TECHNOLOGY  SUMMARY

พบกันที่เว็บไซต์ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา http://www.ceted.org และ http://telethailand.com

แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของประเทศสิงคโปร์

ประเทศสิงคโปร์มีการพัฒนาอุตสาหกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศมาเกือบ 20 ปี  ทำให้มีความพร้อมกว่าชาติอื่นๆในเอเซียอีกหลายประเทศยกเว้นประเทศญี่ปุ่น   การที่สิงคโปร์ได้มีโอกาสเตรียมความพร้อมด้านบุคลากรสารสนเทศมาเป็นระยะเวลานาน  จึงสามารถหาแรงงานที่มีทักษะ  ความรู้และความชำนาญได้ง่าย   ประเทศสิงคโปร์ได้ริเริ่มโครงการสิงคโปร์วัน (Singapore One)   ขึ้นเพื่อเป็นเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่มุ่งเน้นงานด้านเนื้อหาสาระมัลติมีเดีย   และส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใช้กับมัลติมีเดีย (interactivity) ที่ครอบคลุมการให้บริการหลายๆด้าน ทั้งการบริหารรัฐกิจ   การศึกษา  ธุรกิจและอุตสาหกรรม  โดยมุ่งเน้นให้ประเทศเป็นศูนย์กลางของโลก  ทั้งยังมีการรวมตัวกับบริษัทเอกชนข้ามชาติเพื่อจัดทำซอฟต์แวร์มัลติมีเดียสำหรับเครือข่ายดังกล่าว  ให้สามารถรองรับบริการต่างๆของภาครัฐและข้อมูลข่าวสารด้านการศึกษาได้

                 กระทรวงศึกษาธิการของประเทศสิงคโปร์ (Ministry of Education: MOE)  ได้มีการร่วมวางแผนกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  เช่น  คณะกรรมการคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (National Computer Board:  NCB) และ องค์การโทรคมนาคมของสิงคโปร์ (Telecom Authority of Singapore: TAS)  เพื่อจัดทำแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา (Master Plan for IT in Education 1997-2002) ขึ้นเป็นแม่แบบในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการพัฒนาการศึกษา  และมีฐานะเป็นยุทธศาสตร์หลักเพื่อการแข่งขันในศตวรรษที่ 21   แผนแม่บทฉบับนี้มุ่งสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่เป็นเลิศ   โดยมีพื้นฐานของความเชื่อที่ว่า  ยุทธวิธีในการสร้างระบบการเรียนการสอนที่มีเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นพื้นฐานจะช่วยให้เด็กมีทักษะความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง  และต่อเนื่องรวมไปถึงการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ

แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของประเทศสิงคโปร์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขยายความสามารถในการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศของคนรุ่นใหม่   เพื่อให้มีโอกาสในการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน ให้เด็กทุกคนสามารถพัฒนาปรับปรุงความรู้ของตนเองได้จากหลักสูตรที่มีเนื้อหาเทคโนโลยีสารสนเทศที่เข้มข้นและโรงเรียนที่มีความพร้อม   โดยโรงเรียนจะต้องปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องและสมดุลระหว่างการเรียนรู้ข้อเท็จจริง (factual knowledge) และการเข้าใจหลักแนวคิดและวิธีการเรียนรู้ต้องเน้นที่การแสวงหาข้อมูลที่สอดคล้องและตรงมากกว่าการรับข้อมูลเพียงอย่างเดียว   มีการเน้นการเพิ่มทักษะในการประยุกต์ใช้ข้อมูลในการแก้ไขปัญหา รวมทั้งสื่อสารให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด   มีเป้าหมายให้ครูมีทักษะรอบด้านและกว้างขวางมากขึ้น มีความเข้มแข็งในฐานะ “ผู้ชี้แนะ”   นักเรียนสามารถเพิ่มระดับการเรียนรู้ด้วยตนเอง และช่วยเปิดโอกาสเสริมสร้างการเรียนรู้และกระตุ้นการใฝ่รู้ของนักเรียนให้มากขึ้น  ทำให้นักเรียนสามารถเรียนเชิงรุก (active learning) และเรียนด้วยตนเอง (independent learning)  ทั้งนี้  เทคโนโลยีสารสนเทศจะเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว

แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของประเทศสิงคโปร์ ยังกำหนดให้มีมาตรฐานระดับชาติในเรื่องโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศภายในปี 2002 เพื่อวางแนวทางให้โรงเรียนปฏิบัติตาม  โดยกำหนดให้มีการพัฒนาครูทุกคนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่อง    และมีการกำหนดว่า  ภายในปี 2002 นักเรียนจะใช้เวลาร้อยละ 30 ของหลักสูตรโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศตามเป้าหมายของแผนแม่บท  มีการกำหนดอัตราส่วนคอมพิวเตอร์ ไว้ 1 เครื่องต่อนักเรียน 2 คน ภายในปีเดียวกัน   ครูจะมีความพร้อมและความถี่ในการใช้คอมพิวเตอร์ทั้งในชั่วโมงเรียนและหลังเวลาเรียน เพื่อสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูล เตรียมแผนการสอน ส่งบทเรียน ส่งงานและโต้ตอบกับนักเรียน  ติดต่อกับเพื่อนครูและหัวหน้า และทำงานด้านบริหาร    กระทรวงศึกษาธิการของประเทศสิงคโปร์สนับสนุนเงินให้ครูซื้อคอมพิวเตอร์ของตัวเอง   มีการกำหนดให้ครูมีโน้ตบุ๊ค 1 เครื่องต่อ 2 คน    มีการสร้างโครงข่ายในทุกโรงเรียน  มีอินเทอร์เน็ตและสื่อการเรียนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ในทุกชั้นเรียน และในที่สุดจะมีการเชื่อมต่อถึงกันผ่านระบบเครือข่ายพื้นที่กว้าง (Wide Area Network: WAN)

สำหรับแผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาฉบับปัจจุบันของประเทศสิงคโปร์ (Masterpaln II for IT in Education (2003-2007) นั้น ได้มีการกำหนดวัตถุประสงค์ไว้อย่างชัดเจนว่าทั้งครูและนักเรียนต้องใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิผล  โดยโรงเรียนจะมีอิสระในการใช้งบประมาณด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ  รวมทั้งการสนับสนุนด้านการวิจัยด้วย  ประเทศสิงคโปร์ได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ด้าน E-Learning ไว้ว่า จะต้องเป็นศูนย์กลางของ E-Learning ในภูมิภาค  และมีการวางยุทธศาสตร์หลักๆด้านนี้ไว้ 5 ด้านคือ 1) ลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต (Digital Divide)   2)  พัฒนาทักษะของแรงงาน   3)  ปลูกฝังการเรียนรู้ตลอดชีวิต  4) ช่วยพาประเทศไปสู่สภาพเศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนโดยเทคโนโลยีสารสนเทศ  และ 5)  สนับสนุนการเติบโตของภาคธุรกิจ    ทั้งนี้ประเทศสิงคโปร์ได้เน้นการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน  เพิ่มศักยภาพของบุคลากรด้าน E-Learning  และการใช้ภาวะผู้นำ

 เอกสารอ้างอิง

 วิเชียร  ชุติมาสกุล. การพัฒนาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียเพื่อการพาณิชย์  เกษตร  อุตสาหกรรม  และการบริการทางสังคมอื่นๆ. สำนักงานเลขานุการคณะกรรมการเทคโนโลยีสารสนเทศแห่งชาติ. 2543.

เสถียร อุสาหะ. IT เพื่อการศึกษาในประเทศสิงคโปร์. [On-line]. Accessed April 10, 2003. Available: http://www.moe.go.th/main2/article/article _singapor01 .htm. 2543.

E-Learning in Singapore. (December 6, 2002). Daniel Tan. Presented on the seminar: The Development of E-Learning. Continuing Education Center, Chulalongkorn University

  ศูนย์เทคโนโลยีทางการศึกษา  กระทรวงศึกษาธิการ