Autor: Fidel Pacheco García.
Tutor: Dr. Jesús Leal Gutierrez.
Fecha: Noviembre de 2002
RESUMEN
La presente investigación tuvo como propósito la construcción de un modelo andragógico para la formación de los profesionales de la Fuerza Armada venezolana, (caso Ejército). El diseño del estudio siguió el paradigma cualitativo enmarcado dentro de la etnografía. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron las entrevistas, observaciones y discusión grupal, lo cual llevó a la identificación de la cultura que posee el medio castrense donde se forma el futuro oficial del Ejército, caracterizada por la utilización del sistema tradicional de enseñanza, aunque hay ciertos indicios de apertura hacia las nuevas tendencias de aprendizaje. Para la validación de los datos se utilizó el método de la triangulación.
Específicamente, la muestra seleccionada fueron tres profesores, tres directivos y treinta cadetes de quinto año de la Academia Militar de Venezuela.
Para la construcción del modelo se tomaron en cuenta los hallazgos de la investigación y se involucró a la muestra, anteriormente descrita, mediante la aplicación de los pasos del ciclo de la Investigación – Acción– Participativa (IAP). El resultado de esta dinámica indicó los elementos que condujeron hacia la estructuración del modelo andragógico AMIL 2002 como respuesta a las exigencias y retos de la sociedad del siglo XXI y del mundo globalizado.
Descriptores: Modelo, andragógico, cualitativo, etnográfico, entrevistas, observaciones, discusión grupal, aprendizaje, Investigación-Acción-Participativa.
Dr. Fidel Pacheco Garcìa
|
