REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
GERENCIA DE LAS FINANZAS Y LOS NEGOCIOS
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBÚ GERENCIA DE LAS FINANZAS Y LOS NEGOCIOS |
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Facilitador: Dr. Angel Olivera
Estudiante: Ing. Anel Carolina Núñez H.
TRABAJO 1.
OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DE SOLUCIONES WEB EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Planteamiento del Problema
La globalización es el sello característico de la sociedad contemporánea. En efecto, el mundo está sumergido en un gran rompecabezas, donde los integrantes de la sociedad, de una u otra forma, dependen de los que los rodean y de la totalidad del conjunto.
La educación, por su parte, no escapa de este fenómeno. La educación es un factor de desarrollo de un país, ya sea a través de la consolidación de conocimientos y de valores éticos y morales, los cuales permiten el desarrollo de la nación o como creador de pensamientos y acciones inmediatas.
La educación es un derecho humano; sin embargo, en la actualidad presenta serias dificultades a causa de las grandes limitaciones materiales y la ausencia de adecuadas políticas de estado. En los últimos años la crisis educativa se ha agudizado, como consecuencia directa de la fuerte crisis económica y política que sufre Venezuela. La educación requiere de grandes inversiones económicas, originando que cada vez sea más restrictiva y con tendencias elitescas. Ante este panorama, la Educación a Distancia, tiene actualmente su sitio de honor, asegurando su apertura en la dimensión económica por sus bajos costos en relación con la educación presencial.
Una de las instituciones pioneras de la educación superior a distancia en Venezuela, es la Universidad Nacional Abierta, la cual permite al estudiante cursar una carrera universitaria de acuerdo con su disponibilidad de tiempo, sin asistir a clases y sin separarse de su ámbito geográfico, social y laboral. La UNA tiene apertura a todos los sectores sociales y está presente en todo el territorio nacional, a través de los centros locales y oficinas de apoyo.
La UNA no escapa de la influencia de la tecnología dentro del proceso de globalización. Los cambios tecnológicos son vertiginosos, se está en la era de la informática y de las computadoras, donde la autopista de la información cobra cada día más terreno. La red de redes brinda cada día mayor información y más rápida. Realmente existe una competencia comercial descomunal y fascinante por razones de índole laboral, social o personal.
En la relación educación a distancia y tecnología debe existir una cooperación de la tecnología en ámbito educativo, con vocación de aprovechamiento de los medios, destinado a ser un ingrediente, prudente y creador de las nuevas tecnologías.
En el caso de la Universidad Nacional Abierta, surgen las siguientes interrogantes: ¿Cómo se podrá preservar las virtudes del sistema actual mientras se aprovechan las nuevas tecnologías?, ¿Las fortalezas que posee la UNA son suficientes para asegurar su vigencia y permanencia frente a las tendencias mundiales en el ámbito de educación a distancia?.
Oportunidades
y Amenazas de Soluciones Web en la Universidad Nacional Abierta
El sistema de educación a distancia fue seriamente criticado hasta hace pocos años, poniéndose en tela de juicio su validez y vialidad. En la actualidad, gracias al uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones todos los conceptos contrarios al sistema educativo a distancia se han diluido.
Por su parte, la UNA ha graduado numerosos profesionales en todos los rincones de Venezuela, ya que posee por lo menos un estudiante en cualquier pueblo de la geografía nacional. La UNA es una de las mayores editoriales del país en términos de libros y del volumen de su producción y cuenta con un personal académico formado en los fundamentos y en la práctica de la educación a distancia.
En virtud a la primera interrogante planteada, la UNA se ha mostrado prudente en la perspectiva del montaje de una Universidad Virtual. Se considera que muy pocos estudiantes tienen una computadora en su casa con acceso a internet, aunque este aspecto ya no es limitativo, ante la proliferación de los centros de comunicaciones o cybercafé a nivel nacional. Otra consideración son los altos costos que acarrearía la puesta en marcha de un proyecto de centros de comunicación en los diferentes centros locales y unidades de apoyo que posee la UNA a nivel nacional.
Sin embargo y en repuesta a las necesidades actuales, se han iniciado el proyecto de conectividad, para uso académico, administrativo y de control de estudio. La conectividad permitirá la vinculación total de la institución, para luego, ir llegando a la complementación de una Universidad Virtual.
A mediano plazo, la UNA debe comenzar con aulas virtuales, teleclases, teleconferencias y otros sistemas interactivos. Si la UNA no se actualiza estará condenada a morir. Pero la actualización no es sólo en el ámbito de las nuevas tecnologías, otra necesidad que emerge es la renovar la formación del personal académico y administrativo, la cual debe incluir la capacitación en el uso de las nuevas tecnologías.
Para analizar el sistema de estudio de la UNA y poder apreciar las oportunidades y amenazas de este sistema, se partirá con el análisis de los medios de comunicación del conocimiento, tales como: Material impreso, servicio postal, videos, televisor, asesorías o tutorías presenciales, audio casetes, videocasetes, enseñanza por teléfono, entre otros. Estos medios de comunicación de conocimiento fueron los más usados hasta mediado de los años ochenta.
Después
de la década de los ochenta y con el auge de la informática y de la computación
han surgido nuevos medios de comunicación de conocimiento,
los cuáles han permitido el desarrollo de la Educación Virtual. Algunos
de estos medios son: aprendizaje por computadora, TV por cable, TV por satélite,
Sistemas audio gráficos por computadora, video
interactivos por computadora, video conferencias, correo electrónico,
conferencias por computadora, Internet, multimedia por computadora, bases de
datos interactivos por computadora, e-libros, entre otros.
Cada uno de los medios anteriores están asociados a un tipo de tecnología, como se pueden apreciar en el cuadro siguiente:
| Medios | Tecnologías | Aplicaciones en educación a distancia |
| Textos Impresos | Impresión | Cursos, materiales. |
| Computadoras |
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| Audio |
Cassettes, radios, Teléfono, CD-s
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Programas, Tutorías por teléfono, audio conferencias |
| Televisión |
Trasmisión, videocassettes, cable satélite, fibras ópticas, microondas, videoconferencias
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| Computación | Computadoras, teléfono, satélite, fibras ópticas | Enseñanza por computadora, correo electrónico, conferencias por computadora, bases de datos, multimedia, Bases de datos, Publicaciones electrónicas |
La importancia del uso de tecnologías consiste en que permiten la interacción entre estudiantes e instructores o tutores. Dada la gran variedad de medios y tecnologías, resulta fundamental desarrollar una estructura para elegir y usar una tecnología en la educación impartida por la UNA.
El uso de nuevas tecnologías viene acompañada de soluciones web, diseño de portales, producción de e-libros, digitalización de la información existente, entre otros. Estas soluciones permitirán a la UNA ampliar su campo de acción y poder ofrecer sus servicios en el ámbito internacional.
Las soluciones web pueden amenazar la fortaleza de la institución. Algunas de estas amenazas son:
El desarrollo de las computadoras ha hecho posible la desmasificación de la producción en la educación a distancia. Ante está situación surge la necesidad de plantearse estrategias inteligentes que logren conciliar los intereses de la institución y los requerimientos de los estudiantes, con la formación profesional requerida por la sociedad. Bajo está condición es casi imposible encapsular y transmitir masivamente y oportunamente el contenido de la educación.
En la UNA prevalece la tendencia de favorecer lo físico y lo material.
La desmaterialización implica convertir cualquier información en bits, lo cual hace posible accesar a todo tipo de información desde cualquier del mundo. Desde la perspectiva actual de la UNA, se considera de suma importancia el entorno del centro local, sitio donde el estudiante y los profesores pueden interactuar.
La situación económica de la región.
Estabilidad de las políticas educativas.
Nivel académico de programas afines de otras Universidades del país.
Ausencia de convenios con otras instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que apoyen proyectos.
Resistencia al cambio. El cuerpo docente no está capacitado para este modelo educativo y puede dudar de la credibilidad del sistema educativo virtual.
Deserción estudiantil. Si el estudiante no posee conocimientos básicos sobre el manejo de computadoras no podrá desenvolverse en este sistema educativo.
Disminuye el grado de identidad del alumno con la Universidad, ya que no será necesario acudir a sus instalaciones para solicitar tutorias, reduciendo también el contacto personal con los docentes y personal administrativo.
Requiere un mayor conocimiento tecnológico del docente, principalmente de manejo informático.
Limitación en el acceso a la tecnología informática por parte del educando.
No promueve el proceso educativo participativo, ya que se potencia el proceso educativo individualizado, mecanizado y estandarizado.
El modelo es estricto y autoritario, debido al planteamiento del proceso educativo ordenado, programado y despersonalizado.
Algunas de las
oportunidades que fortalecerían la aplicación de una solución web en la
universidad, son:
La Educación a Distancia con estrategias virtuales.
Actualización de los programas educativos existentes (está en proceso).
Aumento de las ofertas educativas de pregrado y postgrado, en el ámbito nacional e internacional.
Incorporación al mercado educativo de nuevas carreras.
Desarrollo de medios alternativos de comunicación de la oferta educativa, a través del uso de redes locales y remotas (Proyecto de Conectividad).
Valoración del tiempo en función de la calidad y el precio de los estudios.
Disminución de aranceles de las ofertas educativas producto de la competitividad y de la amplia oferta puesta en el mercado.
Adquisición de mayor valor de la oferta educativa lo que permitiría una mejor inserción del profesional de acuerdo al actual escenario laboral.
Innovación en los sistemas de comunicación docente-estudiante. A los textos impresos se suman sistemas de comunicación como el texto electrónico, videocursos, teleconferencias interactivas y audiocursos que complementan la tutoría presencial.
Masificación de la tecnología informática y del acceso a redes .
Disminución en los costos de material educativo electrónico y el videocurso como herramienta de formación.
Diversificación de la población objetivo, ampliándose el espacio geográfico de captación de estudiantes para el sistema educativo.
Disminución de tiempo de espera para la recepción del material educativo y de seguimiento del proceso educativo del estudiante ya que se presenta la posibilidad de su envío inmediato por correo electrónico.
Convenios educativos con Universidades nacionales y extranjeras, así como con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que apoyen proyectos de la universidad.
Experiencia positiva de capacitación a empleados del sector productivo, a través de los cursos de extensión universitaria.
Ahora bien, en caso de no asumir el reto de la conectividad y expandir los horizontes pedagógicos de la UNA, la universidad estará condenada a morir.
Conclusiones
y Recomendaciones
La educación a
distancia se está adaptando a las nuevas tecnologías y se está transformado
en educación a distancia virtual. Evidentemente, las soluciones web influyen en
estos proceso de cambio, ya que su aplicación en el campo de la educación, en
el cual se están modificando los patrones de comportamiento, hábitos de
consumo y de conducta, la cultura y los valores de los últimos años.
Para el caso especifico
de la Universidad Nacional Abierta, el sistema y procedimiento que le fue
efectivo hasta hace poco y le otorgo la fortaleza y los éxitos que posee hoy en
día, debe empezar a modificarse. En caso contrario, le llevarían a salir de la
competitividad del mercado educativo.
Es necesario la
implantación de soluciones web flexibles, que se adapten a las necesidades de
formación que se constatan en el país alcanzando un máximo de pertinencia
social.
Por ello, se recomienda
realizar una profunda revisión de las estructuras de la organización con el
fin de alcanzar un funcionamiento menos burocrático, más distribuido y con
canales fluidos de comunicación. Además de emprender un proceso de formación
de docentes, estudiantes y personal administrativo en el uso de las nuevas
tecnologías de la comunicación y la información.
INFOGRAFÍA
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Inf01 |
CyberNegocios:
nueva revolución con zapatos viejos, por
Iván R. Méndez y Rodolfo J. Méndez En
esté artículo se analiza el impacto de las nuevas tecnologías en la
economía. Así como las fases de las innovaciones tecnológicas y su
relación con la economía. En
la página principal existen vínculos con otros artículos relacionados
con las innovaciones tecnológicas y la economía. http://www.analitica.com/cyberanalitica/enegocios/7057416.asp |
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Inf02 |
TNS Interactive En
este web site se puede apreciar la revista TNS Interactive. Posee artículos
interesantes como “
“, “
“ “ |
|
Inf03 |
¿Qué
es Educación a Distancia? En
está pagina se presentan la definición de Educación a Distancia, después
analizan cómo la definen otras instituciones. Se examina el origen de la
Educación a Distancia y se compara el término con otros términos
similares, para estar en posibilidades de iniciar nuestro estudio.
http://www.infomed.sld.cu/libros/distancia/cap1.html#Elementos |
|
Inf04 |
Temas
para reflexionar, aprender y opinar En
este sitio se exponen varios artículos para de incursionar en el mundo de
la educación a distancia y su difusión hasta los umbrales del hogar, sin
necesidad de salir y usar tiempos y espacios específicos. Algunos de los
títulos son: “Conceptualización
de la Educación a Distancia:¿Qué es, y qué no es?”,
“Un
concepto revolucionario: "Nuevos Ambientes de Aprendizaje",
“Las
funciones de la asesoría en la Educación a Distancia.”,
Uso
educativo del audiocassette.”, Aplicación
de Nuevas Tecnologías de Educación a Distancia. http://www.ulsa.edu.mx/public_html/publicaciones/onteanqui/b5/video.html |
| Investigación en Internet | Foro |
Última actualización: 25/05/2003
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