Glavne zamerke onih koji smatraju da veronauci nije mesto u školi je što živimo u višekonfesionalnoj državi u kojoj bar trećina stanovništva nije pripadnik pravoslavne vere, kao i da znatan deo populacije ne pripada nijednoj veri. Ali, ovom pitanju treba prići i sa naučnog gledišta u prvom redu, sociološkog pa i ontološkog, kao i činjenice da crkva želi da uđe u škole ali da ne trpi naučna gledišta o religiji ili o postanku sveta, Darvinovo gledište o postanku ljudske vrste i dr.

Osnovna i bitna razlika između nauke i religije, te škole i crkve, jeste u tome što je škola institucija nauke, gde se u osnovnoj, srednjoj i najvišoj ljudi uče saznanjima i metodama nužnim za razvoj i opstanak kulture čovečanstva i ljudske vrste, dok se crkvene organizacije bave pitanjem verske ideologije koja sve tumači bićem Boga ili to čine i bez verovanja u Boga, ali se sve zasnivaju na verovanju bez dokaza i provere naučnim istinama i metodama saznanja o stvarnosti.

Razlika je i u tome što škola kroz nauku izučava i religiju i crkvene organizacije kao važne društvene pojave dok crkva čvrsto propoveda svoje verske kanone koji nisu podložni nikakvom ispitivanju sa gledišta nauke i stečenog saznanja o stvarnosti.

Dr Ratko Milisavljević,
Beograd