่อนในกลุ่ม
ในหัวข้อของตนเอง
           5. นักเรียนในกลุ่มทุกคนทำแบบทดสอบในบท เรียน Learning Space
และนำคะแนนของสมาชิกแต่ละ
คนมารวมกันเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดจะได้รับการชมเชยโดยติดไว
้ที่บอร์ดของห้อง

 การใช้สื่อเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้
          1. สารานุกรม
          2. รูปภาพ
          3. หนังสือเรียน
          4. อินเตอร์เนต
          5. วีดีโอ
               http://www-k12.atmos.washington.edu/k12/pilot/water_cycle/grabber2.h
   http://www.uwsp.edu/geo/faculty/ritter/geog101/modules/hydrosphere/hydrologic_cycle.html
   http://www.iwr.msu.edu/edmodule/water/cycle.htm
   http://www.ec.gc.ca/water/en/nature/prop/e_cycle.htm</font></font>
   http://www.brainpop.com/science/ecology/watercycle/index.weml</font></font>
    http://cbc4kids.ca/general/whats-new/behind-the-news/current/default.html
        โรงเรียนเซนต์ฟรังซีสซาเวียร์คอนแวนต์
92 ซอยมิตรคาม ถนนสามเสน เขตดุสิต กรุงเทพฯ 10300
โทรศัพท์ 2430275 , 2412604-5 โทรสาร 2412606
(Last Update 20 June 2001
( Best Resolution 800 x 600 Font Size : Medium Best Browser IE)