CREACION Y PRODUCCION DEL MENSAJE RADIOFONICO
NOTICIAS POR RADIO
Los
tiempos que vivimos, la sociedad en la que nos desarrollamos; reclaman con
urgencia individuos capaces de expresar con claridad sus opiniones frente a los
cambios y frente a las alternativas necesarias para el progreso y el bienestar
del mundo.
La
habilidad para comunicarnos oralmente no puede considerarse en estos momentos
como un don o un privilegio; es ya una necesidad imperiosa en todos los ámbitos
de la vida socialmente organizada.
El campo
de la comunicación abarca el estudio de otras disciplinas, como semiología,
psicología, sociología, lingüística y muchas otras.
En estos
minutos hablaremos en forma general de la comunicación oral, que es la base
para la creación del mensaje radiofónico, en este caso de la noticia que se
trasmite por radio y que es el objetivo de nuestra platica.
Como
abarcaremos nuestro tema de una forma general al terminar esta exposición, a
preguntas de ustedes podremos de alguna forma entrar al detalle en las
cuestiones que les interesen más.
CONSIDERACIONES GENERALES DE LA COMUNICACIÓN.
Kenneth
Sereno y David C. Montéense, en su libro Fundamentos Teóricos de la
comunicación, editado en Nueva York, en 1970 (Pág. 5), definen el termino de
comunicación como un "proceso(serie de fases de un fenómeno) por medio del
cual emisores y receptores de mensajes interactúan en un contexto social
dado".
A lo
largo del proceso, las personas serán emisores (creadores del mensaje) o
receptores (perceptores de mensajes).
En el
caso de la radio, los reporteros serán emisores y el radioescucha será el
receptor.
Lo
importante en este caso es visualizar que nuestro proceso comunicativo será en
un solo sentido. Esto nos complica las cosas y como creadores de mensajes nos
pone la cosa más difícil.
Lo
normal, lo natural de la comunicación, es que sea un proceso, que en el estado
inicial el emisor transmite un mensaje al receptor, en el estado final, el
receptor se vuelve emisor y este receptor, para así empezar de nuevo el proceso.
Para el
caso de la radio, es difícil que esto ocurra, en forma general consideramos el
proceso en un solo sentido, sin que esto signifique que no pudiera ocurrir en
el proceso comunicativo, de ahí, que vamos a mencionar medios informativos, en
lugar de medios de comunicación, este termino no lo considero apropiado, y
bueno…. Tal vez, pero tendríamos que meternos a analizar otras cosas para
llegar a una conclusión y nuestro tema quedaría de lado.
HACIA LA NOTA PARA RADIO
Vicente
Leñero y Carlos Marín, en su libro Manual de Periodismo consideran que el se
humano es una suma ilimitada de informaciones que van:
De las Biológicas comunes
de la especie.
Las de la experiencia
individual rostros,
efectos, colores, sonidos particulares, etc.
Ámbito familiar palabras,
juegos, primeros pasos, rutinas, etc.
Las que determinan al
hombre social escuela, trabajo,
política.
Las
informaciones que nutren a cada
sujeto,
mediante su relación con otros
individuos. padres,
hermanos, maestros, amigos, novia, esposo, esposa, etc.
Los de tipo general libros, discos, periódicos,
espectáculos, etc.
En esto último ubicamos a los medios de información
periodística, donde incluimos a la radio.
El periodismo radiofónico es una forma de
comunicación social, a través de la cual se dan a conocer y se analizan los
hechos de interés público.
La
información y la interpretación del acontecer social aporta elementos para que
el hombre sepa, analice, calcule, descarte, suponga, proponga, reclame,
planifique, decida.
El
periodismo incide en la modelación de criterios y en la consecuente respuesta
social para que las estructuras de poder se mantengan como están o para que se
modifiquen.
Por eso
se requiere de periodistas preparados, que sepan lo que hacen; en la actualidad
cualquiera se hace periodista y los escuchamos como pericos criticando y
queriendo cambiar el mundo, o escribiendo, a veces con una redacción peor que
la de un niño de kinder, sin los mínimos conocimientos de cultura general,
otros sin certificado de locutor, en fin, eso es otro tema.
La
reflexión es: ¿cómo podemos confiar en un periodista sin cultura que no sabe ni
redactar, con que valor moral va a cuestionar?.
No
podemos confiar.
Por eso
la necesidad del conocimiento de saber crear un mensaje que de confianza, que
se aproxime más a la verdad de lo que ocurre, que sea claro, que el
radioescucha diga me gusta oír a tal o cual reportero, porque entiendo lo que
me dice.
Albert
Lee Hester, destacado Dr. en comunicación de la Universidad de Georgia, en el
libro Manual para periodistas del Tercer Mundo, menciona que "si los
radioescuchas no pueden entender el mensaje que se ha escrito, entonces ¿para
que escribirlo?".
Cuando
un periodista escribe un artículo, o una crónica, su propósito es proporcionar al
escucha la compenetración o información de que carecía previamente.
Si el
escucha no puede comprender el contenido de la nota informativa, quiere decir
que no se ha establecido la comunicación.
Ahora
también, si la narración despierta repugnancia o fastidio, irritación o
confusión…, lo más probable es que este recurra a lago más interesante.
A la
gente le interesa todo lo que se relacione con ella.
Nuestro
mensaje, una de sus funciones es relacionar a la gente con lo que esta
ocurriendo.
Nadie es
ajeno a lo que pasa, pero eso va a depender del creador del mensaje.
Lograremos
el interés de la gente por el acontecer o simplemente la haremos más apática,
eso ya depende de cada reportero.
El
maestro Antonio Juárez Burgos, de la BUAP, en su libro Redacción y Estilo,
apunta "que por eso es importante que el periodista se esfuerce por
superarse cada día. Que haga camino al
andar, que mejore su estilo, que lo pula, que lo enriquezca". Pero sobre
todo "Que piense".
El
maestro Burgos señala tajante y señala Bien:
Escriben
Bien Quienes Piensan Bien.
Agrega
que "la diferencia entre un buen y un mal periodista, además del trabajo
es el estilo.
El buen
periodista se lee, se escucha, porque escribe con claridad, sin rebuscamientos,
con sencillez. Porque tiene estilo.
La
características más importante del estilo periodístico, es la forma breve,
sencilla y clara de transmitir y recibir los mensajes periodísticos.
En este
sentido, otro de los destacados maestros Norteamericanos de periodismo Carl N.
Warren, en su libro "Géneros Periodísticos Informativos", plantea que
escribir bien un mensaje, "es una extensión del pensamiento ordenado y
riguroso. No se puede redactar correctamente cuando no se han digerido antes
los datos disponibles, cuando no se sabe exactamente lo que se está haciendo al
pasar las palabras de la mente a la máquina de escribir.
El sugiere que el reportero, debe tener ocho
elementos fundamentales para escribir la noticia, es decir, para crear el
mensaje periodístico.
- Actualidad: La noticia, el
mensaje debe ser nuevo.
- Proximidad: El mensaje,
debe atraer a grupos de personas con intereses comunes.
- Prominencia: Que es el
atractivo de la notoriedad en el mensaje periodístico debemos considerar
que la fama y la infamia atraen por igual la atención pública.
- Curiosidad: Lo extraño, lo
curioso ¿, lo exótico, lo raro en sus mil formas, alimentan el engranaje
de la noticia.
- Conflicto: Cualquier lucha
por una supremacía de interés periodístico.
- Suspense: La acumulación de
los sucesos hacia un clímax imprevisible. El suspense creo y expande el
atractivo de la noticia.
- Emoción: Todo aquello que
mueve a la masa a reír, llorar o gritar es noticia.
- El suspense y el conflicto,
arraigan en lo más profundo de nuestros instintos y emociones.
- Consecuencias: Las noticias
trascendentes suelen anunciar la marcha del progreso. Una de las
obligaciones del periodista en la selección, evaluación y redacción de
noticias radica en determinar aquello que tiene trascendencia real, aún
sacrificando elementos más entretenidos o divertidos, pero menos
importantes.
Con
estos elementos para crear nuestro mensaje periodístico, que nos da Carl N.
Warren, vemos que cada uno de los 8 se entrelaza con los otros y que todos se
combinan para responder a la pregunta: ¿Qué es noticia? Y ¿por qué?.
Ya
tenemos una idea más amplia de los criterios que debemos tomar en cuenta para
la creación del mensaje periodístico que transmitiremos por radio, ahora vamos
a entrar a su elaboración, a su creación misma, para ellos tenemos que seguir
una serie de reglas, que no pretenden ser una camisa de fuerza, todo esta
abierto a la creatividad y ala inteligencia del reportero, porque hasta como en
las recetas, siempre la receta es una, pero el sabor dependerá del sazón, así
también en este caso.
John F.
Newman de la Universidad de Wisconsin planteo en 1966, las siguientes reglas,
parece increíble, pero es cierto, a casi 40 años de distancia apenas se
empiezan a descubrir en México y todavía con cierta duda, cuando en Estados
Unidos ya van por otras.
Newman,
pone en claro antes que nada que el mensaje periodístico por radio, llega a los
oídos.
Algunos
no saben leer o escribir, pero pueden escuchar y comprender la información por
radio. Dependen de la radio para obtener información, educación y entretenimiento.
Por eso
es importante, marcar las diferencias entre el mensaje escrito y el mensaje
hablado o lo que es lo mismo el mensaje impreso y el radio.
- La radio puede comunicarse
con gente que no posee la capacidad o la educación indispensable para leer
mensajes impresos.
- La inmediatez, es decir,
velocidad, rapidez del mensaje. Dar las noticias por radio se describe
como informara ahora mismo.
- Esta característica parece
ser la que más trabajo cuesta. El reportero de periódico piensa en las
noticias del día. El reportero de radio piensa en las noticias del
momento.
- Una tercera diferencia
entre la palabra escuchada y la leída es la característica de la
excitación o de la impresión que produce el mensaje por radio.
- La radiodifusión da, a
quien escucha, la sensación de participar en el suceso.
- La cuarta característica
representa una desventaja. Las noticias por radio no son permanentes.
Significa que debe escribirse el mensaje para que sea comprendido por el
radio escucha la primera vez que lo oiga. Ese mensaje debe ser claro y
también exacto.
- La característica final del
mensaje por radio es al mismo tiempo ventaja y desventaja: la calidad de
brevedad.
Sin
embargo el reportero de la radio no desempeña un trabajo fácil sólo porque
escribe con brevedad. Por lo contrario debe poseer los conocimientos necesarios
para seleccionar únicamente los hechos significativos y desechar los que no son
importantes. A ese proceso en la creación del mensaje se llama criterio
periodístico. Se adquiere a través del adiestramiento y la experiencia.
Una vez
marcada la diferencia entre el mensaje para periódico y el mensaje para radio,
Newman, enfatiza que el requisito principal del mensaje por radio es que posea
sencillez y pueda ser entendido fácilmente.
Las
palabras que se empleen deben ser tan
sencillas como sea posible. Deben evitarse términos complicados.
La misma
regla de sencillez se aplica a la estructura de la oración. La que es fácil
comprender consta sólo de un sujeto, un verbo y un complemento.
Entre
muchos reporteros existe la tendencia a hacer confusa una oración, recargándola
de frases o cláusulas intermedias; tal vez sea por ignorancia o porque quieran
presumir de que saben mucho, eso ya lo juzgaran quienes los aguantan a
escuchar.
La
claridad es otro elemento común del mensaje. El mejor método de la claridad es
la sencillez y para muestra están las frases bíblicas.
Ahora,
debe quedar bien claro, hay que evitar la monotonía, están son las bases pero
todo depende de la creatividad.
La
técnica de escribir oraciones breves y sencillas se adquiere con la
experiencia. En realidad, empleamos frases cortas en nuestra conversación
cotidiana.
La
índole de las noticias por radio es semejante a la conversación, sólo que como
mencionamos al principio, no hay regreso, es un monólogo y el que lo escucha no
tiene ocasión de hacer preguntas acerca de algo que no entienda.
Conviene
que el creador del mensaje por radio,
llámese reportero y redactor, diga para si, para el mismo, en voz alta lo que
está escribiendo. Este recurso es eficaz para ayudar a escribir oraciones
claras.
El
periodista Manuel Buendía, decía en sus clases que el reportero como el músico
deben tener oído para detectar faltas contra la sintaxis en el ejercicio
periodístico.
Además
ponía mucho énfasis en la ortografía, decía que quien la ignorara, desconoce
también la sintaxis.
Hasta
aquí, tenemos ya las bases para elaborar el mensaje, pero no lo vamos a pasar
así como así al aire, debemos darle vida, debemos vestirlo para que sea bien
recibido en los oídos de la gente que escucha radio.
A esto
le llamamos: Producción.
El
diccionario de la Radio y la Televisión define a la producción como la acción,
modo y efecto de producir un programa para RADIO, CINE O TELEVISIÓN. Por
extensión, dícese a veces del programa mismo. Equipo encargado de poner al
servicio del equipo de realización los equipos y personas necesarios, así como
llevar el control de presupuestos y gastos de un programa.
Teodoro
Villegas en el capítulo 5 del libro "el sonido de la radio", explica
que partiendo de la definición de producción como acción, ejercicio de una
potencia, efecto de hacer, podemos entender el acto radiofónico como un largo
proceso creativo en el que se interrelacionan una serie de acciones, tanto de
índole puramente técnica como creativa.
El
proceso de producción radiofónica se inicia con el conocimiento y manejo de su
materia prima: EL SONIDO.
El
sonido como sensación, es el registro, en el cerebro del hombre, de un fenómeno
o un hecho que ocurre en el mundo que rodea al oyente.
Y el
sonido es un aspecto físico, la vibración de los cuerpos que, en un ambiente
ideal, producen ondas que viajan en el espacio.
El
efecto de cualquier sonido o de sus vibraciones; reflexión, reverberación o
resonancia, depende de la capacidad para recibirlo, pues las ondas no son nada
hasta que llegan a ese maravilloso instrumento receptor del hombre: el oído.
Al
llegar al oído el sonido se nos representa en tres opciones o actos:
1) El
sonido voz.
2) El
sonido música.
3) El
sonido ruido o efecto.
Estos en
una interrelación directa y absoluta nos presenta la síntesis de un nuevo
lenguaje: el radiofónico.
Hablamos
de sonido voz o lenguaje de la voz, porque no es sólo la palabra la que
significa al oyente, la intención de quien emite la voz crea particularidades a
través de la dirección y el matiz.
El
sonido música no es más que la expresión subjetiva del hombre a través de la
ordenación de sonidos, articulados en forma concreta para crear un lenguaje.
Lenguaje
que penetra más en la intimidad del individuo receptor y recrea según sus
posibilidades, opciones y necesidades, el ordenamiento escuchado.
Para un
buen manejo de la música en la producción radiofónica es indispensable conocer
que es la música.
La
música tiene elementos que la componen: ritmo, melodía, armonía y timbre.
El ritmo es el elemento primario de música y nace del golpeo o
percusión, la cual nos marca el tiempo musical.
El
ritmo se puede medir físicamente, lo sentimos y respondemos con el movimiento
del cuerpo.
La melodía es el segundo elemento de la música y el que atrae más
ampliamente. Es la línea musical que guía nuestro oído a través de la composición. Puede ser rápida
o lenta; fuerte o suave.
La melodía no funciona, dentro de la música,
independientemente; va unida implícitamente a la armonía, y cada una confluye
constantemente sobre la otra.
La armonía es la estructura de la música; es la organización total de tonos, de
forma que se traduzca en orden y unidad; es la profundidad de la música,
introduce la impresión de espacio musical.
El timbre por este último elemento podemos reconocer al agente emisor del
sonido; nos permite diferenciar la voz humana de los instrumentos musicales y a
los mismos hombres.
A partir del conocimiento elemental de la música podemos
adentrarnos al uso que le damos en la producción radiofónica a partir de
ubicarles 5 funciones:
1) La gramatical que
es como signo de puntuación para separar ideas, conceptos, párrafos.
2) La expresiva por
medio de este podemos llevar a los oyentes a externar emociones.
3) La descriptiva la
música también describe, pudiendo decorar y describir lugares determinados que
deseamos representar.
4) La reflexiva la
música nos permite reflexionar, hay que aprovechar esta función para que el
oyente adopte esa actitud intelectual respecto a lo escuchado.
5) La ambiental la
música cumple la función de ambientar o acompañar las actividades del hombre en
lugares y situaciones determinados por la realidad social.
Para la utilización de estas funciones tenemos en la radio
formas de inserción que permiten ubicar
el juego de la creatividad rítmica del sonido.
Estas son:
La cortina sirve para separar escenas o bloques de información.
El puente nos indica la unión de dos ideas o escenas.
La ráfaga es un fragmento musical breve, movido y ágil y sirve para
acentuar actos y actitudes.
El golpe es
un acento o subrayado musical.
Estas inserciones deberán ubicarse siempre en función del
tiempo-ritmo del noticiario.
Otra
cosa importante son los ruidos, hay ruidos que buscan recrear la realidad, a esos
les llamamos efecto y deben de estar bien definidos por que de lo contrario se
convierten en sonido ruido que desagrada al oído, lo agrede y lo lastima.
En el
caso del mensaje periodístico para radio, utilizamos la voz testimonial, que si
esta mal grabada o tiene otras deformaciones se convertirá en un ruido molesto
que el radioescucha, preferirá escuchar otras cosas y no ese ruido.
El
lenguaje radiofónico; voz, música, ruidos o efectos, van a poder ser
aprovechados a partir del conocimiento y manejo del equipo e instalaciones que
requiere el radio.
La
producción radiofónica es, entonces, labor de conjunto. El conocimiento
conjunto del sonido y el manejo del equipo para su almacenamiento o
transmisión.
Sonido
voz, sonido música y sonido ruido o efecto deben ubicarse en el principio del
ritmo para poder integrarse en la sintaxis radiofónica y sólo podrán hacerlo a
través de su concurrencia, que es la posibilidad de que varios sonidos se
integran al mismo tiempo o simultáneamente permitiéndonos crear ambientes,
lugares y situaciones.
Su
concatenación, que no es más que orden y disposición con que los ubicamos en el
lenguaje radiofónico; es decir, por qué uno antes que el otro, porque en
diferentes planos; planos que ubican jerarquía, lugar y profundidad; por qué
simultáneamente o por qué separados. Todos en función de la creación del
lenguaje radiofónico, del sonido como fuente única de significación.
Entonces,
especificamos, estamos ante un sintaxis radiofónica que se basa en la
concurrencia de sonidos (simultaneidad) y su concatenación (disposición y orden de aparición), que
tienen como principio el ritmo, base y fundamento del sonido.
Esto nos
lleva al siguiente paso del juego de la creatividad del sonido.
Los
niveles y los planos, que nos permiten dar profundidad a las escenas y actos;
el primero, por medio del juego del volumen del sonido.
Los
planos se ubican en la realidad física de los sonidos: El primero es de
presencia, el segundo de relación directa, el tercero de lejanía y el cuarto de
fondo o ambiente.
La voz
como instrumento, no sólo la palabra,
sino la innumerable gama de posibilidades sonoras que el hombre puede emitir y
con los cuales manifiesta infinidad de sentimientos y actitudes.
Es
indispensable el buen manejo de la articulación y la dicción, que nos permiten
una buena pronunciación, pero no basta
con ello; hay que saber entonar y matizar para hacer flexible la búsqueda
intencional de inflexiones y énfasis,
Con lo
que daremos al escucha una referencia directa de la intención perseguida.
Con
estos elementos, podemos ya dar vuelo a nuestra creatividad y pasar a la
realización.
De esta
forma demostrar en unos minutos nuestro trabajo, el trabajo que hay atrás.
Si vemos
esto no de éste lado del radio, sino del lado de la radio, encontraremos mucha
gente, un soporte que de no existir, difícilmente podríamos trasmitir el
mensaje.
Al
frente están los reporteros, son el ingrediente principalmente de esta receta, alguna vez, en una platica
con el maestro Vicente Leñero, me decía que el reportero es el rey del
periodismo, y con toda la razón del mundo, el reportero es quien se encarga de
elaborar el mensaje a través del trabajo de investigación que realizan minuto
tras minuto en el transcurso de todos los días.
Un
noticiario debe tener vida, no debe de ser seco, áspero, plano, sin principio y
fin.
Debemos
darle al mensaje movimiento que lo haga ir y venir, iniciar y terminar, darle
vida con la música, la música es un
signo de vida.
El
proceso que en forma general hemos analizado, nos da como resultado un mensaje
creativo que informa, forma criterios de las personas que nos escuchan.
Lo que
escuchamos en breves minutos requiere un trabajo de mucho esfuerzo, sacrificio
y sobre todo de mucho conocimiento e inteligencia.
Investigar
redactar una noticia es crear un mensaje periodístico, le sigue la producción
que lo envuelve en un lenguaje radiofónico y tiene como fruto lo que repito,
escuchamos en breves minutos.
Espero
esto sirva para reflexionar y valorar, parte de lo que hay atrás de un
noticiario, esto para quienes solo lo escuchan y para quienes aspiran a este
trabajo, así como quienes ya conocemos de él, nos demos cuenta de la
importancia, del valor y de la responsabilidad que significa hablar ante un
micrófono que representa a miles de personas.
CONSIDERACIONES DE LA NOTA PARA RADIO
Como
reportero de radio debes considerar dos reglas fundamentales:
La
primera:
"Si
la radio no lanza las noticias con toda rapidez, no vale la pena que las
obtenga".
Te
explicare:
La
información por radio no puede entrar
en detalles como los relatos ordinarios. Roza la superficie, y da lo esencial
de la noticia.
En gran
parte, las noticias de radio distan mucho de tener las características
educativas del periodismo, ilustrar sobre el fondo de los hechos
trascendentales del día.
Por
tanto, es justo que compensen esa falla, y lo hacen informando
instantáneamente, dando a conocer al mundo
los acontecimientos inmediatamente después que ocurren, o mejor todavía
mientras están ocurriendo.
La
segunda
"Si
el texto es tan complicado que se pierde su sentido, lo mismo valdría leerlo
ante un micrófono cerrado".
Ordinariamente
el radioyente solo tiene una oportunidad, y esto siempre impone al reportero de
radio la grave responsabilidad de escribir con sencillez y claridad, a fin de
que público pueda captar inmediatamente lo que se dice.
COMO REDACTAR MEJOR PARA RADIO
1) Comprende
bien el tema del que vas a escribir.
2) Recuerda
que vas a escribir para que se escuche.
3) Valora
y jerarquiza los datos obtenidos.
4) Elige
el más importante para iniciar la nota o cruzar el "umbral" o empezar
la entrada.
5) Un
secreto: para identificar ese dato "más importante".
6) Pregúntate:
¿A quien le importa? ¿A cuantos?, ¿Qué y como se lo dirías a tu abuelita?.
7) El
dato más importante puede estar a la mitad o al final de la lista de datos que
has obtenido en la entrevista.
8) Traza
un plan de redacción: con que dato empiezas la entrada; con cual en el audio
testimonial; el segundo párrafo, si lo amerita la información.
9) Recuerda
que el audio testimonial no debe repetir los datos de la entrada, sino
reforzarla con datos complementarios.
10)
El esquema o plan de la nota, te permitirá ir
regulando los datos.
11)
Si la idea del primer párrafo, no esta muy clara,
deberás rescribirla las veces necesarias.
12)
Para redactar la entrada, emplea la estructura más
directa y sencilla: sujeto, verbo y complemento. Evita las frases incidentales
o explicativas.
13)
En la entrada debes responder por lo menos al que,
al quien, y al cuando. Las demás respuestas puedes ubicarlas en el audio
testimonial, o en un segundo párrafo.
14)
A veces, la naturaleza de los datos exige otro
orden de respuestas o estructura de la nota.
15)
Que y quien son los datos más periodísticos y
generalmente encabezan la nota. Donde y cuando acercan al radioescucha al lugar
y momento de los hechos. Como y porque explican las razones.
16)
Para que sea más inteligible tu mensaje, que tus
párrafos no sean mas de 35 palabras (contando monosílabos). El radioescucha
medio tiene problemas de compresión en párrafos mayores de 40 palabras.
17)
Emplea un lenguaje sencillo, claro, preciso y
breve.
18)
Evita el uso de abreviaturas: SARH mejor usa
Secretaría de Agricultura; IMSS mejor usa Seguro Social: INAH mejor usa
Antropología e Historia .on validas: ISSSTE, UPAEP, PRI, PAN, PRD, COESIDA,
PRONASOL.
19)
Elude la "Nota Negativa": dice que
"No Aceptará" , considera que "No es caro", etc.
sustitúyela por "rechaza", "es barato", etc.
20)
La nota para radio se escribe siempre en presente.
21)
Para comprobar se esta bien redactada la nota,
léela en voz alta, si no tienes problemas al leerla y entiendes lo que
escribiste, podrás estar seguro de tu objetivo: llegar a tus radioescuchas.
22)
Oídos atentos esperan el buen resultado de tu
trabajo. Recuerda que son pocos quienes tienen el privilegio de dirigir su voz
y sus pensamientos a un grupo de personas tan grande, tan noble y con
disposición para escucharte.
Arte de tomar notas
1) Anota
ideas no palabras (no tomes dictado).
2) Usa
el estilo telegráfico: sólo verbos y sustantivos (no art. ni prep.).
3) Emplea
signos matemáticos: x = por, + = más, / = entre, etc.
4) Acude
a abreviaturas comunes: Edo. = estado, ej. = ejemplo; nal. = nacional
5) Diseña
tus propias abreviaturas: dif. = diferencia, diferente, diferenciar, part. =
particular, participar, partir (el significado estará sujeto al contexto o al
tema de la entrevista).
6) Apóyate
en abrev. Combin.: xq' = porque o por qué o porqué, c/u
7) Sírvete
de algunos signos taquigráficos.
8) No
confíes nada a la memoria; anota lo que recuerdes en cuanto termine la
entrevista, el discurso o la conferencia. Recuerda: la más pálida tinta es mil
veces mejor que la más brillante memoria.
9) Termina
la entrevista o conferencia, revisa tus notas y jerarquiza los datos. Esto te
permitirá encontrar el dato más importante que servirá de "umbral" o
"ventana" para iniciar la nota o elaborar la "entrada".
10)
Divide tu nota en tres partes:
11)
Los hechos o datos, nombres, fechas, cantidades,
jugares, etc.
12)
Anécdotas de la conferencia, entrevistado evento,
etc.
13)
Tus reflexiones: importancia o trascendencia del
hecho; originalidad de la idea, repetición; se parece a lo que dijo fulano;
responde o replica a mengano; lo apoya, coincide con él; está enterado del hecho ni idea tiene, la
complementa, la rechaza, etc.
14)
Si se cubre una conferencia, anotar:
15)
Nombre del orador (que te deletreen el nombre si es
extranjero).
16)
Breves datos del orador (currículum vitae).
17)
Institución u organismo que promueve el evento.
18)
Número aproximado de asistentes.
19)
El ambiente: de expectación, aburrimiento, tensión,
etc.
20)
Datos de quien hace la presentación.
21)
Lo más destacado del discurso o conferencia.
22)
Si se cubre una nota policíaca, anotar:
23)
Muertos y/o heridos: nombres, dónde están, tipo de
heridas
24)
Daños: monto, propietarios, seguros.
25)
Rescatados o salvados: nombres, impresiones (de
ellos).
26)
Apoyo de Cruz Roja, policía, bomberos, etc.
27)
Acción legal: detenidos, investigaciones.
Claves
para sacar mayor provecho de la lectura:
1) Para
ser un buen periodista, hay que leer. La lectura debe ocupar un lugar
prominente en la tarea diaria del periodista. La lectura de madurez; la charla,
la agilidad, la escritura. Precisión. Los pueblos que leen son libres. Leer y
analizar es la clave.
2) Recorre
el índice. Fíjate en los títulos y subtítulos; en las gráficas, figurar o
diagramas. Lee los pies de grabado.
3) Lee
el prólogo. Te explicará por que se escribió el libro. La introducción te dará
el panorama dentro del cual se ha
escrito el libro; te explicará, además, cómo usar el libro. Varios libros traen
un "glosario" o vocabulario: consúltalo, te ahorrará viajes al diccionario.
4) (Si
el libro es tuyo) subraya las ideas principales.
5) (Si
el libro es tuyo) usa marcatextos: rojo o amarillo para las ideas más
importantes; azul para las secundarias.
6) Pon
atención a las palabras o frases en "cursiva".
7) (Si
el libro es tuyo) anota al margen del texto las ideas o reflexiones surgidas de
la lectura.
8) Lee
el resumen o las conclusiones.
9) Elabora
tus propias conclusiones o reflexiones.
10)
Algunos libros traen un cuestionario. Trata de
responderlo con tus palabras. Relee lo que no hayas comprendido.
11)
Cuando leas un periódico, no sólo te quedes con lo
que dice, sino ve más allá: pon atención en cómo lo dice, que palabras emplea.
Esto te ayudará a mejorar la redacción.
12)
Anota las palabras ingeniosas, brillantes. Podrán
servirte después.
13)
Leer poco es una infalible receta para nunca salir
de la mediocridad.
14)
La lectura abundante cura la ortografía.
Perfecciona la sintaxis.
15)
El contacto directo con el lenguaje de los buenos
escritores y periodistas sirve de disparador para la formación del estilo.
16)
Recuerda: el fundamento de un buen libro, diarios y
revistas de hoy.
17)
Visita las librerías. Consulta los catálogos.
18)
Alerta a los comentarios acerca de los libros más
recientes y de mayor trascendencia. Pregunta con tus amigos, compañeros de
trabajo, a los expendedores de libros acerca de las publicaciones más
importantes.
19)
Encuentra un espacio en tu tarea para visitar la
biblioteca.
20)
Ojo: después de leer la introducción, pasa a la
conclusión.
Como
entregar originales.
1) todo
original debe ser escrito en cuartilla, a máquina, a doble espacio y por una
sola cara.
2) Escribir
el nombre del medio informativo en el
ángulo superior izquierdo; a continuación la fecha. En la línea inferior, el
nombre o apellido o clave del reportero.
3) Anotar
en el ángulo superior derecho la guía de la nota: Locales; Ayuntamiento;
Educativas: Normal; Deportes; fútbol, Policía: accidente, etc. y el número de
cuartilla.
4) Dejar
en blanco el primer tercio superior de la cuartilla de la primera hoja para que
la mesa de redacción ponga la cabeza y/o las medidas para que el taller haga,
capture o levante la nota. En las demás cuartilla, bastará dejar un margen
superior de 2 3 centímetros.
5) El
primer párrafo, por tanto, se inicia en el segundo tercio de la cuartilla y sin
sangrar. Del segundo párrafo en adelante podrá sangrarse con espacios de tres a
seis golpes.
6) No
cortar palabras al final del renglón, pero procurar aprovechar lo mejor posible
el espacio.
7) Aun
así, dejar un margen aproximado de 2.5 centímetros en los márgenes (laterales)
de la cuartilla para favorecer la corrección.
8) Si
la nota continua en otra cuartilla o cuartillas, escribir en el ángulo inferior
derecho de la palabra "más" o "sigue". En la siguiente
cuartilla, escribir en el ángulo superior derecho la "guía de la
nota" y el número de cuartilla.
9) Al
final de la cuartilla o cuartillas no deben nunca cortarse los párrafos, porque
no podría repartirse el texto entre otros linotipistas capturistas.
10)
Si es necesario eliminar algún texto, tachar con
xmxmxmx.
11)
Al final de la nota, escribir alguno de los símbolos:
-0-, xxx o fin.
12)
Al terminar de escribir la nota, antes de
entregarla, revisa la ortografía y corregir el posible empastelamiento de
letras.
13)
El original debe de ir lo más limpio posible; es
decir, sin exceso de tachaduras o enmendaduras a fin de facilitar el trabajo de
taller (en algunos medios solamente se acepta un máximo de cuatro tachaduras).
14)
La nota se entrega doblada por la mitad, con el
texto hacia fuera.
LAS 10 REGLAS ORTOGRAFICAS MAS UTILES
1) Todos
los infinitivos terminados en bir se escriben con b, excepto hervir, servir y vivir.
2) Todos
los infinitivos terminados en ger,
gir se escriben con g, excepto tejer y crujir.
3) Las
formas verbales terminadas en cer, cir, se
escriben con c, excepto ser, toser, asir y coser.
4) Los
verbos derivados que se forman con la utilización del sufijo izar se escriben con z ejemplo: fértil-izar, útil-zar, fostil-izar.
5) Los
verbos derivados que se forman con la utilización del sufijo ecer, se escriben con c ejemplo: aman-ecer, atard-ecer, humed-ecer.
6) Los
sustantivos terminados en sión o ción
y derivados de verbos que terminan en ter,
tir, der, dir se escriben con s siempre que la t o la d desaparezcan.
Así tenemos que de convertir se
deriva conversión; de confundir, confusión y de expandir, expansión; pero de medir medición de repartir repartición; de fundir
fundición y de perder, perdición.
7) También
terminan en sión los sustantivos
derivados de verbos terminados en sar,
siempre que la sílaba sa
desaparezca. Ejemplo de expresar,
expresión de precisar, precisión,
pero de tasar, tasación; de compensar, compensación, etc.
8) Todos
los sustantivos derivados de adjetivos, que se forman con el sufijo bilidad se
escriben con b, excepto civilidad y movilidad.
9) Al
formar los diminutivos, los sufijos cillo,
cito, ecito, ecillo, ececito, se escriben siempre con c.
10)
Delante de los diptongos ue, ie siempre se escribe h.
Ejemplo: hierro, hielo, hueso,
parihuela, huésped, hiena, etc.