Ø El Taller de Ciencias, una nueva forma de enseñar
El Taller de Ciencia y Tecnología es una nueva forma de trabajo educativo, interactivo, de experimentación directa, aplicando el trabajo manual sobre los objetos relacionados a la tecnología. Sin la obligación de usar carpetas, cuadernos o libros la forma de trabajo es sobre la mesa, la construcción o experimentación con los objetos, la ayuda de la búsqueda de información por el uso del propio razonamiento, la opcion de la búsqueda por Internet, la discusión y conclusión del trabajo. Se intenta aplicar el descubrimiento para compararlo con los fenómenos de la ciencia cotidianos tanto domésticos como los de la naturaleza y el aprendizaje de la actividad manual para la implementación en las necesidades de la tecnología.
Por ejemplo, en la construcción de una mini-linterna: La circulación de corriente y la resistencia incandescente, se pueden utilizar principalmente para iluminar. Es la utilidad tecnológica de un fenómeno natural evidenciado por la ciencia. Pero para sea practica y de aplicación conveniente, debemos adaptarla y darle la forma necesaria.
Una linterna tiene un soporte, para las pilas (portapilas) y lamparita, y un concentrador óptico para que la luz producida no se disperse e ilumine mejor hacia le dirección o lugar que necesitemos. Nuestra linterna lleva el concentrador de luz en el mismo foquito, lo que la hace más práctica y económica todavía.
Ø Taller, laboratorio, gabinete de experimentación
El taller se puede desarrollar tanto en un aula común como en un gabinete o laboratorio especial ya que los experimentos que se realizaran son elegidos para que puedan efectuarse con solo una mesa y los materiales de implementación necesarios. Si el establecimiento dispone de un laboratorio exlusivo es mejor ya que el mismo esta preparado para ciertos detalles de la construcción del equipamiento necesario para los experimentos de mayor complejidad. Se puede también proyectar la construcción de un laboratorio especial para el trabajo óptimo en el Taller de Ciencias.
Ø Actividad interactiva permanente
En el taller se va a trabajar con los materiales directamente. Con la intención de que el alumno o aficionado a la ciencia intente descubrir los mecanismos y se sienta mas interesado por el experimento se muestra la idea principal para que se desarrollen otras durante el transcurso del trabajo. De esta forma surgen dudas y la necesidad de la búsqueda de opciones para resolver un problema de construcción, la necesidad de reemplazar un material o pieza determinada o la rediagramación del proyecto. Se intenta que se aplique la tecnología para interactuar con la ciencia y viceversa.Ø Modalidades de trabajo
La principal modalidad de trabajo es la de darle al alumno toda la libertad para comenzar a pensar como va a desarrollar su experimento sin obligarlo ni exigirle una determinada estrategia, pero sí dándole algunas ideas iniciales para la orientación. Se podrá trabajar en grupo o en forma individual dependiendo de la exigencia del trabajo y teniendo en cuanta la iniciativa del grupo o propia del individual.
Los estableciemientos educativos generalmente disponen que el Taller sea opcional para los interesados entre 10 y 12 años para establecimientos primarios y de 12 a 17 años para secundarios. Algunos colegios han optado por imponerlo dentro de los horarios habituales de clases para que el interesado no deba concurrir en otros horarios que posiblemente utilice para otros fines en su hogar o con su familia.
Se pueden establecer horarios separados y alternados a los turnos de clases y la duración de cada clase de Taller es de alrededor de 1 hora y media una vez a la semana. Todas estas posibilidades se ajustan a las necesidades de cada establecimiento.ØPublicación en internet
Cada experimento exitoso del almuno será candidato a la publicación gratuita en internet dentro de un sitio especializado en el Taller de Ciencias. En el Sitio Web correspondiente figuran tanto la experiencia como los datos del participante, de ésta forma se logra que el alumno y cualquier persona interesada tenga acceso fácilmente a las experiencias realizadas desde cualquier computadora con conexión a internet.
ØSalidas de exploración y visitas a museos
Para lograr el verdadero esparcimiento, se proyectan salidas para el contacto directo con la naturaleza, analizando la materia verde de la Tierra, observando a los árboles, comparando especies y sus detalles. Se logra de esta forma una visión mas global y universal de la ciencia, que esta a nuestro alrededor en todo momento. Las visitas a Museos e instituciones como el Planetario, Museo Experimental de Ciencias, de Ciencias Naturales y la posibilidad de viajes como por ejemplo al museo de Cs. Naturales de la Plata para la observación de los dinosaurios. También existe la posibilidad de la visita a fabricas para la verificación del uso de la tecnología en la producción del hombre.ØExperimentos científicos verdaderos, construcción de máquinas, maquetas y circuitos
Se realizarán experimentos científicos “que funcionan de verdad” en donde se aprecian los resultados directamente. Se intenta realizar experiencias novedosas que nunca fueron realizadas antes por el alumno, experimentos impresionantes, llamativos y los de construcción de máquinas eléctronicas o mecánicas que luego producen asombro al ponerlos en funcionamiento. Es de destacar la expresión y agrado del alumno cuando puede ver a su “creación” en funcionando de verdad.
De esta forma se logra que el alumno tome mas confianza con su iniciativa de invención y construcción y se nutra de la experiencia suficiente como para lograr objetivos cada vez mas avanzados. Entre los experimento seleccionados posible para realizar se pueden destacar:
Construccion de una caja acustica
Construcción de un fonógrafo
Construcción de tubos de resonancia
Construccion de un globo de helio
Construccion de un experimento de transformación de la energia
Construccion de en experimento de efecto estroboscópico
Construccion de moleculas de poliestireno expandido
Construccion de moleculas con programa de computadora
Experimento del huevo en vinagre (Disolucion del Calcio de los dientes)
Construccion de un aparato para obtener Hidrógeno (reaccion quimica)
Construccion de un aparato de destilacion
Construccion de una camara de proyeccion de imagenes
Construccion de un mezclador de luces de colores
Construccion de un caleidoscopio
Visita al Museo Experimental de Ciencias
Desarrollo de una carta de Observacion Meteorologica diaria
Construccion de una estacion meteorologica manual
Visita a una estacion meteorologica
Visita al Museo de Ciencias Naturales
Construccion de un insectario
Construccion de un germinador
Experimentos de genética con semillas
Experimentos de medicion del ruido urbano (Contaminacion acustica)
Construccion de un generador de energía eólica
Construccion de un generador de energía Solar
Experimento de analisis del agua del río Paraná
Observacion individual de las constelaciones
Construccion de un mapa estelar
Visita al Planetario, Observatorio y Museo Experimental de Ciencias
Construccion de una maqueta del sistema solar
Construccion de un sistema Planetario mecanico electrico
Construccion de un circuito electrico con lampara y pilas
Construccion de un intercomunicador con parlantes
Construccion de un oscilador de pulsos de sonido y optico
Construccion de un amplificador de sonido
Construccion de un Variador de luminosidad
Construccion de una Interface de control por PC
Computacion e Internet
Armado completo de una PC
Construccion de un sitio web para cada experimentoØAudiovisuales y multimedia
Como opcional potenciador de la estimulación se puede agregar esta modalidad alternativa y generer discusiones de los temas centrales de cada película. No se proyectarían documentales estrictamente educativos ya que suelen ser pesados para el alumno. La Ciencia Ficción a modo de novela de ciencia cercana a la realidad suelen ser mas estimulantes para la puesta de la imaginación y el apasionamiento por los temas. Algunos de los títulos posibles: - Mision a Marte - Apolo 13 - Viaje al centro de la Tierra - Parque Jurasico - La maquina del tiempo - La Guerra del Fuego - Encuentros Cercanos del Tercer Tipo
- ET - Volver al Furturo - Contacto - Cosmos (13 capitulos) - El Hombre Bicentenario - Documentales generales de ciencia, Etc.
Si Ud. está interesado en implementar este tipo de Taller en su establecimiento escolar contáctese enviando su consulta a la dirección de correo electrónico.