المبحث : العلوم العامة

خطة درس: الثدييات / الوحدة 1/ الجزء 1

الفئة المستهدفة : الصف الخامس

العمر : (10- 11)

الأهداف التعليمية :

1- أن تذكرالطالبة أمثلة على الثدييات .

2- أن تذكر الطالبة سبب تسمية الثدييات بهذا الاسم.

3- أن تذكر الطالبة المميزات العامة للثدييات .

4- أن تبين الطالبة كيف تتكاثر الثدييات .

5- أن تعدد الطالبة الاماكن التي تعيش فيها الثدييات .

6- أن توضح الطالبة التلاؤم بين تركيب كل من الجمل والدب القطبي والحوت والخفاش وبيئته .

7- أن توضح الطالبة بأمثلة أهمية الثدييات للانسان .

8- أن تبحث الطالبة عبر الانترنت عن الثدييات المهددة بالانقراض في الاردن ، ودور الجمعيةالملكية لحماية الطبيعة

في حمايتها من الانقراض ضمن المحميات الطبيعية ممثلة في محمية الشومري .

الاهداف التربوية والتكنولوجية :

1ــ تنمية مهارة البحث والتنقل عبر الموقع الالكتروني عند الطالبة .
2ــ تطويرمهارة التعلم التعاوني عندالطالبة.
3ــ استخدام تكنولوجيا الإنترنت في التعلم.
4ــ تنمية مهارات استخدام الحاسوب وبرمجية الوورد .

5ــ تنمية مهارة التعلم الذاتي والتعلم عن بعد .

6 ــ تنمية مهارة التعلم بالعمل.

خطة العمل :

ــ تقسيم طالبات الصف ال ( 42طالبة ) إلى قسمين (21طالبة )وتقسيم القسم الواحد الى سبع مجموعات عدد أعضاء

كل مجموعة ثلاث طالبات ـــ بحيث يعمل القسم الأول على أجهزة الحاسوب في الحصة الاولى والقسم الاخر في الحصة

التالية ويكلف القسم المتفرغ بمراجعة المكتبة لكتابة تقريرعن الثدييات التي تبيض ومشاهدة فيلم على الفيديو بعنوان

التكيف عند الحيوانات .

ــ اعداد درس الثدييات على صفحة ويب واعداد أوراق العمل الخاصة بكل مجموعة وتنزيلها على أجهزة الحاسوب كالتالي :

المجموعة الأولى: لاحظي الصور الواردة ثم اذكري أمثلة على الثدييات . لماذا سميت الثدييات بهذا الاسم ؟

المجموعة الثانية : ماهي المميزات العامة للثدييات .

المجموعة الثالثة : كيف تتكاثر الثدييات .

المجموعة الرابعة : أين تعيش الثدييات .

المجموعة الخامسة : وضحي التلائم بين تركيب كل من الجمل والدب القطبي والحوت والخفاش وبيئته .

المجموعة السادسة : وضحي بأمثلة أهمية الثدييات للانسان .

المجموعة السابعة : اكتبي تقريرا لا يزيد عن عشرة أسطر عن الثدييات المهددة بالانقراض في الأردن ودور الجمعية

الملكية لحماية الطبيعة في حمايتها من الانقراض ضمن المحميات الطبيعية ، مثل محمية الشومري .

يمكنك الاستعانة في الموقع التالي :

http://www.environment.gov.jo/society_encyclopadia/scjorj7.htm

ــ اكلف رئيسة المجموعة بفتح ورقة العمل وقراءة المطلوب ثم فتح ملف درس الثدييات وقراءة الدرس والتعاون مع

أعضاء مجموعتها في الاجابة على دفتر العلوم ثم كتابتها على ورقة العمل الالكترونية ، وبعد انتهاء الوقت المخصص

وليكن 20دقيقة ، اكلف رئيسات المجموعات على التوالي بعرض ما توصلت اليه المجموعات من أجابات .

أطلب من كل طالب الأجابة على الأمتحان الألكتروني على الرابط الوارد في نهاية درس الثدييات

ثم اكلفهن بالواجب البيتي .

الزمن : يوم الخميس الموافق 22/9/2005

الوسائل المستخدمة : الكمبيوتر, قلم , دفتر , الانترنت ، برمجية الوورد

واجب بيتي : اكتبي تقريرا عن أنواع ( أقسام ) الثدييات مستخدمة الانترنت في البحث أن أمكن .

يمكنك الاستعانة بالموقع التالي :

http://www.uaearab.com/animals/thadiat.htm

النجاحات التي حققها الدرس :

حقق الدرس نجاحا جيدا واستمتع الطالبات جدا بهذا الأسلوب في التعلم .التحديات وكيفية التغلب عليها :

1ــ كان التحدي الأول هو تدريب طالبات الصف الخامس الأساسي على بعض مهارات استخدام الحاسوب

والانترنت وتم التغلب على الجزء الأكبر من هذا التحدي بالمثابرة على تدريب الطالبات في المدرسة والرغبة

لديهن للتعلم ومشاركة اهالي الطالبات في تدريبهم على بعض المهارات .

2ــ عدد طالبات الصف الكبير وقلة عدد الاجهزة وقد أمكن التغلب على هذه المشكلة بتقسيم الصف الى قسمين

القسم الأول يعمل على أجهزة الحاسوب في حصة والقسم الثاني يعمل عليها في موعد الحصة التالية وهكذا

بالتناوب . صحيح أن ذلك يحتاج الى عدد من الحصص أكبر ولكنه يمكن الطالبات من التعلم بكفاءة أكبر .

التقييم .

أولا :

الاستتراتيجية المستخدمة في التقويم : التقويم المعتمد على الأداء

أداة التقويم : سلم تقدير لفظي ( Rubric )

الرقم	السلوك/ التقدير	قوي 3	متوسط 2	ضعيف 1
1	أن تتقن الطالبة المهارات التكنولوجية	تشغل جهاز الحاسوب وتفتح ملف الدرس وورقة العمل وتتنقل بينهما بسهولة وتحفظ العمل وتجيد الطباعة	تشغل الجهازوتفتح ملف الدرس ولكن لا تجيد التنقل بين الملفات ومتوسطة السرعة	لم تشغل الجهاز ولم تفتح الملفات ولا تجيد التنقل بين الملفات ولم تحفظ العمل وبطيئة في الطباعة
2	ان تتقيد الطالبة بالعمل التعاوني	تشرك جميع اعضاء المجموعة في العمل والمناقشة	تشرك عدد من أعضاء المجموعة في العمل والمناقشة	تستأثر بالعمل لوحدها
3	أن تجيب الطالبة عن السؤال المطروح في ورقة العمل	أجابت عن السؤال المطروح اجابة صحيحة	أجابت عن السؤال اجابة نصف صحيحة	أجابت عن السؤال المطروح اجابة خاطئة
4	أن تكتب الطالبة الاجابة مستخدمة برمجية الوورد	طبعت الاجابة على ورقة العمل	طبعت جزء من الاجابة على ورقة العمل	لم تطبع الاجابة على ورقة العمل
5	أن تتقيد الطالبة بقواعد العمل	تتقيد بقواعد العمل الى حد كبير	تتقيد بقواعد العمل نوعا ما	لا تتقيد بقواعد العمل
6	أن تحترم الطالبة اراء الأخرين	تحترم آراء أعضاء مجموعتها وآراء طالبات الصف عند العرض والمناقشة	تتقبل آراء الآخرين على مضض .	تسفه رأي الآخرين وتصر على رأيها .
7	أن تتقيد الطالبة بالنظام والانضباط في الحصة	تنهمك في العمل وتصغي لما يقال	لا تعمل بجدية أو تتحدث مع زميلاتها أحيانا	كثيرة الحركة وكثيرة الكلام
8	أن تعرض ما توصلت اليه المجموعة بوضوح وثقة	الصوت مسموع والكلمات واضحة والطالبة قوية الشخصية .	الصوت منخفض أو الكلمات غير واضحة أو الطالبة خجولة	الصوت منخفض والكلمات غير مترابطة والطالبة خجولة .
9	أن تجيب عن التساؤلات قيما يتعلق بالمهمة العروضة	تجيب عن تساؤلات الطالبات بشكل جيد	تجيب عن تسؤلات الطالبات بشكل متوسط	تفشل في الاجابة عن تساؤلات الطالبات
10	أن تقيد بالوقت المحدد للمناقشة والأجابة على ورقة العمل ( 15 دقيقة )	أنهت المهمة في الوقت المحدد (دقيقة 15)	انهت جزء من المهمة في الوقت المحدد( دقيقة15)	لم تنهي مهمتها في الوقت المحدد

ملاحظة : التقويم بين ( 10 ــ 30 )

المستوى الأول قوي اذا كان مجموع النقاط بين ( 24 ــ 30 )

المستوى الثاني متوسط اذا كان مجموع النقاط بين ( 15 ــ 23 )

المستوى الثالث ضعيف أذا كان مجموع النقاط أقل من ( 15 ) نقطة .

ثانيا : التقويم البعدي

أداة التقويم: امتحان الكتروني تجيب عليه الطالبة بشكل فردي

المراجع :

http://www.uaearab.com/animals/thadiat.htm

http://www.tzafonet.org.il/kehil/ollomtz/mma/thdeat.htm

المحميات والحياة البرية

http://www.environment.gov.jo/society_encyclopadia/scjorj7.htm

الكتاب المدرسي .

كتاب غرائب وأسرار عن عالم الحيوان : تاليف آن سيفاردي وكاثي كليباتريك

الصفحة الرئيسية درس الثدييات أوراق العمل 1 2 3 4 5 6 7