| Created with Teacher's Partner | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name: | Introduction to Writing Basics | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| English | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Different Styles of Sentences | 1.3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TASK OVERVIEW | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Just as auto mechanics keep their cars running smoothly, Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mechanics must keep their sentences running smoothly! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| INSTRUCTIONS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What are the different styles of sentences? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| In order for your writing to be interesting, you will need to vary the styles of sentences that you use. If your writing only contains | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| simple sentences, your writing will be very choppy: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I like Mrs. Bergey. She is my teacher. She teaches writing. POSITIVELY BORING!!! I know you can do better than that! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Simple sentences . . . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| contain only one independent clause. Example: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mrs. Bergey enjoys teaching writing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What are Compound Sentences? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| They join two or more independent clauses (simple sentences). Compound sentences join ideas of equal importance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mrs. Bergey enjoys teaching writing. Mrs. Bergey wants her students to succeed. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| becomes: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mrs. Bergey enjoys teaching writing, and she wants her students to succeed. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A compound sentence contains two sentences joined by and, or, or but. These words are called conjunctions. Compound sentences | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| express more than one complete thought. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What are Complex Sentences? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Complex sentences join one or more dependent clauses to the independent clause. Complex sentences are useful when your writing | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| includes some ideas that are more important than others. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mrs. Bergey, a teacher at Twentynine Palms Elementary School, enjoys teaching writing. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A complex sentence contains a clause (a statement) that is not a complete sentence. This is in addition to the complete sentence. "a | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| teacher at Twenty-nine Palms Elementary School" is not a complete sentence and would not stand on its own. (That is why it is | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| sometimes called a "dependent" clause. It depends on the rest of the sentence.) HINT for succesful writers: Use a variety of sentences | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| styles in your writing! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Assignment: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Select an article, and copy down the first ten sentences in the chart. You can also do this assignment with any other grade level | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| reading selection. Decide whether or not the sentences are simple, compound, or complex. Be prepared to justify your answers when | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| you share with the class. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Write one sentence from the article on each line. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Is it simple, compound, or complex? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| First Term Language Program | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||