Sr. Consejero:

    Me dirijo a V. E. porque considero que el plan de mejora de la enseñanza de las Humanidades en el sistema educativo español propuesto por el Ministerio de Educación es razonable en sus propósitos y merece, cuando menos, ser discutido y debatido. Lamentan, sin embargo, que, porque ha irritado a las Comunidades Autónomas donde gobiernan partidos nacionalistas, el debate se haya centrado en la cuestión de la enseñanza de la historia, cuando no es éste el único tema a debatir, dado que el proyecto afecta a diversas materias de la Primaria, la Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, la filosofía entre ellas.

    Como profesor de filosofía, apoyo la extensión que dicho plan propone de la docencia de la filosofía a los dos cursos del Bachillerato, es decir, apoyo que la Historia de la Filosofía se incluya en el segundo curso de todas las modalidades del Bachillerato como asignatura con carácter común y obligatorio, manteniendo la Filosofía con carácter troncal en el primer curso, así como que la filosofía forme parte de las Pruebas de Acceso a la Universidad. Pues no cabe hablar de formación humanística rigurosa si no incluye una introducción tanto sistemática como histórica a la filosofía, la cual, porque procuara atender a la diversidad de aspectos o dimensiones de la experiencia humana del mundo y porque promueve su articulación e integración en una cultura significativa y coherente, es indispensable en una época como la nuestra de fragmentación y dispersión de los saberes.

    Quiero expresarle, en suma, mi interés en que el Gobierno de la Comunidad Autónoma Andaluza reconozca tanto la necesidad de incrementar la docencia de las Humanidades cuanto la de un debate que permita el logro de un consenso sobre los términos en que se producirá esa mejora. Pero también mi esperanza de que la filosofía ocupe en el Bachillerato el lugar que siempre mereció en nuestra europea tradición humanista.
 

                                        Atte., le saludan
 
 
 

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