Alumnos objeto de adaptación 1.-Son alumnos con necesidades educativas especiales: *   Alumnos con condiciones personales de discapacidad sensorial, motora o intelectual. *   Alumnos con un importante retraso global de la escolaridad y/o con serias dificultades de aprendizaje en algún área: fundamentalmente Lengua y Matemáticas. * Alumnos y alumnas con sobredotación. 2.-La adaptación del curriculum. Es toda medida de acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las necesidades, contexto y posibilidades de los alumnos de un centro escolar. * Adaptación del currículum a las características del centro educativo, contexto y alumnado *Programaciones didácticas: objetivos, contenidos, actividades, criterios y procedimientos de evaluación, recuperación o repetición, etc. 3.-La adaptación Curricular Individual. Es la adaptación de la oferta educativa común de n ciclo o nivel a las necesidades educativas de cada alumno con necesidades educativas especiales. La adaptación puede realizarse an los diferentes elementos curriculares: objetivos, contenidos actividades, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, provisión de recursos ,etc. 4.-Tipos de Adaptación * De acceso: Anteriores a cualquier intento de adecuar el programa educativo: a)motóricos: rampas, barandillas,...b) ciegos: material especial; libro en Braile; c)elementos personales : especialistas necesarios: PT, Logopedia, etc. Dando a conocer sistemas de comunicación al personal, etc. * De elementos curriculares básicos: podemos clasificarlas según afecten o no de una manera sustancial a la consecunción de las capacidades contenidas en los objetivos generales de la etapa y de las áreas y en el grado que determinen los criterios de evaluación fijados para la etapa o el curso. * Adaptaciones poco significativas: Tratan de alcanzar los mismos objetivos trabajando los mismos contenidos, que serán evaluados con los mismos criterios, pero mediante estrategias metodológicas, secuencias o duración diferentes. Las técnicas e nstrumentos de evaluación pueden ser variadas y ajustadas a las necesidades del alumno. * Adaptaciones significativas: En determinados casos nos veremos obligados a dar prioridad a unos objetivos o contenidos, posponiendo otros de una manera más o menos transitoria. Deben priorizarse como fundamentales aquellos elementos de los contenidos que son imprescindibles para seguir avanzando en el aprendizaje. Pueden ser igualmente necesario introducir objetivos o contenidos propios de otras etapas y que son necesarios para dar una respuesta adecuadaa las necesidades educativas del alumno. En el caso de la evaluación, estaremos ante una adaptación significativa cuando los criterios reduzcan el nivel de exigencia con que hayan de alcanzar las capacidades, bien por haber sido adatados o por haber introducido criterios de la etapa o ciclo anterior, o cuando se eliminen de terminados criterios. 5.- Evaluacion (ORDEN 14 de febrero de 1996 (BOE 23 de febrero) Art. 2.-Criterios de evaluación: La referencia para evaluar serán los objetivos y criterios de evaluación fijados en las adaptaciones curriculares. Art. 3.3.-Junto a la calificación, la información que se proporcione al alumno o a sus representantes legales constará además de una valoración cualitativa del progreso observado en el alumno. Art 4.- Registro de las adaptaciones: "Las adaptaciones curriculares significativas...se recogeránb en un documento individual, en el se incluirán los datos de identificación del alumno; las propuestas de adaptación,...; las modalidades de apoyo; la colaboración con la familia; los criterios de promoción y los acuerdos tomados para realizar los oportunos seguimientos. Art. 4.3.- Toda la documentación existente (dictamen más adaptaciones curriculares) se adjuntarán al expediente académico del alumno consignándose la circunstancia de dicha adaptación en el apartado "Datos médicos y psicopedagógicos relevantes". "En las actas de evaluación se añadirá un asterisco (*) a la calificación que figure en la columna del área o áreas objeto de esas adaptaciones". En el libro de Escolaridad se nicluirá una diligencia en las páginas del Libro destinada a observaciones.