~~ 結論及推論方法 ~~

「洋洋灑灑的寫罷數百字了，論點、論據、論證無一缺漏，勁！交文了！交文了！」不！你的議論文還沒有完成。要寫出一篇結構完整、說服力強的議論文，一個清楚、有力的結論是不可缺少的。一般的議論文，會用以下方法總結全文：

1. 總結全文：
   用撮寫方式將全篇文章概括一次，這可使讀者對全文內容有更明確的認識。例如：總之，在不同場合，不同的環境，對不同的對象，應用不同的語氣、詞彙和技巧。（樊文傑《談說話》）
   
   
2. 重新包裝重點：
   把論點用其他語句形式再說一遍。例如：你忍心讓你的智慧之門永閉麼？你願意永遠盲目地讓別人帶著你走麼？你願意永遠只做個兩腳書櫃麼？假如你的答覆是否定的，那麼，你萬不可忘記帶那把鑰匙！你得勤於發問，勇於發問。（啟凡《發問的精神》）
   
   
3. 啟發讀者思考：
   用問題或一些語重深長的說話引導讀者思考和體味。例如：夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢；苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國之下矣。（蘇洵《六國論》）
   
   
4. 提出希望：
   用一些鼓勵性的說話作為全文的總結。例如：用生平受用的有兩句話：一是「責任心」，二是「趣味」。我自己常常的求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。今天所講，敬業即是責任心，樂業即是趣味。我深信人類合理的生活應該如此，我望諸君和我一同受用。（梁啟超《敬業與樂業》）

當然，我們也可以結合運用兩種或以上的方法寫作結論及推論，如《發問的精神》，便同時運用了重新包裝重點及啟發讀者思考兩種方法。總言之，你們萬不要輕視結論及推論的作用，因而對之草草了事呀！

【參考資料】

1. 樊文傑（1997）：〈談說話〉，《初中學生作文評賞》（何萬貫編，1997）P.162。香港：中文大學出版社。
2. 謝錫金（1999）：《議論能力教學法》，「中文寫作教學法」課堂筆記。香港：香港大學教育學院課程學系。