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La autora plantea diferentes enfoques teóricos sobre la gerencia del conocimiento en términos de su relación con la generación de capacidades innovativas y el aprendizaje organizacional. Así mismo desarrolla los postulados de Nonaka y Takeuchi (1994) donde consideran el conocimiento como la unidad analítica básica para explicar el comportamiento de las empresas, partiendo de la creencia de que la organización procesa y crea conocimiento, tanto tácito como explícito, propiciando la interacción entre ellos. Por otra parte, señala, que: "El entorno cambiante del mundo globalizado, así como los constantes cambios internos promovidos por las propias organizaciones empresariales, ha acelerado en ellas la generación de nuevos conocimientos para alcanzar posiciones competitivas. Estos conocimientos pueden ser tácitos o explícitos, siendo el primero considerado un elemento muy importante para estimular la innovación en las organizaciones y constituye un reto convertirlo en explícito para difundirlo en toda la empresa."

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De Geytere señala que en la obra de Ikujiro Nonaka e Hirotaka Takeuchi, estos proponen un modelo del conocimiento que crea proceso para entender la naturaleza dinámica de la creación del conocimiento, y para manejar tal proceso con eficacia: el SECI model (Modelo SECI). Consiste en 3 elementos: SECI,  BA  y Activos del Conocimiento. Estos 3 elementos obran recíprocamente como uno, orgánico y dinámicamente. Los Activos del Conocimiento de una organización se movilizan y se comparten en “BA” mientras que el conocimiento tácito llevado a cabo por los individuos es convertido y amplificado por el espiral del conocimiento a través: Socialización,  Externalización, Combinación e Internalización

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Rojas Rivero, hace un profundo y detallado análisis de la Gestión del Conocimiento y los sistemas de Información. A partir del capítulo IV, enfoca el tema de la Gestión del Conocimiento, Las Herramientas y Sistemas de Informacion para la gestión del conocimiento, y el Ambiente Organizacional para la Gestión del Conocimiemto, entre otros. Señala que "...Nonaka, reconoce que el conocimiento se puede gestionar en la medida en que los líderes acojan y nutran el dinamismo de la creación del conocimiento, siendo el rol de la gerencia el proveer un ambiente adecuado para ello..."   

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Rios y Ugarte desarrollan un extenso marco teorico para su trabajo de grado, en el que plantean la conceptualización del conocimiento, tal como lo perciben Nonaka y Takeuchi, como exponentes de una cultura (la japonesa) en la que:  "la unidad humano-naturaleza, la unidad mente-cuerpo, y la unidad de uno mismo y otro, han conformado los cimientos de la Gestión del Conocimiento",    

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La autora en su trabajo de grado, realiza una investigacion documental sobre la Gestion del Conocimiento, como marco teorico para su tesis.Establece las relaciones entre el Conocimiento y la Creación de  Valor,El capital Intelectual y el Conocimiento. Plantea los procesos del Conocimiento en Organizaciones, Los ciclos del conocimiento, su Gestión, Principios, Como opera, La Herramientas de Gestión, y los principales modelos.