PROGRAMA WORLD LINKS COLOMBIA
continuación... El MEN al apoyar este programa acepta que el desarrollo alcanzado por la informática, las redes de comunicación y de conocimientos, de la multimedia, el correo electrónico, son hechos tecnológicos irreversibles que están alterando las dinámicas, las reglas y las relaciones en la sociedad de hoy. El uso de la tecnología de la información y la comunicación comienza a representar la esperanza de un gran cambio en el sistema educativo colombiano, pues se constituye en una oportunidad para dinamizar los procesos de aprendizaje con el consiguiente mejoramiento de la calidad de la educación y la incorporación de grupos sociales, tradicionalmente marginados de las oportunidades educativas. Estas Nuevas Tecnologías además de presentarle un reto a los sistemas educativos, también representan interesantes oportunidades, entre las cuales se destacan: favorecer la mayor autonomía del estudiante, promover el cambio del profesor transmisor al maestro facilitador; posibilitar el trabajo colaborativo y la formación de actitudes de cooperación; abrir la escuela al conocimiento y a la cultura universal; permitir el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en un ambiente altamente competitivo; permitir la proyección de la escuela a la comunidad y a la familia apoyados en un currículo más abierto, integrado y contextualizado. Aunque las apropiaciones de las T.I.C son desiguales en cada uno de nuestros países, constituyen una fuente masiva e inagotable del cambio estructural global, que bien gestionado puede contribuir a generar oportunidades para las regiones y los grupos de menor desarrollo. WorLD Links o Enlaces Mundiales para el Desarrollo es un programa liderado por el Instituto de Desarrollo Económico del Banco Mundial, que busca crear comunidades de aprendizaje interactivo y cooperativo, a través de la aplicación de las telecomunicaciones en la escuela. El desarrollo del programa se basa en el establecimiento de alianzas y colaboración tanto en términos operativos como financieros entre diversos actores públicos, privados, nacionales e internacionales. La fase piloto de este programa se desarrolla en Colombia desde Octubre de 1999, con una duración de 18 meses, iniciando con 44 instituciones educativas del país, en cuatro regiones seleccionadas, como son: Antioquia, Caldas, Cundinamarca y el Distrito Capital. Para el desarrollo del programa se entrega una capacitación inicial a los docentes seleccionados con el fin de convertirlos en multiplicadores de la experiencia, (inicialmente dentro de su institución y posteriormente en algunas instituciones vecinas). Se les hace un proceso de seguimiento con algunos instrumentos de evaluación y autoevaluación. Se revisa el numero y calidad de los proyectos colaborativos publicados dentro de la red (Internet) y la acogida de estos proyectos dentro de su institución y por parte de otros grupos educativos y culturales. Impacto para la fase inicial de este programa en Colombia: a. Creación de una estrategia de formación de docentes en desarrollo de proyectos colaborativos utilizando herramientas de informática educativa, que contribuyan al mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación. continua... | b. Dinamización de la utilización de las tecnologías de información y comunicación en cuarenta y cuatro (44) instituciones educativas del país, como experiencia piloto, para apoyarel fortalecimiento de los procesos pedagógicos en las instituciones. c. Facilitar la creación de ambientes globales de aprendizaje colaborativo vía Internet entre estudiantes y docentes de diferentes países de Educación Secundaria, Media y Normales Superiores. d. Identificar las experiencias significativas y los mecanismos que faciliten la expansión del programa a escala nacional. e. Desarrollar una experiencia piloto de creación de redes escolares y redes de docentes que permitan la interacción entre instituciones escolares tanto a nivel nacional como internacional. Ministerio de Educación Nacional Cada una de las instituciones involucradas
se ha comprometido con algunos aportes que La utilización de las TIC para procesos de aprendizaje colaborativo permite una mejor apreciación de las bondades de la red y la conexión mundial, así como la aceptación de otras culturas y la valoración de las diferencias interpersonales. Educando a través de la utilización de estas tecnologías se permite un mayor acercamiento de la comunidad hacia la red Internet, siendo viable el hecho de que los niños eduquen a sus mayores en la utilización de la misma. Se aceptan las oportunidades de desarrollo
económico y social que brinda el conocimento en el manejo
de la información y de la red mundial. Están claras
además, las ventajas de fomentar en nuestra cultura los
elementos que favorecen la colaboración y el respeto y
valoración de las diferencias individuales. |
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
Dirección de Calidad de la Educación Preescolar, básica y Media
