La ausencia de un sentido en la actividad escolar puede promover violencia.
El sentido de la actividad escolar es el efecto de la confrontación de los saberes, un resto que cae y se pierde como objeto de deseo. La transmisión de la cultura no es sólo la transmisión de sus productos, sino la transmisión de sus procesos de producción; enclaves discursivos que hablan en los discursos de quienes hablan. Los saberes escolares (fundantes de las actividades) no pueden transmitirse sin enseñar (poner señas) la historia de su producción y de sus circunstancias. Recordemos: la cultura es el ejercicio del poder, que es poder contra otro. Cómo saber cuando un aprendizaje es significativo?. Para el que enseña no hay garantías de la significación del aprendizaje y por lo tanto no puede dar cuenta de ello.
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