Estrategias y metodología:

La metodología del proyecto fue de dos tipos:

• A distancia: a través de las clases por radio y de consultas por teléfono.
• Presencial: a través de intercambios de experiencias con las madres y los niños, cada quince días.

Educación por radio

Para crear y elaborar los programas radiales se realizó un estudio previo de la comunidad y de sus necesidades primordiales.

Dado que se deseaba apoyar la formación del niño, se abordaba estas tres áreas temáticas: pedagógicas de socialización, de salud.

Con el fin de asegurar la calidad de los programas radiales, se seguía el siguiente proceso:

• Integración de contenidos, por un especialista en educación.
• Revisión de contenidos, por especialista en el área temática.
• Realización del guión, por especialista en comunicación.
• Revisión de la pertinencia pedagógica del guión, por el equipo de educación.Edición del programa, por el equipo de producción.
• Revisión del programa editados, antes de emitirlo al aire, por especialistas en educación.
• Transmisión del programa.
• Evaluación del programa emitidos, por las madres participantes.

Las actividades a distancia se complementaban con las Sesiones de Interacción Radio- Teléfono. A través del teléfono, las madres planteaban sus preguntas, dudas y comentarios respecto al programa. Sus intervenciones se clasificaban por áreas y se entregaban a los especialistas, los que daban sus opiniones a través de programas especiales de radio.

Actividades presenciales

El objetivo de las sesiones presenciales era fomentar la socialización de las madres y de los niños y promover el trabajo en equipo y la integración de la comunidad.

Se llevaban a cabo en cinco Centros Sedes de Actividades Presenciales, ubicados en escuelas primarias. Una de las participantes, previamente capacitada, actuaba como Madre Auxiliar para motivar a las madres de su grupo a comentar sus experiencias con sus hijos y para orientarlas en lo que debían realizar en las siguientes dos semanas. Para apoyar su tarea contaba con Manuales para las Madres de Familia, que se les distribuían en cada sesión, en estos manuales se reforzaba lo que iban aprendiendo a través de la radio.

En cuanto a los niños y niñas, se les reunía en otras aulas y el personal técnico - pedagógico del programa los guiaba para llevar a cabo actividades formativas diversas, pero relacionadas con los temas trabajados durante la quincena.

También se entregaban manuales de actividades para que los niños y niñas las hicieran en la casa.

Estos manuales contenían instrucciones para la madre sobre cómo debía guiar a su hijo /a para desarrollar dichas tareas.