Contexto de la experiencia

En el PERÚ, en las últimas décadas, se han desarrollado movimientos de educación comunal, orientados a crear modelos educativos que presten una atención no convencional y diversificada a los diferentes grupos socioculturales.

Los diversos medios de comunicación se han utilizado para generar espacios de inter - aprendizaje en los que se gesten nuevas identidades culturales, se fortalezca las organizaciones, y se ofrezcan nuevas oportunidades de aprendizaje.

El proyecto Jardín Infantil a través de la Radio, fue ejecutado por la Dirección Nacional de Educación Inicial y primaria (DINEIP) del Ministerio de Educación y contó con el apoyo técnico de UNICEF.
Este modelo educativo se basó en dos supuestos:

• La necesaria presencia de organizaciones de la comunidad, al interior de las cuales se forman los grupos de audiencia; se combina así eficazmente lo masivo con lo grupal, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
• La emisión radial como la estrategia que motiva los procesos educativos, al interior de las organizaciones comunales.

Así, el producto de este modelo educativo no convencional fue el programa radial "La hora de Aprender", con el que se atendía las necesidades educativas más inmediatas de las niñas y niños más pobres, a través de las acciones que sus padres y otros adultos de la comunidad llevaban a cabo, como resultado de las orientaciones pedagógicas recibidas a través de las emisiones radiales.

Esta propuesta educativa fue, básicamente, una respuesta de movilización comunal en la que La Hora de Aprender era una escuela comunal abierta.