Ни экономические, ни политические, ни культурные преобразования на пути вхождения Украины в мировое сообщество развитых стран не будут устойчивыми и успешными без параллельного или даже опережающего изменения менталитета людей – системы идеалов, ценностей, норм, традиций, а также алгоритмов восприятия, мышления и практического преобразования реальности. Одним из результатов желаемого сдвига, который соответствует апробированному опыту демократических стран, является традиция критики или, более определенно, критического мышления.

Критическому мышлению можно и нужно учить, его культуру следует целенаправленно и терпеливо взращивать на всех уровнях, начиная с первого класса школы, затем – в высшем учебном заведении и в различных институциях послевузовского образования.

Непосредственная цель нашей книги – представить отечественному исследователю, педагогу или студенту академическую дисциплину “Критическое мышление”, получившую после Второй мировой войны значительное распространение в школах и университетах Северной Америки. Однако полное достижение поставленной цели

невозможно без выяснения истоков и причин появления этой дисциплины в мировом образовательном пространстве, а также без специального обоснования необходимости и возможности обращения к критическому мышлению систем образования новых независимых государств, включая и Украину. Указанные вопросы будут рассмотрены в книге и найдут, как мы надеемся, приемлемые ответы.

Инновационный характер этой книги о критическом мышлении накладывает неизбежный отпечаток на ее содержание. Некоторые основополагающие работы просто реферируются и комментируются, проблемы фиксируются, подходы к их решению описываются с тем, чтобы открыть читателю поле для последующего основательного анализа и разработки логико-философских и педагогических аспектов критического мышления.

Предлагаемая работа содержит некоторые результаты исследований, проведенных в 1997-1998 годах благодаря гранту Института открытого общества совместно с Программой поддержки высшего образования (OSI / HESP) в рамках Research Support Scheme по теме “Толерантность и критическое мышление” (А.В.Тягло, Т.С.Воропай, С.Л.Евсеев), а также гранту Международного совета научных исследований и обменов (IREX) и Информационного агентства США (USIA), позволившему одному из авторов (А.В.Тягло) изучить опыт преподавания критического мышления в США.

Первая, вторая и четвертая части работы, а также приложение “О диаграммной технике анализа аргумента” написаны А.В.Тягло. Введение написано авторами совместно, а третья часть полностью принадлежит Т.С.Воропай.

Мы благодарны всем, кто так или иначе поощрял и способствовал проведению и публикации результатов наших исследований, в особенности проф. А.М.Бандурке (Университет внутренних дел), проф. Е.К.Быстрицкому (Международный фонд “Возрождение”), проф. В.А.Лозовому (Национальная юридическая академия им.Ярослава Мудрого), члену-корреспонденту НАН М.В.Поповичу (ИФ НАН Украины), проф. В.В.Шкоде (Харьковский государственный университет), а также д-ру Марку Ноттурно (Центрально-Европейский университет, Венгрия) и профессорам Эдварду Макленнану, Нейлу Брауну и Стюарту Кили (Университет Боулин Грин, США).

Книга опубликована благодаря гранту Международного совета научных исследований и обменов и Информационного агентства США в рамках Small Alumni Grant Program (1999).