| Created with Teacher's Partner | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name: | Introduction to Writing Basics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| English | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Descriptive Writing | 1.5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| INSTRUCTIONS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Descriptive Writing - Part One: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Let's start with a simple activity about a special place. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pre-Writing Activity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| First, visit some web sites or other media that give information about a place. For example, "California". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Remember - this is not a report, this will be a descriptive essay. Right now, you are just looking for lots of descriptive words about | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "California". Start with adjectives. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| When you see or think of an adjective or phrase that describes "California", write it down. Collect plenty of words and phrases. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Now you are ready to use the graphic organizer to organize your thoughts. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Put "CALIFORNIA" in the middle, and start grouping your descriptive words and phrases. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clustering: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Some of you may wonder - How do I group my thoughts? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Well, do you have a lot of descriptive words and phrases about places in "California"? If so, you could group these together in one | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cluster group that will later become a paragraph. Or do you have a lot of descriptive words and phrases about things to do in | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "California"? These could also be grouped together in a cluster that will later form a paragraph. You might also have clusters about | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| people, or food, or weather. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Is there only one right way to cluster? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Well - yes, and no! Your eventual paragraphs will need to have a topic sentence and supporting sentences. So, your clusters should | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| relate to each other to make your paragraph writing easier later. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Now that you have a complete cluster of descriptive words about California, here's another activity to make your descriptive word | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| collection even better! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Part 2: Synonyms | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What is a synonym? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A synonym is a word that has a similar meaning to another word. A thesaurus is a resource similar to a dictionary that helps writers to | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| identify synonyms that they can use to make their own writing more interesting. Here are some examples of synonyms: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Original Word A Synonym | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| creek brook chair | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| seat pretty | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| beautiful disgusting | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| gross cup | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| mug | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Activity 2: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Using your list of adjectives and your graphic organizer about your place: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| write down 10 descriptive words in the first column | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| think of synonyms for your words and write them in the second column | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Use a thesaurus to find different synonyms | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| My Synonyms Chart should include the following headings: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. My descriptive word from Pre-Writing Activity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Synonym that you thought of | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. A synonym from a theasaurus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Activity 3: Write a descriptive essay (5 paragraphs) on the place you have chosen. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| First Term Language Program | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||