Март 2001 года начался с того, что я разбил будильник.

Это был электронный будильник с большими зелёными цифрами, и на него было очень удобно смотреть ночью. Просто я залез на компьютерный столик и скинул будильник на пол. Кто же знал, что он разобьётся???

Теперь у нас на компьютерном столике новый будильник стоит. Но он меня не особенно интересует, потому что папа подарил маме на 8-е марта клавиатуру Microsoft. Теперь я хочу детально изучить, как устроено это детище Билла Гейтса.

9-го марта был праздник Пурим. В прошлом году я был на Пурим мышкой:

А в нынешнем - гномиком:

На Пурим нужно есть треугольные печенья с начинкой, которые называются "уши Амана". Мы с родителями купили этих "ушей" и по дороге зашли в русский магазин за зефиром. Я тут же схватил 2 бутылки кваса и хотел их "агронить" (то есть "раздраконить"). А ещё швырнул коробку с конфетами на пол.

Когда мы пришли домой, родители поужинали и сидели разговаривали в гостиной. Тут мама заметила, что меня почему-то не слышно. А если меня не слышно - значит, я занят какой-нибудь мелкой пакостью. Иногда крупной. Приходят родители на кухню и видят меня, стоящего на стуле, и набивающего рот "ушами Амана", которые они оставили на столе. Оттащить меня от печенья было не так-то просто, я возмущался и кричал: "Павок! Лапку!" ("Пирожок в лапку!").

Главным событием марта 2001 года стал мой День рождения. 12 марта мне исполнилось 2 года, и я наконец-то пополнил армию "ужасных двухлеток".

По этому поводу я покрасовался в рубашке с годом своего рождения и маминых перчатках:

Родители подарили мне большой подъёмный кран, у которого вращается и двигается всё, что только можно, а ещё этот кран можно собирать и разбирать детскими инструментами, но этим я ещё не занимался. Надо немного подрасти.

Идея с покупкой крана родилась, когда мы с мамой смотрели домашнюю страничку одного канадского ребёнка. Мне очень понравился кран, с которым играл этот ребёнок, и я просто не мог усидеть на месте: "Лапку! Лапку! Кьян! Падёмный! Висе!" - то есть просил дать мне кран "в лапку" и пытался цитировать стихотворение:

Кран подъёмный, всех он выше,
Он на дом поставил крышу...

Мама сказала папе, что, наверное, стоит купить мне тоже подъёмный кран, потому что мы живём в районе новостроек, и я очень люблю смотреть, как работают краны. Поэтому накануне Дня рожденья, когда я был у бабушки с дедушкой, родители поехали в большой игрушечный магазин и выбрали для меня самый лучший кран!

Родители очень удивились, что к вечеру кран ещё не был сломан, только одну наклеечку я оторвал от противовеса - у крана их три штуки, и на каждом наклеен слон. Свой поступок я прокомментировал: "Тьёня Яся атьял" (слона Яша оторвал).

Мама спросила меня, кто управляет краном. Я ответил:
- Дядя.
- А что у него на голове?
- Кфапа! (шляпа).

Родители представили себе такого интеллигентного крановщика... в фетровой шляпе вместо каски... И воспитанных строителей, которые в обеденный перерыв едят с ножом и вилкой и слушают Шуберта...

Мама сделала мне торт "Грузовик" или попросту "Гагак", как я тогда произносил это слово:

Всё утро я к нему подбирался и хотел потрогать, а лучше повозить по полу вместе с другими машинками:

Когда приехали бабушка с дедушкой, торт поставили на стол, и я самостоятельно задул две именинные свечки, а потом съел у грузовика фары и пару колёс. А ещё, пока никто не видел, я выхватил рукой кусок из середины торта и прокомментировал: "Украл!".

Кроме торта мы ели разные салаты и жареных перепелов, которых родители раздобыли в каком-то супермаркете. Мне тоже дали попробовать кусочек и хором говорили: "Запоминай исторический момент - ты ешь перепёлку!".

Вечер продолжился приятным сюрпризом из Интернета - пришло письмо от редактора журнала "Няня": "Поздравляем вас с победой на фотоконкурсе "Книжки для малышки". Приз (чек на покупку развивающих игр и книг в магазине "Маленький гений") можно получить в течение двух недель в Москве.

Призы для нас выбирала наша виртуальная знакомая из Москвы Катя. Мама не успела её попросить взять "Уникуб" Никитиных, но Катя каким-то мистическим образом выбрала именно его, а ещё мягкий конструктор-объёмный домик. Сейчас "Уникуб" находится у маминой подруги в Петербурге, а домик (точнее, дворец или замок) привёз дедушка, когда ездил в командировку.

На следующее утро после Дня рождения, чтобы оправдать почётное звание "ужасной двухлетки", я проснулся в 6 часов и стал катать автотранспорт по родителям. Потом бросил все машинки за диван и начал канючить:
- Матины упали! Датать! (достать) Ясе никак!
Мама сказала:
- Иди принеси другие, у тебя машин, что ли, мало?
А я отвечаю таким обиженным голосом:
- Мало!
Мама с папой начали смеяться, потому что у нас весь дом завален машинками.

Я ещё немного повыступал, а потом залез под диван и сам достал всё, что туда выбросил. Чтобы ещё чем-то заняться, решил пожаловаться полусонной маме на полусонного папу: "Папа не дал Матерну!". А затем катал по родителям машинки, пока не прозвенел будильник, и приговаривал: "Матины поехали на маму, на папу, на Ясю, на бабу, на деду... Матина едет по маме, по папе, по Ясе, по бабе, по деде...".

А когда папа уходил на работу, я торжественно сообщил маме:
- Папа - А! Колёсами. Крякином, ненёнеком.
(Папа поедет на автобусе с колёсами - на красном или зелёненьком).
Это потому что в Израиле автобусы либо зелёные, либо красно-белые. Я предпочитаю зелёные, но какой уж приедет...

Несмотря на мой солидный возраст, я никак не хочу есть самостоятельно. Сижу и развожу грязь. Только если я очень голодный или у меня нет настроения хулиганить, я сам беру ложку и быстро всё съедаю. Но это бывает нечасто.

Мама вздыхает:
- Ты, наверное, хочешь, чтобы тебя мама до пенсии с ложечки кормила?
- Да!

Когда меня сажают на стульчик и предлагают поесть самостоятельно, я пытаюсь оттуда вылезти и громко возмущаюсь:
- На пол! На пол!
Мама спрашивает:
- На какой ещё пол?
- На белый!!!

Однажды папа решил, что пришла пора развивать мои художественные способности и переключать их со вертикальных поверхностей (стен квартиры) на горизонтальные (бумагу и т.п.). После работы он специально поехал в игрушечный магазин и привёз мне оттуда "волшебный экран".

К экрану прилагались две печати - с лошадкой и с цветком. Мне очень понравилось не столько ставить ими оттиски, сколько возить из стороны в сторону и комментировать: "Бапая гука!" (большая грязюка).

Ещё мы с мамой ставили подряд несколько печатей с лошадками, например, а потом обводили их в кружочек и считали. До шести я считал без ошибок, а до десяти с переменным успехом. Вообще-то я любил считать всё подряд, особенно свои машинки.

Однажды папа ел стручковую фасоль, а я таскал у него из тарелки по одной фасолинке и складывал их в ряд. Мама спрашивала: "А теперь сколько фасолинок?" - и я называл число. Если я молчал, то мама считала вслух: "Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь..." - показывала на следующую, и я говорил: "Деять!" (девять).

Как-то раз я смотрел в окно, увидел в доме напротив три горшочка с геранью и сказал: "Тьи гияня" (три "гераня").

А в другой раз сидели мы втроём с родителями, и я вдруг говорю: "Папа, мама - два! С Ясей - тьи!".

Бабушка купила мне учебник для детского сада - от 3 до 5 лет, - но в нём есть задания, с которыми я легко справляюсь. Мы с мамой с удовольствием прошли раздел "Идентификация" - например, нарисованы три льва и один медведь. Мама спрашивает:
- Сколько здесь львов?
Я считаю:
- Один, два, тьи.
А кто ещё нарисован?
- Миська.
- А сколько мишек?
- Один!

Мы с мамой смотрели фотографии наших заграничных родственников. Я хорошо узнаю бабушку с дедушкой, которых видел в возрасте 6 месяцев, и говорю: "Баба, деда". Узнаю двоюродную сестричку Анечку: "Аня... систа.. два Ани" (это если на одной странице альбома две фотографии Анечки).

В марте стало ясно, что я знаю наизусть многие стихи. Родители обнаружили, что я могу вставить любое слово в любую строчку.

Ещё стало ясно, что я знаю почти все цвета - бордовый и малиновый, розовый и оранжевый, фиолетовый и сиреневый, голубой и синий, серый и серебряный, золотистый и другие... Я очень люблю показывать пальчиком на всё, что вижу, и называть, какого оно цвета. Сказал маме, что у неё волосы "алялии" (оранжевые), а у папы - "тёнии" (чёрные).

Однажды я буквально "напал" на девочку лет четырёх, одетую в красное платьице. Я подошёл к ней и закричал: "Крякина!!!". А потом стал показывать на разноцветные пуговицы на платье и перечислять их: "Ненёника, тиника, ётая" (зелёненькая, синенькая, жёлтая).

Как-то раз я плотно пообедал и сижу себе с кругленьким животиком. Мама говорит:
- Яш, ну у тебя и животик, на каком ты месяце беременности?
А я отвечаю:
- На тиником!
("На синеньком" - это потому что я был одет в синюю рубашку).

Ещё в марте я выучил три первых слова на иврите - привет, пока и спасибо. Привет (шалом) я говорил как "сялём"; "пока" я говорил правильно - "бай"... А вот со "спасибо" возникла заминка. Я произносил слово "тода" как "туда". Мама говорит:
- Не "туда", а "тода"!
А я стою на своём:
- Туда!!!
В общем, если Яша не прав - смотри пункт первый...

Кроме того, я научился отвечать на вопрос "Как тебя зовут?" на иврите.

В марте я говорил ещё много всего интересного. Например, регулярно пытался уговорить кашу побыстрее остыть. Сидел и разговаривал с ней: "Кафа гаятяя. Атынит!" (каша горячая, остынет). Потом, когда меня приглашали к столу, я констатировал: "Кафа атынула" (каша "остынула").

Как-то раз запустил машинку маме в рукав и сообщил: "Матины поехали гаясь" (машины поехали в гараж). Потом встал у окна и начал комментировать происходящее на автостоянке у дома - перечислил, каких цветов машины, а потом говорю:
- Матина крякина поехала. (машина красная поехала)
- Куда? - спросила мама, и я дал ей исчерпывающий ответ:
- От тюда! (вот туда).

Однажды снял с полки папину книгу "Элементарное введение в абстрактную алгебру", полистал её в задумчивости, поискал картинки... понял, что неинтересно, и сказал: "Читать нечего!".

В конце марта мы случайно наткнулись на районный "дом культуры" или клуб - в общем, матнас, как его называют в Израиле. Оказалось, что он расположен в двух шагах от нашего дома. Мама взяла там расписание кружков - думала, может, найдётся что-то для моего возраста, но самые ранние кружки оказались только с 5-ти лет - это подготовка к школе, гимнастика и балет.

Для младших школьников есть английский, математика, дзюдо, художественная гимнастика, компьютер, футбол, бальные танцы, игры, спортивные занятия, художественное творчество, ручной труд и рукоделие. С 6-ти лет берут на орган (!).

Для среднего школьного возраста есть научные кружки, юстиция, связь, электроника, кружок рисунка. Для старшеклассников - занятия по школьным предметам, аэробика и джаз.

Взрослым предлагают английский, компьютер, гимнастику для женщин, художественное творчество, оформление букетов, танцы и живопись. Мама сказала, что если мы проживём в этом районе ещё 4 года, можно будет отдавать меня на орган :-)

А для начала мы сходили в клуб побеситься на разных аттракционах. Правда, как выяснилось, беситься я не умею, потому что большинство детей бегало по залу без остановки, а мне нравилось обстоятельно изучать всё, что я вижу.

Когда мы вошли в зал, всем сказали снять обувь (а детишек пришло видимо-невидимо), к нам сразу же подошла молоденькая воспитательница, взяла меня за руку и отвела его в бассейн с мячиками (он без воды был, естественно). Так она по очереди обходила детей, помогая им на разных аттракционах. Мамам маленьких деток (младше года) она показывала, какие упражнения можно с ними делать, как катать их на больших мячах.

Я быстро освоился в бассейне с мячами, бил там ногами-руками, барахтался, а потом удумал выбрасывать мячи наружу. Маме пришлось хорошо побегать за мячами по залу, поднимать их, кидать в бассейн и бежать за новыми. Она подумала, что если бы аттракционы работали каждый день, то не нужно было бы сидеть на диетах - можно так убегаться, нагрузка больше, чем на аэробике.

Когда мне надоело в бассейне, мы пошли на батут. Он был такой неровный, с бугорками, и я сделал кругов 20 - забирался, проползал батут до конца, слезал и бежал в начало. Мама, естественно, бегала за мной, потому что тут же крутились старшие дети (5-6 лет), которые не принимали во внимание то, что рядом с ними играют малыши.

Потом мы ещё ползали по трубам, катались в бочонке, мама крутила меня на "ледянках", я съезжал с резиновой горки, ходил по резиновым башням. Когда
мы оказывались поблизости от бассейна с мячами, и я видел, что кто-то из детей выбрасывает мячи, то бежал за ними, подбирал и относил обратно - неожиданно проявил сознательность. Просто насмотрелся, как мама делала то же самое, пока я хулиганил.

Так прошёл час, и все увеселения мне быстро надоели. Я и с мячами-то сначала пытался не беситься, а изучать их - собирал по цветам, все цвета называл. В общем, через час я пошёл изучать снятую посетителями обувь. Мама оттаскивала меня и объясняла, что ботинки грязные, что на них сидят микробы, но я не хотел её слушать - только мама отнесёт меня на другой конец зала, как я уже бегу к обуви с криком: "Ботинки гьясини! Микьёбы!".

Потом я отвлёкся на диванчик, на котором были сложены маты, и стал сбрасывать маты на пол. Тут мама поняла, что пора домой. Вышли мы на улицу, погода была замечательная, но очень хотелось пить (убегались...). Мы пошли в магазин и купили напитков, печенья и бананов.

Когда всё было выпито, а бананы и печенье частично съедены, мама попросила меня выбросить бутылку в урну. Потом мы неспеша пошли домой. Идём, и мама говорит:
- Яша, что ты папе расскажешь, что у тебя интересного сегодня было?
Я отвечаю:
- Бакаку выбьясил! (бутылку выбросил).
Мама удивилась, что это оказалось самым большим впечатлением дня. И спросила:
- А до этого что было?
- Бабамы, петенье! (бананы, печенье).
Мама тяжело вздохнула: "И води после этого детей на аттракционы...".

А ещё в марте мы ездили в Цапари (птичий питомник).