У меня нет Учителя - все окружающее станет учить меня. Что это значит? Говорят, что долг ученика перед Учителем выше гор и глубже морей и авторитет его непререкаем. Но не горы ли выше гор, не море ли глубже морей, не авторитет ли природы не терпит никаких возражений? Наставник может тебе рассказать тебе, как нужно махать крыльями, чтобы лететь, но разве тебе это поможет, если ты не имеешь крыльев? И разве будет птица нуждаться в этих пояснениях? Так птица учит птенцов летать - она просто выбрасывает их из гнезда, когда приходит время. Так и Наставник - определяет, есть ли у тебя крылья или плавники и, когда время приходит бросает в воздух или в воду. Тренировкам человека нет конца. Бывает, что вы вдруг начинаете чувствовать, что достигли в чем-то совершенства и перестаете заниматься тем, чем занимались до сих пор. Между тем, тот, кто желает обладать совершенством, всегда должен помнить, что он еще очень далек от этого. Только не довольствующиеся достигнутым результатом и постоянно стремящийся к высшим достижениям будет почитаем. Почитая серединный путь, избегающий крайностей, в учебе, тем не менее, нужно стремиться к совершенству, не отвлекаться и делать любое дело, используя все свои возможности. Каким бы легким это дело не казалось. Однако если что-то кажется сложным, это не причина избегать его. Нет дел сложных или простых, уроков легких или трудных. Есть только то, что следует сделать и надо использовать для этого столько времени, сколько дело того заслуживает.

Сидя, стоя, разговаривая - представляй, что любой из окружающих нападает на тебя, и представляй, как бы ты мог от него защититься в данной ситуации, как бы ты мог наилучшим образом атаковать его.

Знаменитый мастер фехтования Кадзуми выдавал своим ученикам сертификаты, в которых вообще не упоминалась суть или название предмета - искусства меча. Как правило, они представляли собой документ, скрепленный личной печатью главы школы и содержали проникновенные пятистишия пейзажного и философского характера. Сертификат, удостоверяющий высшую степень мастерства, представлял собой контур круга на белом листе - и больше ничего. Круг символизировал идею луны в воде или озерной глади, незамутненного зеркала сознания, чистого, непобедимого, непоколебимого, все отражающего духа.

Так же как истинный художник считает, что лучшая его картина еще не написана, истинный войн должен считать, что подлинные секреты мастерства ему еще недоступны, как и высшие высоты духа. Существует пятьдесят две ступени мастерства, однако шагов для достижения подножия первой ступени еще больше. Восхождение это совершается по спирали и для постороннего наблюдателя подобно движению по кругу.

В учении нельзя останавливаться. Дерево может быть прямым как отвес, однако его можно согнуть, чтобы сделать из него колесо, и оно примет форму правильного круга. Но что бы с ним после этого не делали прямой формы ему уже не принять. Путь война же прям. Нельзя идти по нему все время, сворачивая на боковые кривые тропки. Владеющий знанием идет по большой дороге. Единственное, чего он боится - это действие. Большая дорога совершенно ровная, но народ любит тропинки. Нужно осуществлять не деяние, соблюдать спокойствие и вкушать безвкусное. Великое состоит из мелких, а многое из малых. На ненависть нельзя отвечать ненавистью. Преодоление трудного начинается с легкого, осуществление великого начинается с малого, ибо в мире трудное дело образуется из легких, а великое из малых. Даже самый дальний Путь состоит из коротких шагов. Кто много обещает, тот не заслуживает доверия. Где много легких дел, там много и трудных. Поэтому мудрый всегда начинает дело не с большого, а с малого. Он погружается в трудности и в результате не испытывает их. Когда тренируешься нельзя думать не о чем другом, потому что в это время ты постигаешь путь всего живого. Узнать его невозможно, невозможно выразить его. Его можно только почувствовать. А для этого сердце должно уснуть, ибо оно орган мысли. Сам ты должен находится в полной отрешенности и только лицо твое может, если необходимо выражать ненависть и неотвратимость победы.

Путь начинается с преданного ученичества и почтения к Учителю. Слова Учителя помогут ученику, если он будет выполнять, делая все в точности то, что в них сказано. Но и выслушать слова Учителя недостаточно, надо исполнять их старательно, ловя каждый намек. Если намек был пропущен и слова не уловлены, они утеряны навсегда, ибо Учитель не говорит дважды. И это необходимо проводить в жизнь не только в начале Пути, но и на каждой ступени, до самого конца. Необходимые качества ученика даны ему природой, но помогает правильно развить их и довести до совершенства только Учитель.

Благодать Учителя не существует без ученика, она зависит от отношения ученика к учителю, от степени веры в его божественную духовную природу. Судьбы Учителя и его учеников переплетены, и даже их первая встреча предопределена. Страдающему расстройством желчи белая раковина кажется желтой, при расстройствах воздуха снежная гора кажется синей. Все эти искажения являются ошибками органов чувств, отягощенных невежеством и болезнями. Недостатки, которые мы видим у Учителя, являются лишь отражением наших недостатков на чистом зеркале его души. Когда мы смотрим на зеркало - там отражается наша внешность, когда мы смотрим на Учителя - мы видим наши пороки.

Возьми учителем Камень - научись молчанию. Возьми учителем Древо - научись терпению. Возьми учителем Ветер - узнай, как контролировать пространство. Возьми учителем Воду - сумей приспособиться ко всему. Возьми учителем Пламя - стань бесплотным и опасным. Возьми учителем Небо - и, достигнув всего, стань человеком, неотличимым от других. Вот почему говорят - у меня нет Учителя - все окружающее станет учить меня.