| 12/11/03 * 朝の挨拶 * |
キヨシ：オハヨウゴザイマシタ！ 親分 ：なんで過去形なの？遅く起きたから？ |
| 11/30/03 * 11/30の日記より * |
キヨシ：プ～。（オナラらしき音） 親分 ：今のナニ？！ キヨシ：ヘ！ワタシノへ！ ～親分の感想～ どうしてこういう日本語だけはちゃんと覚えてるのだろうか。 おしっこ、とかうんこ、とかへとか。子供じゃないんだから。 |
| 2/21/03 * 親分の助けがないとキヨシの日本語はどうなるか？ * |
日本語の授業の一端として、北海道のとある大学からうちの大学に見学に来た日本人学生を、日本語で案内してまわりなさい、という課題がでたらしい。なんと１対１。私は「キヨシ君、一人で大丈夫か？」と心配していたのだが、案の条こんな会話をしてきたらしい・・・。 親分 ：キヨシ君、日本人学生の案内、うまくいった？どんな会話したの？ キヨシ：僕の日本語が全然な上に、僕が案内した男の子も英語全然ダメだったの。だからほとんどジェスチャーで済ませた。 親分 ：ダメじゃん。 キヨシ：あ、でも「きたのくにからしってますか？」ってちゃんと聞いたよ。（キヨシ君は「北の国から」好きの私から、北海道といえば純と蛍、そして五郎だとしっかり学習済み。）でもあんまり好きじゃなさそうだったよ。「ちょっと～。」って言ってた。 親分 ：あとは、その子に日本語でなんて言えた？ キヨシ：「ズルズル！」 親分 ：？・・・。なにそれ？ キヨシ：「ズルズル？」（凍った道路を足で蹴りながら・・・） 親分 ：もしかして、「ツルツル」って言いたかったんじゃないの、キヨシ君？ キヨシ：あっ！そうか！「ツルツル」か！どうりで日本人の子が困った顔で笑ってたわけだ。 ～親分の感想～まさか鼻水「ズルズル」流してたわけじゃないだろうな、キヨシ。日本人学生君よ、ごめんなさい。 |
| 1/27/03 * 宿題：今日習った単語を使って、疑問文と答えの文を作りなさい * |
①といれで、ひるごはんをたべますか？－－－－－いいえ、たべません。 ②ゆうびんきょくで、じしょをのみますか？－－－－－はい、のみます。 ～親分の感想～ ①はまだ許せる。②はさすがにちょっと・・・多分「よみますか」と「のみますか」を混同してるんだとは思うけど。郵便局で辞書を丸呑みする男。怖いものがある・・・ |
| 1/29/03 * 夕飯の席にて * |
キヨシ：（夕飯を目の前にイスに座り、深々と頭を下げて）いってきます！ 親分 ：いってらっしゃい。 （どこ行くんだよ。これからご飯って時に・・・。いつまでたっても「いってきます」と「いただきます」を区別できないキヨシって・・・。） |
| 2003年1月某日 * 大根を料理していた親分との会話より * |
親分 ：キヨシ君、知ってる？日本では、へったくそな役者のことを「大根役者」って言うんだよ。なんでだと思う？ キヨシ：わかんない。なんで？大根おいしいのに。（意味不明） 親分 ：大根ってどこを切っても、断面が一緒じゃん？いろんなキャラがうまく演じわけらんないダメな役者、ってことじゃない？うまいこと言うよね。 キヨシ：じゃあさ、上手な役者さんのことはなんていうの？ 親分 ：うまい役者には、別にそういう特別な言葉はないと思うけど・・・。 キヨシ：寿司役者、ってどう！？すごくカラフルで種類が多いでしょ！ 親分 ：・・・・・。 ～後日談～2003年2月4日追加 親分 ：キヨシ君、この前の大根役者の話だけどさ、あれ、私が間違えてたわ。あてなさんっていう人に教えてもらったの。大根はどう料理してもあたらない、からきてるんだって。ごめんよ～、うそ教えちゃって。 キヨシ：親分、ぼくに間違った日本の知識教えてもらっちゃ困るよ。 親分 ：・・・・・。（何も言えない。） あてなさん、ご指摘ありがとうございました。どこを切っても断面一緒、って。 そりゃ、金太郎飴か！！（笑）いや～、おはずかしい。 |
| 1/27/03 * 授業での１分間自己紹介スピーチのための原稿 * |
TOPIC:にほんにいきました。（じこしょうかい） はじめまして。○○○○・シャツォーです。 いまよねんせいです。せんもんはてつがくです。 でも、べんきょうがあまりすきじゃありません。 いちねんまえ、にほんにいきました。もちつきをしました。 あまざせ（甘酒）をのみました。おいしいです。 とうきょうとほっかいどうとみやぎにいきました。 おんせんとじんじゃにいきました。 ラーメンとすしとこんぶまけ（昆布巻）がすきです。 どうぞよろしくおねがいします。 ～ヨーコ先生からのコメント～ "Pronunciation" ← needs practice (こんぶまけ＝× こぶまき＝○）１４点/１５点 ～親分の感想～ 当日の朝にめっちゃあせって準備していたわりには、成績良かったみたいで驚き。 でも今回ほとんどの文章は私が助けたので、今度は自分で頑張ってみてほしい。 |
| 12/11/02 * 授業での寸劇発表のための台本（再び、キャサリンとの共同作成）* |
キヨシ ：おひさしぶりですねぇ。 キャサリン：こうにちいは。（こんにちは。） げんきですか。 キヨシ ：はい、げんきです。あなたのいぬですか。 キャサリン：ええ、かわいですね。 キヨシ ：おなかがすいた。ばんごはんをたべますか。 キャサリン：はい、どこにたべましょうか。 キヨシ ：Wood Center にたべましょう。 キャサリン：いね（犬）がゆきのうえにおしこ（おしっこ）をした。 キヨシ ：ああ、そうです。いまゆきはきいろい。 キャサリン：いきましう。たべますよ。 キヨシ ：たてものにいね（犬）をいれないで。 キャサリン：たいへん。 キヨシ ：ばんごはんたべますよ。さよう。（さようなら。） キャサリン：じゃ、また。 ～親分の感想～キャサリン、いったいどこでそのセンテンスを覚えたんだ！ |
| 12/10/02 * パートナー、キャサリンと作成した自己紹介ダイアローグ * |
キャサリン：はじめまして。キャサリンです。どそよろしく。 キヨシ ：はじめまして。わたしのなまえは○○○○です。どうぞよろしく。 キャサリン：どちらからいらっしゃいましたか？ キヨシ ：ニニルチックからきました。 キャサリン：あーそうですか フーパー・ベイからきました。 キヨシ ：わたしの（私は）だいがくせいです。よねんせいです。キャサリンわ？ キャサリン：いちねんせいです。せんこうはなんですか？ キヨシ ：てつがくです。せんこうはなんですか？ キャサリン：せんこうはまだわかりません。 キヨシ ：そうですか。にまんご（日本語）がべんきょしますか？ キャサリン：はい、べんきょうします。でも、いもくらすがあります。 （いつも?いま？クラスがあります) キヨシ ：ああ、そですか？ひるごはんわたべます。 キャサリン：じゃ、また。 キヨシ ：さよなら。 ～親分の感想～「２万語」も勉強するキャサリンが取っている「いもクラス」 ってなんだろう？ |