Estrategia y metodología
El Jardín Infantil a través de la Radio utilizó como estrategia a los Nucleos de Comunicación Local (NUCOL) conformados por miembros de la comunidad y de los sectores comprometidos en los procesos de comunicación - educación. Así, junto con los líderes de base, participaban representantes del Ministerio de Educación (Area de Educación Inicial), de Salud, de Agricultura y otros; Municipio; ONGs, etc.
En lo que se refiere al equipo del proyecto que participaba en los NUCOL, cuya intervención aseguraba el éxito del programa, tenemos:
- La especialista
en Educación Inicial, que garantiza la calidad de todas las acciones
y es responsable de la organización, implementación y
coordinaciones.
- Una docente
coordinadora de producción que asume, entre otras, responsabilidades
de investigación, seguimiento y evaluación.
- Una docente
coordinadora de Ludoteca, que entre sus obligaciones, tiene a su cargo
a ocho animadoras y capacita a los monitores juveniles.
- Las promotoras o
animadoras que, entre otras labores, atienden a los niños/as y
adultos en la Ludoteca.
- Los monitores
juveniles, elemento de apoyo indispensable para el trabajo con los niños.
- Las
funciones principales de NUCOL eran:
- Investigación,
para recoger la problemática de las comunidades y, a partir de dicho
información, presentar propuestas de aprendizaje y elaborar guías
didácticas y programas radiales.
- Elaboración y
difusión de los programas radiales, así como de guías que
orientaban a los adultos para realizar acciones educativas con las niñas
y niños.
- Implementación
de ludotecas comunales a las que las niñas y niños acudían -por
turnos- acompañados de algún familiar, y donde contaban con la
orientación de una docente y del apoyo de monitores juveniles
capacitados.
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El proyecto Jardín Infantil a través de la Radio generó la necesidad de diversificar el programa curricular familiar por radio, a ser implementado por los NUCOL.
En todos los momentos y acciones del proyecto se tuvieron en cuenta los ejes curriculares y contenidos transversales del programa curricular nacional para los niños de 5 años, pero observándose además lo siguiente:
- Para la producción de un programa radial debía tomarse en cuenta el conocimiento del medio, sus intereses y necesidades.
- Los contenidos seleccionados se desarrollarían con formatos que dinamizarán y motivaran a la audiencia, como ejemplos y anécdotas, que se relacionaran con las actividades sugeridas.
- Los contenidos y demás elementos curriculares serían flexibles, oportunos para la audiencia a que se dirigían, pero a la vez orientados hacia la unidad nacional.
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El público o audiencia estaba conformado por los Grupos Focales, conformados por 10 ó 15 padres de familia de una zona determinada que se reunían para escuchar o comentar los programas emitidos.