記得一位教授所說的故事。故事的主人翁是一個蓬頭垢面的少年，他在市場上
見到一盆美麗的花朵，還買了那盆花回家。回家後，他把那盆花放在窗前的木櫃上。
花放好了，他看一看便說：「木櫃太髒了！破壞了花的美！」。於是，他把木櫃上
的塵埃抹掉。他再看看那盆花，發覺窗子也太髒了，所以把又抹抹窗子。他再看看
自己的家也太髒亂了，所以他把家具逐一打掃得清潔、整齊。然後，他又發覺自己
蓬頭垢面，還是破壞了花的美。他立刻洗澡、穿上清潔的衣服才感到滿意。教授的
教學內容，我大概忘了，但這個故事卻使我深深感動。

香港的教育制度、課程編排、教學環境等都存在不少問題。身為一位新教師，
我深信學生是一朵一朵的小花，我就是那個少年，教育制度就是少年的家。面對千
瘡百孔的香港教育，有時我會感到無能為力，不能在一時一刻改變整個制度。但是，
只要我珍惜我們的學生，在沒有權力或機會作出全面改革之前，我願意為學生作出
一點一滴的改變，去改善教學。「面對問題、對症下藥」相信應是現代教師必具的
態度。

如果可以加入學校工作，我明白我的工作已不止於為我們的小花灌溉、除蟲了，
還要為小花提供和改善生長環境。像那少年為他的花而主動•• ••••