Aziz NESİN
1915 (20 Aralık) İstanbul, Heybeliada'da doğdu.
1925 İstanbul'da Süleymaniye'de 'Kanuni Sultan Süleyman İptidai
Mektebi'nin 3.sınıfına girdi. (şimdiki adı İstanbul 7.ilkokulu.)
1935 Kuleli Askeri Lisesi'ni bitirip Harp Okuluna geçti.
1937 Ankara'da Harp Okulunu bitirip asteğmen oldu.
1941 2.Dünya Savaşı yıllarında 2 yıl Trakya'da çadırlı ordugahta görev yaptı.
1942 Erzurum Mustahkem Mevkii İstihkam Tb.Bölük Komutanlığına atandı.
Bir bomba kazasında yaralandı. Erzincan'da depremde yıkılmış olan
ordu cephaneliğinin boşaltılmasıyla görevlendirildi.
1944 Ankara'da Harp Okulu'nda açılan ilk tank kursuna katıldı.
1944 Zonguldak'ta uçaksavar top mevzileri yaptırmakla görevlendirildi.
1945 Askerlikten ayrıldıktan sonra Karagöz Gazetesinde ve Yedigün Dergisinde
redaktörlük ve yazarlık yaptı, profesyonel olarak yazarlığa başladı.
1945 Tan Gazetesi'nde köşe yazarlığına başladı. (4 Aralık'ta tek parti iktidarı
üniversite gençlerine Tan Gazetesi'ni yaktırdı.)
1945 Yayınlanmış ilk bağımsız yapıtı 'Parti Kurmak Parti Vurmak' adlı 16
sayfalık broşürü çıktı.
1946 Sabahattin Ali ile birlikte Markopaşa ve süreği olan gülmece gazetelerini
çıkardı.
1947 Bursa'ya sürgün edilerek güvenlikte gözaltında tutuldu.
1948 İkinci kitabı olan 'Azizname' adlı taşlama kitabını çıkardı. Bu kitap için
İstanbul 2.Ağır Ceza Mahkemesinde dava açıldı. 4 ay tutuklu olarak
süren dava sonunda aklandı.
1949 İngiltere Prensesi Elizabeth, İran Şahı Rıza Pehlevi, Mısır Kralı Faruk
her üçü birden Ankara'daki elçilikleri aracılığıyla Türkiye Dışişleri
Bakanlığı'na resmen başvurarak, bir yazısında kendilerini aşağıladığı
savıyla aleyhine dava açtılar. 6 ay hapse mahkum edildi ve ceza infaz
edildi.
1952 İstanbul'da yeni kurulmaya başlanan Levent'te bir dükkan kiralayarak
Oluş Kitabevi'ni açtı. Sabahları Levent'teki evlere gazete dağıtıyordu.
1953 İki küçük çocuğuyla birlikte Levent'teki kitabevinden geçimini
sağlayamayınca Beyoğlu'nda Bursa Sokağı'ndaki yeni yapılmış hanın
bir odasında 'Paradi Fotoğraf Stüdyosu'nu bir ortağı ile birlikte kurdu.
1955 6-7 Eylül faciası olarak tarihimize gelen İstanbul'daki azınlıkların ev ve
dükkanlarının korkunç yıkımına suçlu aranmaya başlanmıştı. Aziz Nesin'de
suçlu olarak Sıkıyönetimce tutuklandı.
1955 Halil Lütfü Dördüncü'nün 'Yeni Gazetesi'nde köşe yazarlığına başladı.
1956 İtalya'da (Bordighera'da) yapılan uluslararası (yirmi iki ulus) gülmece
yarışmasında birincilik ödülü olan Altın Palmiye'yi 'Kazan Töreni' adlı
öyküsüyle kazandı.
1957 Yine İtalya'daki aynı uluslararası yarışmada 'Fil Hamdi' adlı Öyküsüyle
ikinci kez birincilik ödülü olan Altın Palmiye'yi kazandı.
1960 İtalya'da kazandığı ilk Altın Palmiye'yi devlet hazinesine bağışladı.
1961 Tanin Gazetesi'nde köşe yazarlığına başladı.
1961 Zübük adlı haftalık bir gülmece gazetesi çıkarmaya başladı.
1962 Sahibi bulunduğu Düşün Yayınevi anlaşılamayan bir nedenle bir gece
yandı. Üst fiyatları 3 milyon lira olan (bugünkü para değeriyle en az
yarım milyar lira) depodaki kitapları yandı.
1965 Elli yaşındayken ilk kez pasaport alabildi, ve yurtdışına çıktı. Çağrılı
olduğu Berlin ve Weimar'daki Antifaşist Yazarlar Toplantısı'na katıldı.
Altı ay süren bu ilk yurtdışı gezisinde, Polonya, Sovyetler Birliği,
Romanya ve Bulgaristan'a gitti.
1966 Bulgaristan'da yapılan uluslararası gülmece yarışmasında birincilik ödülü
olan Altın Kirpi'yi 'Vatani Vazife' adlı öyküsüyle kazandı.
1968 Milliyet Gazetesi'nin açtığı Karagöz oyunu yarışmasında 'Üç Karagöz'
oyunuyla birincilik ödülü aldı.
1969 Moskova'da yapılan uluslararası gülmece yarışmasında 'İnsanlar Uyanıyor'
adlı öyküsüyle Krokodil birincilik ödülü kazandı.
1970 Türk Dil Kurumu'nun oyun ödülünü 'Çiçu' adlı oyunuyla kazandı.
1972 Kimsesiz çocukları yetiştirmek için Nesin Vakfı'nı kurdu.
1974 Asya-Afrika Yazarlar Birliği'nin Lotus ödülünü kazandı.
1975 Lotus ödülünü almak için Filipinler'in başkenti Manila'da yapılan törene
katıldı.
1976 Bulgaristan'da Gabrovo kentinde düzenlenen gülmece kitabı uluslararası
yarışmasında birinciliği elde ederek Hitar Petar ödülünü kazandı.
1977 TürkiyeYazarlar Sendikası Başkanı seçildi.
1978 'Yaşar Ne Yaşar Ne Yaşamaz' adlı romanıyla Madaralı roman ödülünü
kazandı.
1982 Vietnam'daki Asya-Afrika Yazarlar Birliği toplantısından dönüşte
Moskova'da kalp hastalığından hastaneye kaldırıldı. 'Kalp Hastalıkları
Araştırma Merkezi'nde bir ay kalarak tedavi gördü.
1983 ABD'de Indiana Üniversitesi'nin düzenlediği uluslararası toplantıya
çağrıldı. Pasaportu geri alındığı için bu toplantıya katılamadı.
1984 (20 Aralık) Şan Sinema Salonu'nda 70. Doğumgünü töreni yapıldı.
1984 Aydınlar Dilekçesi girişiminde bulundu.
1985 Ekin A.Ş'nin kurulması girişiminde bulundu.
1985 İngitere'de PEN Kulüp onur üyeliğine seçildi.
1985 TÜYAP'ın düzenlediği 'Halkın Seçtiği Yılın Yazarı' ödülünü kazandı.
1989 'Demokrasi Kurultayı'nın toplanmasında etkin görev aldı. Oluşturulan
'Demokrasi izleme Komitesi'nin iki başkanından biri oldu.
1989 Sovyet Çocuk Fonu'nun ilk kez verilen 'Tolstoy Altın Madalyası'na değer
görüldü.
1990 (19 Mart) Ankara'da Sanat Kurumu'nda 75.Yaşı kutlandı.
1991 - 1995 Yoğun etkinliklerle geçen yıllar.
1995 5 Temmuz Çeşme'deki imza günü sonrası, saat 01.05'te öldü.
NESİN VAKFI
Kuruluş : NESİN VAKFI, 1972 yılında Aziz Nesin tarafından kurulmuştur.
Amaç : Yoksul ve öğrenim olanağı bulamayan çocukların ilkokuldan
başlatılarak yüksek okul yada bir meslek okulunu bitirene dek, öğrenim,
eğitim, barınma, korunma ve her türlü gereksinimlerini sağlamaktır.
NESİN VAKFI'nın projeleri ve gereksinimleri :
1 - NESİN VAKFI'nın geleceği :Nesin Vakfı'nın giderleri her geçen gün
artmakta, buna karşı gelirleri azalmaktadır. Nesin Vakfı'nın, giderlerinin
tümünü Aziz Nesin'in yapıtlarından karşılanamayacağı kesin gibi
görünmektedir. Aziz Nesin'in ölümünden sonra Nesin Vakfı'na 5 yeni daire
alınmış ve Nesin Vakfı'nın sahip olduğu daire sayısı 9'a çıkmıştır. Nesin
Vakfı'nın ticaret yapma hakkı olmadığından, gayrimenkul alımı Nesin
Vakfı'nın geleceğini garantiye almanın tek yolu olarak görülmektedir.
2 - AZİZ NESİN İLKÖĞRETİM OKULU : Nesin Vakfı çocukları Çatalca
daki devlet okullarına gitmektedirler. İstanbul'a sadece 60 kilometre
uzaklıkta olan Çatalca'nın ilköğretim okulları ve eğitim kadrosu, yetersiz
bir durumdadır. Birçok yönden Vakıf'ta çok iyi şartlar altında yetişen
çocukların akademik eğitim durumu bu nedenle pek iyi değildir. Nesin
Vakfı çocuklarının da yararlanacağı bir ilköğretim okulunun acilen açılması
gerekmektedir. Nesin Vakfı'nın geliri böyle bir okul için yeterli olmadığından,
okul kendi kendine yetebilmeli (yani paralı olmalı, ancak Nesin Vakfı
çocukları parasız gidebilmeli), ama kar amacı gütmemelidir. Bu amaçla bir
kampanya açılmıştır. En az 200 milyar TL.'sı gerektiren Aziz Nesin
İlköğretim Okulu için bugüne dek 10 milyar TL.'sı toplanabilmiştir.
3 - AZİZ NESİN KÜLTÜR MERKEZİ : Aziz Nesin adını gündemde tutmak,
düşüncelerini yaşatabilmek için Aziz Nesin sevenlerinin bir araya
gelebileceği merkezi (Beyoğlu olabilir) bir mekan oluşturmak kaçınılmaz
olmuştur. Bu mekanın, kültürel etkinliklerin yanısıra, Aziz Nesin ve Ali
Nesin'in kitaplarını, çocuklarımızın yaptıkları resimlerin kartpostallarını
satarak bütçeye katkı yapabileceği düşünülmektedir. Önce küçük çaplı
bir merkez oluşturma planları vardır. Bu amaçla Aziz Nesin Kültür Merkezi
için kirası uygun, geniş bir daire aranmaktadır.
4 - AZİZ NESİN ARŞİVİ : Nesin Vakfı kitaplığındaki 60 dolaptan Aziz
Nesin'e ait 1500 dolayında dosya çıkmıştır. Birçoğu eski Türkçe ve tarihi
değeri olan bu dosyalar ile fotoğraf, video ve kasetlerin korunup arşivlenmesi
için Kültür Bakanlığına 12 milyarlık bir proje sunulmak üzeredir. Eski Türkçe
notların (yaklaşık 25000 sayfa) yeni Türkçe'ye profesyonel bir çevirmen
tarafından çevrilmesi çok pahalı olacağından, bu konuda ilgililerden yardım
bekleniyor.
5 - AZİZ NESİN VE ÇAĞDAŞLARI MÜZESİ : Nesin Vakfı kütüphanesinde
Türkiye'nin bir dönemine ışık tutan çok önemli belgeler bulunmaktadır. Bu
belgelerin korunmasının ve sergilenmesinin kültürümüze büyük bir hizmet
olacağı kaçınılmazdır. Bu amaç için eski Vakıf binamızın restore edilmesi
gerekmektedir.
6 - ÇOK AMAÇLI SALON : Aziz Nesin yeni Vakıf Binasının zemin katını
tiyatro salonu olarak tasarlamaktaydı. Bu katı çok amaçlı salon olarak
(tiyatro, toplantı, spor ve oyun salonu) kullanılmak istenilmektedir.
7 - NESİN VAKFI ÇEVRE DÜZENLEMESİ : Sınırımızdan geçen derenin
taşmasını ve toprak erozyonunu önleyecek rıhtım, ağaçlandırma,
ışıklandırma, çiçeklendirme ve çocuk parkı yapımı için çalışmalar
başlanılmıştır.
8 - AZİZ NESİN KİTAPLIĞI : Aziz Nesin kitaplığında 22000 dolayında
kitap bulunmaktadır. Bu kitapların, korunması, bilgisayara geçirilmesi
gerekmektedir. Bu işte çalışacak gönüllü ya da yarı gönüllü, çalışkan ve
güvenilir elemanlara gereksinim vardır.
9 - AZİZ NESİN'in GAZETE KOLEKSİYONU : Aziz Nesin 1948 yılından
beri Türkiye'de çıkan bütün belli başlı gazeteleri biriktirmiştir. Vakıf'ta çok
yer tutan ve korunması her geçen gün güçleşen bu önemli koleksiyonun en
kısa zamanda değerlendirmesi gerekmektedir. Aziz Nesin'in yaşarken
umutsuzluğa kapılıp SEKA'ya vermeyi bile düşündüğü gazete
koleksiyonunun, değerlendirmeyi taahhüt eden bir kuruma verilmesi
düşünülüyor.
AZİZ NESİN İLKÖĞRETİM OKULUNUN EĞİTİM AMAÇLARI
1.Aziz Nesin İlköğretim Okulunun amacı,
· Düşünen, araştıran, inceleyen, kusku duyan,
· Kendisiyle ve doğayla barışık, duyarlı,
· Kendini ve çevresini sorgulayan ve eleştiren,
· Kendinin ve çevresinin sorunlarına çözüm arayan,
· Günü gününe yaşamayıp hem geçmişi değerlendiren, hem de geleceği ve
geleceğin sorunlarını öngörmeye çalışan,
· Kendinin ve başkalarının hakkını arayan, haksızlıklara karşı gelebilecek
cesarete sahip, başkaları mutsuzken mutlu olamayan, toplumsal sorumlulugu
olan,
· Yetenek ve sınırlarının ayrımında, ama aynı zamanda bu yetenek ve
sınırları zorlayan, kendini durmadan yetiştiren, yenileyen ve kendini
yenilemenin zorluğunun bilincinde olan,
· Bir iş üzerine yoğunlaşabilen, başladığı işi bitiren,
· Tükettiğinden çok üreten, kırıcı değil yapıcı olan,
· Ayrımında olsun veya olmasın, çözemediği kişisel sorunları olumlu yönde
yönlendirebilen kisi yetistirmektir.
Yukardaki dizelgeye, "demokrat, hoşgörülü, özgür, çevresini kirletmeyen,
yurdunu seven, bilimsel" gibi nitelikler konmamistir, çünkü dizelgedeki
niteliklere sahip bir kişi zaten demokrat, hoşgörülü vb. olur.
2. Bu Amaçlara Nasıl Ulaşılacak ?
2.1.GENEL
· Okulumuzda öğrenciler ciddiye alınacaktır. Öğrencilerin sorunları
dinlenecek, sorunlarına çözüm aranacaktır. Öğrencilerin sorunlarını dile
getirmeleri ve sorunlarına çözüm arayışları engellenmeyecek, tam tersine bu
konuda her kolaylık sağlanacaktır.
· Öğrencilere saygı duyulacaktır. Öğretmenler ögrencilere emir kipiyle
seslenmeyecektir. Öğrencilerin düşünceleriyle, duygularıyla, araştırmalarıyla,
incelemeleriyle, sanatsal ve bilimsel yapıtlarıyla alay edilmeyecektir.
· Öğrencinin öğretmene saygı duyması gerekir elbette. Ama bu saygı korkudan
kaynaklanmamalıdır. Aziz Nesin İlköğretim okulunda öğrenciyle öğretmen
arasında dostça bir ilişki olacaktır. Örneğin, odaya annesi ya da babası
girdiğinde ayağa kalkmayan çocuk, ögretmen sınıfa girdiginde de ayağa
kalkmayacaktır. Öğrenci öğretmeniyle senli benli konusabilecektir. Aziz
Nesin İlköğretim Okulunda kışla türü bir eğitim kesinlikle olmayacaktır.
· Öğrencilere yanlış yapma hakkı tanınanacaktır. Her insan kendi dogrusunu
kendi bulmalıdır. Doğru aranırken yanılgıya düşmek nerdeyse kaçınılmazdır.
· Öğretmenler, bilimsel olmayan doğrularını, yani inançlarını öğrencilere
benimsetmeye kalkışmayacaktır. Öğrenci, bilimsel doğrulara bile
olabildiğince kendi başına varmalıdır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda öğrencilerden bilgi saklanmayacaktır.
· Eğitimin amacı sorunsuz insan yetiştirmek değildir, çünkü bu, gerçekleşmesi
olanaksız bir amaçtır. Kaldı ki yaratıcı insanlarin bir çoğu sorunlu insanlardir.
Eğitimin amacı, sorunlu insan yetiştirmek de değildir elbet. Eğitimin amacı,
sorunlarına çözüm bulan ve sorunlarını olumlu yönde yönlendirebilen kişiler
yetiştirmek olmalıdır. Bu amacın gerçekleşmesi için, Aziz Nesin İlkögretim
Okulu öğrencilerinin önüne, bunalımlarını ve sorunlarını dışa vurabilecekleri
ve yönlendirebilecekleri birçok seçenek sunulacaktır.
· Başarısız öğrencilerin başarısızlığının nedenleri araştırılacak, bu nedenler
giderilmeye çalışılacaktır. Başarısızlık kolay kolay kabul edilmeyecektir.
· Öğrencinin velisiyle yakın bir diyaloğa girilecektir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda çocuklar başarısızlıklarından hiçbir zaman
sorumlu tutulmayacaklardır.
· Başarısız öğrenciler, başarısız olmalarının dışında başka ceza
görmeyeceklerdir. Başarısızlığın dünyanın sonu olmadığı, her başarılı insanın
başarıdan çok başarısızlıkları olduğu öğrenciye anlatılacaktır.
· Öğretim tam gün yapılacaktır.
2.2.OKUL VE ÇEVRE
· Aziz Nesin İlköğretim Okulu, Aziz Nesin'in adına yakışır bir okul olacaktir.
Hayvanlarıyla, tarımıyla, çiçek ve sebze bahçeleriyle, dansiyla, müziğiyle,
resim ve heykel atölyeleriyle, fotoğrafçılığıyla, satrancıyla, spor alanlarıyla,
çocuk bahçesiyle, kitaplığıyla, sinema ve tiyatrosuyla, öğrenci gazete ve
dergisiyle, bilimsel ve sosyal etkinlikleriyle, hoşgörüsü ve özgürlüğüyle,
öğrencilerin haftasonları bile okula gelmek isteyecekleri bir okul olacaktır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulu, korkulan, sevilmeyen, zorla gidilen bir yer
olmayacaktır. Haftasonları ve ders saatlerinden sonra yapılan etkinliklerle
öğrencilerin okullarını sevmeleri, okullarına daha çok bağlanmaları,
öğretmenleriyle sıcak ve yakın ilişkide olmaları sağlanacaktır.
· Öğretmenin ya da yönetimin görüşüne ters düşen öğrenciler kınanmayacak,
cezalandırılmayacak, korkutulmayacaktır. Tam tersine, okulda herkesin
düşüncesini çekinmeden açıklayabileceği ve savunabileceği bir ortam
yaratılacaktır.
· Öğrencilere, haklı çıkmak için değil, doğruyu bulmak için tartışmaları
gerektiği öğretilecektir.
· Öğrenci kendi kendisiyle de tartışmasını öğrenecektir. Bunun en iyi ve en
kolay yolu bol bol deneme (tahrir, redaksiyon) yazmaktır.
· Öğrenciler yetenek ve ilgi alanlarına göre bir araya gelebilecek, satranç,
müzik, tiyatro, resim, heykel, seramik, matematik, bilim, pul ve fotograf
gibi ilgi alanlarında kulüpler kurmaya, çalışmalar yapmaya tesvik
edileceklerdir.
· Öğrencilerin, (o gençlere özgü bitip tükenmek bilmeyen) enerjilerini olumlu,
yapıcı ve yaratıcı biçimde yönlendirebilecekleri, kullanabilecekleri,
değerlendirebilecekleri, kırıcı olmadan harcayacabilecekleri ortamlar
yaratılacak, olanaklar sunulacaktır. Öğrencilere bu konuda gereken yardım
koşullar elverdiğince sağlanacaktır.
· Öğrenci ve öğretmen Aziz Nesin İlköğretim Okuluna sahiplenecektir.
Öğrenci ve öğretmen, okulun güzelleşmesine, eğitimin iyileşmesine katkıda
bulunacak ve okul yönetimine katılacaktır. Aziz Nesin İlköğretim Okulu,
önce öğrencinin, sonra öğretmenin, daha sonra da müdürün mekânı olacaktır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda, MEB izin verdiği ölçüde ve öğrencinin
sağliği söz konusu olmadığı sürece, öğrenciler giyim kuşamlarında, saç ve
başlarında olabildiğince özgür olacaklardır. Bir gencin, kişiliğini bulmak
için, (en kolay yollardan biri olan) dışgörünümüne başvurması olagan, hatta
dogaldir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda hiçbir öğrenci dinsel ve felsefi inancına
aykırı giyinmeye zorlanmayacaktır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulu yönetimi öğrencilerin eleştirilerine açık olacaktir.
Bu eleştiriler haksız bile olsa öğrenciler kınanmayacaklardır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda dayağa, korkuya, cezaya, hele bireyi yok
sayan toplu cezaya yer olmayacaktır. Öğrenci hiçbir biçimde
aşağılanmayacaktır.
· Aziz Nesin İlköğretim okulunda gerekli gereksiz törenler, hiçbir estetik deger
taşımayan slogan şiir ve marş okumaları, beden eğitimi derslerinde uygun
adım yürüyüşler ve "rahat ve hazırol" lar olmayacaktır. Aziz Nesin İlköğretim
okulunda öğrenciler savaşkan ve asker gibi yetiştirilmeyecektir.
· Hakları ve bu hakları nasıl ve hangi yasal yollarla koruyabileceği ögrencilere
öğretilecektir.
· Hiçbir kural, hiçbir yasak gerekçesiz olmayacaktır, her kuralın, her yasağın
gerekçesi öğrenciye açıklanacaktır.
· Öğrenci başkalarından çok kendisiyle yarışacaktır. Öğrenciler olabildiğince
geçmişlerine göre değerlendirileceklerdir.
· Söylemeye gerek var mı, Aziz Nesin İlkögretim Okulunda kız-erkek, irk ve
ekonomik sınıf ayrımı yapılmayacaktır.
· Sınıflar 25 kişiyi geçmeyecektir.
2.3. DERSLER
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda hiçbir dersin basat amacı gence bilgi
aktarmak olmayacaktır. Bilgi elbette önemlidir, ancak bilimsel yöntemler,
yorumlar, genel bakış açıları, genel değerlendirmeler, yaşama genel tavır
bilgiden çok daha önemlidir. Bilgiyi öne çıkaran bir öğretim izlencesi
ezberci olmaya mahkûmdur.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda, matematik gibi dallanıp budaklanan ve
birçok dala uygulanan derslerle, tarih, felsefe ve sanat gibi yaşama yeni bir
bakış açısı getiren, kişinin yaşamını zenginleştiren ve nesnel değeri olan
derslere önem verilecektir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda sanata özellikle yer verilecektir. Sanat, hem
tarih olarak (Sanat Tarihi) hem de uygulamada öğretilecektir.
· Resme özellikle geniş yer verilecektir. Resim eğitimi hem ucuz yapılabilir,
hem de çocuğun imgelem dünyasını genişletir, bir iş üzerine yoğunlaşmasını
sağlar ve aynı zamanda psikolojik dengesini sağlar. Ayrıca bir öğrenci, resim
sayesinde kendini aşmanın zorluğunu "kolayca" anlar ve tadına varır.
· Hiçbir dersin basat amacı öğrenciye bilgi aktarmak olmadigi gibi matematik
dersinin de basat amacı bu değildir. Matematik dersinin zorlugu, bu dersin
sürekli çalışma gerektirmesinden ve kopukluğa izin vermemesinden
kaynaklanır. Bu nedenle, Aziz Nesin İlköğretim Okulunda matematik
derslerinde birbirinden olabildiğince bağımsız konular işlenmeye çalisilacaktir.
Konular öğrenciye eğlenceli bir biçimde (örnegin bir oyun olarak) sunulacak,
öğrencinin matematiği kendi kendine keşfetmesi sağlanacaktır. Hiçbir
matematiksel kural, yasa ve tanım tepeden inme verilmeyecektir. Öğrenci her
kuralı ya kendi bulmalıdır ya da bu kuralı gencin kendisinin de bulabileceği
duygusu verilecek biçimde anlatilmalidir.
· Tarih ve edebiyat dersleri günümüzle bağlantılı olarak işlenilecektir. Eger bir
konunun öğrenciyi ilgilendirmediği düşünülüyorsa (örnegin Roma
Imparatorluğu tarihi, Divan edebiyati vb.), o zaman o konu önce öğrenciye
ilginç kılınacak, konunun önemi, günümüzle olan ilişkisi irdelenecektir. Bu
derslerin de basat amacı gence bilgi aktarmak değildir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda tarih dersi birtakım tarih ve olay dizisi
olarak öğretilmeyecektir. Tarihi olusturan olaylarin nedenleri, birbirleriyle
ilişkileri üzerinde özellikle durulacaktir.
· Geçmişin günümüze ve geleceğe bağlantısı tarih derslerinde her zaman göz
önünde tutulmalıdır. Tarih derslerinde, konuya gazetelerin işledigi güncel
konulardan girilebilir.
· Türkçe derslerinde öğrenciler bol kitap okumaya tesvik edilecektir. Her
öğrenci ayda en az iki kitap okumalıdır.
· Tarih ve Türkçe derslerinde yazınsal ve görsel yapıtlardan bolca
yararlanılacaktır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda öğrenci, doğru biçimde gazete, kitap, dergi
okumasını, televizyon, film seyretmesini öğrenecektir. Basinda ve
televizyonda yer alan haberle yorumu birbirinden ayırabilecek, okuduğunu
ve izlediğini sorgulayabilecektir. Bu, ayrı bir ders olarak değil, her derste
öğretilecektir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda resim, müzik, beden eğitimi gibi derslerin
sınıf geçmeye bir etkisi olmayacaktır. Öğrenciler bu derslerde geçmişteki
başarı ve başarısızlıklarına göre değerlendirileceklerdir. Önemli olan
öğrencinin kendini aşmasıdır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda öğrenciye verilen her bilgi ya kanıtlanacak
ya da bilginin kaynaği gösterilecektir. Bu olanaksızsa, bilginin doğruluğunun
nasıl (örneğin hangi deneyle) denetlenebileceği öğrenciye söylenecektir. Bu
da olanaksızsa, bilginin şimdilik kanıtlanamayacağı, ileri sınıflarda ya da
düzeylerde kanıtlanacağı söylenecektir. Bu da olanaksızsa, öğrencinin bu
bilgiden kusku duymaya hakkı olduğu belirtilecektir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda derslerde, işlenen konuya katkısı olmuş
ünlü kişilerin yaşamöyküleri anlatılacaktır. Böylece öğrenci o kişileri
tanıyacak ve kendine çok yabancı kişiler olarak görmeyecektir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda yasaların yasakladığı kitaplar dışında yasak
kitap olmayacaktır. Her kitap okula özgürce girebilecektir. Öğrencilerin
okudukları kitaplar hiçbir biçimde denetlenmeyecektir.
2.4. ÖĞRETMEN
· Öğretmenin görevi öğrenciye bilgi aktarmaktan çok öğrenciye öğrenmesini
öğretmektir. Bilgi çoktur. Öğretmen her bilgiyi hem bilmez, hem de
öğrencilere aktarmaya zamanı yoktur, üstelik bilgi yanliş da olabilir. Bu
yüzden, Aziz Nesin İlköğretim Okulu öğretmeni bilgi aktarmak yerine,
öğrencinin bilgiye (düşünerek, araştırarak, sorarak, inceleyerek) ulaşmasına
yardımcı olacaktır.
· Öğrenci-öğretmen ilişkisi, Aziz Nesin İlköğretim Okulunda bir ast-üst iliskisi
olmayacaktır. Gerektiğinde öğrenci de araştırmalarıyla, incelemeleriyle,
yorumlarıyla öğretmene öğretebilir. Öğretmen, her an öğrenmekte ve kendini
geliştirmekte olduğunu sürekli öğrenciye sezdirmelidir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda öğretmen ve öğrenci arasında güven
sağlanacaktır. Öğretmen polis değildir. Sınavlarda öğretmenin görevi kopya
çekenleri yakalamak değil, sorulara yanıt vermek olmalıdır. Öğrenciye kopya
çekmenin ahlaksızlık olduğu söz ve davranışlarla anlatılmalıdır. Öğretmen
öğrenciye güvenmelidir.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda her öğrencinin yetenekli olduğu bir dal
bulunmaya çalışılacaktır. Öğrenci ve öğretmeni bu konuda sürekli arayış
içinde olacaktır.
· Öğretmen herşeyi bilemez, hatta öğretmen ancak çok az şey bilebilir.
Öğretmen yanlış yapabilir, yanılabilir. Kitaplar da yanılabilir. Aziz Nesin
İlköğretim Okulu öğrencileri bunun ayrımında olacaklardır.
· Öğretmen, derslerin düzeyini çok yüksek tutmamalı, öte yandan çok da
indirmemelidir. Öğrencinin düzeyini zorlamak amacıyla, Aziz Nesin
İlköğretim Okulu öğretmeni, öğrencilerin özgüvenlerini sarsmadan, derslerin
düzeyini arada sırada sınıf düzeyinin bir parmak üstüne çıkartabilirler.
· Aziz Nesin İlköğretim okulunda öğretmen, öğrencileri birlikte çalışmaya
teşvik edecektir. En iyi öğrenme yönteminin öğretmek ve birlikte çalışmak
olduğu her zaman göz önünde tutulmalıdır. Aziz Nesin İlköğretim Okulunda
öğrenciler sık sık guruplar halinde çalışacaklardır.
· Aziz Nesin İlköğretim Okulunda, öğrencilere kütüphaneye gitme, kitap
okuma, kitap satın alma alışkanlıkları kazandırılacaktir.
· Derslerde toplumumuz eleştirilmekten çekinilmemelidir. Örneğin, sanat
derslerinde çevrenin çirkinliği, spor derslerinde spor sahalarındaki çirkin
olaylar ele alınmalı, edebiyat derslerinde toplumca ne kadar az okuduğumuz
eleştirilmelidir. Bir insanın toplumunu eleştirmesinin, o insanin bulunduğu
toplumu sevmediği anlamına gelmediği, tam tersine, sevdiği için değiştirmek
istediği anlaşılmalıdır. Aziz Nesin İlköğretim Okulunda yaşadığımız topluma
eleştirel bakılacaktır.
Çocuklarıma
Diyelim ıslık çalacaksın ıslık
Sen ıslık çalınca
Ne ıslık çalıyor diye şaşacak herkes
Kimse çalmamalı senin gibi güzel
Örneğin kıyıya çarpan dalgaları sayacaksın
Senden önce kimse saymamış olmalı
Senin saydığın gibi doğru ve güzel
Hem dalgaları hem saymasını severek
De ki sinek avlıyorsun sinek
En usta sinek avcısı olmalısın
Dünya sinek avcıları örgütünde yerin başta
Örgüt yoksa seninle başlamalı
Diyelim zindana düstün bir ip al
Görmediğin yıldızları diz ipe bir bir
Sonra yıldızlardan kolyeyi
Düşlemindeki sevgilinin boynuna geçir
Say ki hiçbir işin yok da düşünüyorsun
Düşün düşünebildiğince üç boyutlu
Amma da düşünüyor diye şaşsın dünya
Sanki senden önce düşünen hiç olmamış
Dalga mı geçiyor düşler mi kuruyorsun
Öyle sonsuz sınırsız düşler kur ki çocuğum
Düşlerini som somut görüp şaşsınlar
Böyle dalgacı daha dünyaya gelmedi desinler
Dünyada yapılmamış işler çoktur çocuğum
Derlerse ki bu işler bişeye yaramaz
De ki bütün işe yarayanlar
İşe yaramaz sanılanlardan çıkar
Aziz Nesin
http://www.nesinvakfi.org
Nesin Vakfı e-mail adresi
